Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Холодно ли в вашей школе?

Результаты

Текущий номер

Посмотреть за горизонт

Свобода и простота - вот главные слагаемые уроков Хизира Ацаева

номер 13, от 31 марта 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№14 от 7 апреля 2020 года

pВ условиях дистанционного образования сильнее всего страдают сельские школы и учителя. Как организовать удаленное обучение там, где не всегда есть Интернет или его скорости недостаточно? В создавшейся ситуации станут явными проблемы с инфраструктурой в глубинке.

pДистанционное образование не является ноу-хау, убежден академик РАО Виктор Болотов. По его словам, в былые времена оно было хорошо известно под именем заочного образования. Относительно его качества можно говорить много, но главная задача, которая до сих пор не решена, – это мотивация учащихся.

pВ ситуация, когда школьники и учителя ушли на вынужденные каникулы, насущным стал вопрос о ценностях семьи, способах длительного совместного времяпровождения детей с родителями, внуков – с бабушками и дедушками. В историческом плане эти размышления связаны с личностью Алексея Острогорского, видного педагогического мыслителя, замечательного теоретика и практика семейного воспитания, чей 180‑летний юбилей отмечается в этом году.

pКакие выгоды дают космические исследования для жизни на Земле? В чем заключается важность и взаимная польза международного сотрудничества на космическом поле? Как изменились требования к этой профессии? В преддверии Дня космонавтики мы пообщались с Сергеем Рязанским, летчиком-космонавтом, Героем России, совершившим два длительных полета на МКС.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 2 июня 2009 года в 12:00

Грамматические архаизмы в современном русском языке

Как известно, многие грамматические формы, с течением времени исчезнувшие и замененные другими формами, тем не менее, остаются в языке в виде отдельных «реликтов». Они сохраняются в некоторых выражениях, фразеологических оборотах, наречных образованиях или же закрепляются как «немотивированные» (с точки зрения современного языка) отклонения от нормы, «исключения из правил». Изменение, развитие различных сторон языка происходит не сразу и не одновременно.
Учительская газета, 2 июня 2009 года в 12:00

Батон хлеба?

Часто слышу фразу «батон хлеба», а недавно встретил в романе «Бог дождя». По-моему, это в корне неверно. «Батон» - это и так хлеб, никакого уточнения не надо. Я не прав?
Учительская газета, 2 июня 2009 года в 12:00

Вокруг местоимений

История русского языка может объяснить любопытные явления нашей современной речи. Например, почему мы склоняем: она, его, ему, им, а в речи прибавляем к этим формам звук [н]. Подошёл к нему, разговаривал с нею? Если вы услышите «пришёл к ему», «беседовал с ими» - это речь людей, не слишком разбирающихся в нормах литературного языка. Откуда же берется начальное н? Если понаблюдать за местоимениями, мы увидим, что н появляется после предлогов, например: от них, перед нею... Но не после всех предлогов. После предлогов благодаря, согласно, вопреки звук [н] не появляется. Почему?
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.