Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Вы уйдете из школы или даже из профессии, если:

Результаты

Текущий номер

Марина РАКОВА, заместитель министра просвещения Российской Федерации:

С учителями нужно разговаривать

номер 20, от 14 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№21 от 21 мая 2019 года

p"Скорее всего, этот год будет для меня решающим, я буду думать, оставаться на этой работе или менять что-то в жизни. Потому что заниматься параллельно еще какой-то деятельностью, которая приносила бы доход, очень проблематично. Я такой сейчас не вижу", - говорит один молодой учитель из Воронежа. Но в своих ощущениях с ним солидарны и многие его коллеги-сверстники. Кто-то чуть более оптимистичен, кто-то – чуть менее, но ясно одно: в школе работать очень непросто, и не только потому что ты молодой специалист… Как живет современная педагогическая молодежь? Мнения собирала Татьяна Масликова.

pМногие родители очень щедры, когда речь идет о поощрении хорошего поведения или хороших оценок, но некоторые из них не менее щедры, когда дело доходит до... наказаний за провинности. Психологи говорили не раз: наказание – далеко не самый эффективный метод воздействия на ребенка. Да и кто может предугадать, насколько глубокими могут оказаться последствия наказания? Но некоторые родители уверены: бывают ситуации, когда без наказания не обойтись. Кто и в чем прав – разбиралась Маргарита Курганова.

pЛохматый, улыбчивый пес в красном берете, с лихо переброшенным через плечо шарфом и репортерским фотоаппаратом на шее… Узнали кто это? Конечно же, Мурзилка! И ему в этом году 95! Ой, то есть, нет, 95 лет в этом году исполняется журналу "Мурзилка", а сам его талисман – веселое пушистое существо, несущее детям радость, – всегда ровесник своих читателей. Как это получается? Об этом – в интервью главного редактора журнала Татьяны Андросенко.

Архив статей выпуска

Наталья Яковлева, 31 мая 2005 года в 12:00

Первый в Сибири

Томский госпедуниверситет поменял ориентацию

В Томском учительском институте, учрежденном в 1902 году по указу Государя Императора Николая II, занимались исключительно мужчины. Не дамское это дело - людей учить, считалось тогда. Причем студенты юнцами не были - педагогов готовили исключительно из выпускников университетов. Преподавали в нем: Иннокентий Сафонов, ассистент Дмитрия Менделеева, Семен Прохоров, «подмастерье» Ильи Репина, известные тогда художники Вильгельм Пукин и Митрофан Поляков. Мастерские ручного труда под руководством Николая Молотилова, учеником которого называл себя Николай Никитин, проектировщик Останкинской телебашни, славились на всю Сибирь. Александр Волков, автор «Волшебника Изумрудного города», выпускник 1910 года, писал, что Томский учительский институт был «настоящим оазисом на фоне общей сухости и консерватизма», преобладавших в те времена в учебных заведениях. Правда, смутные времена, начавшиеся в 1917-м, сильно затормозили работу учительского института. Для его возрождения потребовалось 12 лет.
Учительская Газета, 31 мая 2005 года в 12:00

Бридж на двоих

Недавно в рамках британо-российского сотрудничества в сфере высшего образования Британским университетом были объявлены победители первого этапа проекта Бридж.
Наталья Алексютина, 31 мая 2005 года в 12:00

Прошел конкурс? Учись!

На прошедшем недавно Российском образовательном форуме Межрегиональная ассоциация дополнительного образования (МАДО) представляла социальный проект «Университетский профильный класс». За создание системы университетских профильных классов ассоциация награждена дипломом Министерства образования и науки РФ и памятным кубком. Социальный проект «Университетский профильный класс» рекомендован для внесения в инвестиционный реестр.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.