Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Должен ли учитель быть одновременно и классным руководителем?

Результаты

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№43 от 22 октября 2019 года

pК сожалению, отечественные исследования в области образования далеко не всегда имеют прочную доказательную базу, а порой проводятся и с нарушением этических норм... Так, может быть, по примеру других стран и нам стоит создать этический кодекс для ученых, исследующих школу? Каким он может быть и какие проблемы поможет решить? Ответы - в материале Надежды Тумовой.

pПочему молодежь не идет в школу? Причин называют множество: от невыносимой нагрузки до экстремального низкого статуса профессии. Но одной из ключевых, несмотря ни на что, остается зарплата. О том, сколько сегодня получают молодые специалисты, и на что надеются, оставаясь в профессии, - в откровенном интервью учителя истории из Омска Степана Кошкарева.

p"Я не вижу задачу родителей в том, чтобы подсовывать подросткам определенную художественную литературу. Важнее пробудить интерес к чтению. Подростки больше доверяют мнению друг друга, чем родителям и учителям, и это их свойство надо использовать", - считает Дмитрий Емец. Читайте интервью детского писателя-фантаста в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Лев Айзерман, 21 мая 2013 года в 00:00

Что разрушает духовные скрепы

Педагогические издатели уверены: «Пипл все схавает»

​Совершенно очевидно, что о том, что такое метафора, знает больше выпускников, чем о том, что такое парцелляция, о которой сам узнал только тогда, когда появился ЕГЭ. Но метафора - ключевое понятие для постижения языка и литературы, а о парцелляции выдающийся русский филолог написал в «Краткой литературной энциклопедии», что этот «термин малоупотребителен». И кто знает, может, у них и другие показатели пересчета на том же уровне.
Анна Хрусталева, 21 мая 2013 года в 00:00

Будьте с нами!

«УГ»-2013

Недавно брала интервью у Дениса Драгунского. Сначала, конечно же, говорили о «Денискиных рассказах». Потом Денис Викторович рассказывал, как преподавал древнегреческий в МГУ. Естественно, коснулись недавнего сбора подписей за сохранение в Санкт-Петербургском университете бюджетных мест на отделении классической филологии: чиновники посчитали, что изучение мертвых языков за государственный счет - блажь, каприз и расточительство. И тут Драгунский вспылил: «Ну что это за утробный подход! Неужели не ясно, что людьми нас делает только то, что никакой материальной выгоды на первый взгляд не приносит?! Но если мы будем вкладывать только в то, что гарантирует стремительный доход, рискуем, извините за грубость, так же стремительно оскотиниться!»
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.