Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

На что бы вы потратили годовую премию, если бы получили ее?

Результаты

Текущий номер

Ярослав КУЗЬМИНОВ, ректор НИУ «Высшая школа экономики»:

В течение ближайших десяти лет мы увидим ренессанс профессии учителя

номер 42, от 15 октября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№43 от 22 октября 2019 года

pК сожалению, отечественные исследования в области образования далеко не всегда имеют прочную доказательную базу, а порой проводятся и с нарушением этических норм... Так, может быть, по примеру других стран и нам стоит создать этический кодекс для ученых, исследующих школу? Каким он может быть и какие проблемы поможет решить? Ответы - в материале Надежды Тумовой.

pПочему молодежь не идет в школу? Причин называют множество: от невыносимой нагрузки до экстремального низкого статуса профессии. Но одной из ключевых, несмотря ни на что, остается зарплата. О том, сколько сегодня получают молодые специалисты, и на что надеются, оставаясь в профессии, - в откровенном интервью учителя истории из Омска Степана Кошкарева.

p"Я не вижу задачу родителей в том, чтобы подсовывать подросткам определенную художественную литературу. Важнее пробудить интерес к чтению. Подростки больше доверяют мнению друг друга, чем родителям и учителям, и это их свойство надо использовать", - считает Дмитрий Емец. Читайте интервью детского писателя-фантаста в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Александр Ишков, 27 мая 2003 года в 12:00

Кошелек тут ни при чем

РАО предлагает систему накопительных оценок при зачислении в профильный класс

Прошло полгода с того момента, как Министерство образования России представило концепцию профильного обучения на старшей ступени общеобразовательных школ Комитету по образованию и науке Госдумы РФ и получило поддержку со стороны законотворцев. И все меньше времени остается до обязательного введения профильного обучения по всей стране. 2004 год станет переломным: тогда предполагается ввести предпрофильное обучение в 9-х классах, а с 2005-го - собственно профессиональное обучение в 10-11-х.
Учительская газета, 27 мая 2003 года в 12:00

Уроки как снотворное

«Ну что, Онегин, все скучаешь?»

Письма, в которых рассказывается о тяготах и невзгодах школьной жизни, к нам приходят регулярно. Правда, гораздо чаще об этом пишут взрослые, чем дети. Тем интереснее бывает взглянуть на проблему глазами ребят, особенно если это не просто какие-то мелочные жалобы, а попытки оценить происходящее с критической точки зрения. Размышления, помогающие сделать соответствующие выводы нам, педагогам.
Лев Айзерман, 27 мая 2003 года в 12:00

Время понимать и постигать

или Очень личное об очень важном

Когда-то очень давно я читал в городском институте усовершенствования учителей лекции-консультации: два раза в месяц в течение десяти лет давал консультации по очередным темам курса литературы. При этом всегда подробно обосновывал, почему выбран именно этот, а, скажем, не другой путь, все время выходил на общепринципиальные вопросы: что значит анализировать лирическое стихотворение или для чего мы пишем сочинения? И однажды я получил записку: «Не отвлекайтесь!». Это «Не отвлекайтесь!» сегодня я постоянно слышу уже не от учителей, а от издателей. Нынче в ходу другой товар - на книжных полках десятки толстенных томов с готовыми текстами сочинений, книг с кратким изложением содержания входящих в школьную программу художественных произведений, сборников ответов на вопросы экзаменационных билетов и тестов.
Андрей Тарчевский, 27 мая 2003 года в 12:00

Дневник учителя

Национализм «по закону Дарвина»

Кажется, сам себе человек открывается лишь тогда, когда встретит Другого. «Я и есть Другой», - сказал французский поэт Поль Валери. Недавно вывел я своих детей в парк на прогулку и стал свидетелем такой сцены.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.