Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Архив статей выпуска

Маргарита Курганова, 1 июня 2004 года в 12:00

Научить профессионально и талантливо жить

Встреча в Совете Федерации

Проведение дня открытых дверей в Совете Федерации РФ становится хорошей традицией неформального общения сенаторов с теми, кто приходит к ним в гости. На этот раз были приглашены учителя истории, граждановедения, ученые, занимающиеся обществоведческими проблемами. Как радушные хозяева, сенаторы провели гостей по своему дому, показали Большой зал, где проходят пленарные заседания, где обсуждаются законопроекты, рассказали об особенностях работы верхней палаты. В свою очередь ученые и педагоги поделились своими проблемами, поведали о трудностях, которые до сих пор мешают более широкому развитию гражданского образования школьников. Конечно, эти проблемы не были тут же решены, и сенаторы не обещали решить их в ближайшее время, и потому, что не все зависит от них, и потому, что накопившиеся проблемы скоро не решаются. Но тот факт, что была приглашена именно эта категория учителей, преподавателей вузов и ученых, свидетельствует о том, что верхняя палата серьезно озабочена тем, каких граждан воспитывают в наших школах.
Учительская газета, 1 июня 2004 года в 12:00

Труд всему голова

Тема «Деятельность в жизни человека». 10-11-й классы

Если вы услышите такое, например, глубокомысленное утверждение: «Муравьиная куча есть продукт деятельности муравьев», вам покажется, что есть в этой фразе такое, с чем не хочется согласиться. И вы будете правы в своем ощущении. А поразмыслив, легко придете к выводу о том, что нельзя муравьям, как и всем, впрочем, животным - детям природы, - приписывать то, на что способен только человек. Ибо только человек способен к такой присущей только ему форме взаимодействия с окружающей средой, как человеческая деятельность.
Учительская газета, 1 июня 2004 года в 12:00

Укрепляет разрушенное, украшает испорченное

Тема «Законы земные и законы небесные: этика отношений в странах Древнего мира». 7-8-е классы

Наверняка вам запомнился ставший легендарным подвиг 300 воинов-спартанцев, остановивших в узком Фермопильском проходе бесчисленное персидское войско царя Ксеркса, которое готовилось разгромить Элладу. Уже зная, что гибели им не избежать, они не покинули место боя, не сдались на милость Ксеркса и полегли как один. При этом нельзя сказать, что персы были плохими воинами - бились они отчаянно. Что же помогало древним грекам выстаивать в сражении с многократно превосходящим противником? Помимо военной выучки и оружия им помогала уверенность, что они стоят за правое дело и что за них боги. Защита родины была для них честью и долгом, - ибо не каждому доверялось оружие, а только тем, кто носил гордое звание гражданина Спарты.
Учительская газета, 1 июня 2004 года в 12:00

«Мы почувствовали, какие страдания несла война нашим людям»

Патриотическое воспитание на уроках граждановедения и во внеурочное время

Задачей сегодняшней школы является воспитание гражданина, человека, любящего свою Родину, трудолюбивого, нравственного, знающего свои права и обязанности, умеющего правильно оценивать свои поступки и поведение других людей. И особенно важно для детей приобрести умение анализировать и оценивать экономическую, политическую, социальную ситуацию в обществе, быть способными сделать выбор, принимать решения и осуществлять их. Подросткам также необходимы навыки социального поведения и действия.
Учительская газета, 1 июня 2004 года в 12:00

Без тонких предпринимательских манер не обойтись

Бизнес + Этика = Брак по расчету?

Сейчас можно сказать, что наиболее одиозные формы первоначального накопления капитала остались позади. Сконцентрированные частные ресурсы позволяют возникать новым и новым фирмам. Постепенно зреет конкурирующая среда. Наступает время, когда следует ставить вопрос о необходимости «облагораживания» отечественного бизнеса, обучения его «более тонким предпринимательским манерам». Конкретные приемы делового поведения часто создаются на основе собственного опыта. Полнота, эффект использования приобретаемых в своей фирме знаний во многом определяются личными качествами руководителей. Степень их подготовки, быстрота реакции, тип характера - все это залог способности обучаться новому и рациональному. Однако разумно обращаться и к общим тенденциям (т.е. к элементам научного обобщения). Выход на информацию такого уровня придает большую уверенность в своем поведении.
Учительская газета, 1 июня 2004 года в 12:00

Зарубежный опыт

Абсурдные законы имеют реальные причины

В США существуют тысячи законов, действующих на уровне штата, графства или муниципалитета. Некоторые из них ныне кажутся нелепыми, однако появление подобных нормативных актов некогда было вызвано вполне серьезными причинами.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.