Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как часто вы читаете современную отечественную литературу?

Результаты

Текущий номер

Самая счастливая

История об историке, которая могла стать филологом и даже математиком или физиком

номер 03, от 21 января 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№4 от 28 января 2020 года

pПервые заявления Сергея Кравцова на посту министра просвещения РФ оказались осторожными. В частности, он анонсировал преемственность в работе министерства, что, по-видимому, не относится к принятию ФГОС общего образования, которые активно продвигало прежнее руководство. Сергей Кравцов считает, что в этом отношении "надо взять паузу". Как отнеслось к этому профессиональное сообщество? Публикуем мнения экспертов и педагогов!

pВпервые со штрафными баллами в школе учитель физики Сергей Иванов столкнулся в Кемерове в год принятия постановления о новой системе оплаты труда. Затем на новом месте работы в Тюмени он обнаружил в оценочных листах несколько критериев со штрафными баллами – например, за наличие неуспевающих учеников или обоснованных жалоб от родителей. "Не порождает ли эта система халатность и не является ли психологическим давлением на учителя?" – задается вопросом педагог.

pСогласно Конвенции о правах ребенка, ратифицированной 154 странами, эксплуатация детского труда запрещена. Несмотря на запреты, это позорное для XXI века явление процветает. Более того, в мире до сих пор нет единого юридически выверенного и социально обоснованного понятия "детский труд". В проблеме международного масштаба разбирался Арсений Рыков.

pТерри Гиллиама неоднократно называли режиссером "с самым богатым воображением в истории кино". В числе его картин – "12 обезьян", "Король-рыбак", "Братья Гримм" и "Воображариум доктора Парнаса". В эксклюзивном интервью "Учительской газете" британский режиссер рассказал о своих работах девяностых годов, поскольку именно в этот период безошибочно узнаваемый стиль мастера оформился окончательно.

Архив статей выпуска

Светлана Потапова, 23 мая 2006 года в 12:00

Все дети гениальны!

Только не заставляйте ученика-«тополога» спешить

Наконец-то учителя смогут понять, почему Петров на уроке постоянно считает мух и получает двойки, а Иванова неизменно ходит в любимчиках. В Великом Новгороде создана и активно апробируется в школах теория кластеров, или подструктур мышления, которая позволяет вызвать интерес к предмету у каждого ученика! Уникальную технологию придумал заведующий кафедрой психологии местного центра развития образования Илья КАПЛУНОВИЧ.
Учительская газета, 23 мая 2006 года в 12:00

Я так думаю

Ирина ВОЛОВА, учитель экономики и истории СОШ №6 города Новодвинска, учитель года Архангельской области-2005

Я преподаю в шестом классе историю, а с пятого по одиннадцатый - экономику. Учителей истории в школе много, раньше истории было по три часа в неделю, теперь по два. Не говорю, что это плохо, проблема в другом: часы сократили, а объем материала остался прежним. Ладно, учитель может сократить программу, но где учебники, по которым он может работать в новых условиях?! В прошлом году ушел мой одиннадцатый класс, и я взяла классное руководство в нынешнем шестом классе. Сегодня больше всего меня волнует, какие оценки получат мои ученики от шестого до выпускного класса. Может быть, это и не такая уж большая проблема, но то, что для нас не главное, для ребенка часто оказывается жизненно определяющим. Я хочу, чтобы мои дети успешно закончили учебный год, чтобы оценки были выставлены справедливо. Это значит, занимаюсь с ребенком снова и снова, чтобы у ученика не создалось впечатление, что хорошую оценку ему поставили просто так. Я часто задаю себе вопрос: почему оценки у ребенка ниже, чем должны были бы быть по его способностям?
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.