Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Что мешает вам преподавать так, как хотелось бы?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 28 мая 2019 года

p"Поступая в университет, каждый абитуриент надеется, что высшее образование поможет ему найти свое место в жизни и реализоваться в профессии. Но так ли легко найти хорошую работу сразу после окончания университета? Помогают ли вузы с трудоустройством или молодежи приходится самостоятельно искать свое место под солнцем? Об этом в рубрике "Студсовет" рассуждают недавние выпускники вузов и студенты выпускных курсов.

pВ педагогике последних лет все громче звучит критика централизма системы образования и воспитания, педагогу все чаще отводится миссия наставника, а учащегося прогрессивно возводят в ранг саморазвивающейся личности… Параллельно с этим расширяется разнообразная запретительная практика, блокировка инакомыслия, идет навязывание стандартных образцов мышления. Все это чем-то напоминает попытки строительства плотины поперек безбрежного океана… Как адекватно и рационально реформировать образование с учетом накопленного опыта и современных трендов? Ответы – в статье доктора философских наук, члена-корреспондента РАО Игоря Смирнова.

p"Меня беспокоит то, что я бы назвала антипросветительским трендом современной государственной политики. На словах нас, разумеется, призывают читать книги, совершенствовать наши профессиональные навыки, но на деле обществу все больше перекрывают свободный доступ к образованию и культуре. И это происходит в ситуации, когда конкурентоспособность страны определяется в первую очередь количеством высокообразованных граждан", - из эксклюзивного интервью филолога, просветителя, главного редактора журнала "Новое литературное обозрение" Ирины Прохоровой.

Архив статей выпуска

Учительская Газета, 23 мая 2006 года в 12:00

На экзаменах - высший балл

Московские медалисты подтверждают уровень своих знаний

Взаимодействие нашего вуза и московских школ идет буквально по всем направлениям и на всех уровнях. Руководство Департамента образования очень активно участвует в работе Совета ректоров вузов Москвы и Московской области, мы вместе обсуждаем вопросы, касающиеся содержания образования, модернизации образования. Например, когда разрабатываем вопросы, связанные с единым госэкзаменом. Ведь экзаменационная комиссия состоит на 50% из представителей вузов, на 50% - из представителей школ. Мы вместе проводим очень интересный конкурс молодых преподавателей «Педагогический дебют», очень полезна и ежегодная научно-практическая конференция по мотивации педагогических вузов на профессионализацию деятельности по полученной специальности, всегда по-хорошему удивляет своим высоким уровнем выставка «Образование и карьера ХХI века» и многое другое. Могу сказать, что не случайно столь высокий авторитет завоевала награда за высокую эффективность взаимодействия вузов и школ.
Учительская Газета, 23 мая 2006 года в 12:00

Кадры по-прежнему решают все

Но их катастрофически не хватает

Завод «Салют», наверное, одно из первых промышленных предприятий, которое столкнулось с проблемой кадров. В 1997 году завод насчитывал всего 4300 человек, сегодня - более 13 тысяч человек только в Москве, не считая филиалов. Система подготовки специалистов и повышения квалификации персонала у нас базируется на принципе непрерывности образования «школа - колледж - вуз - предприятие». Завод имеет 7 подшефных школ, 19-й колледж и колледж имени Туманского, Центр подготовки кадров, одной из составных частей которого стал филиал МАТИ, МВТУ и МАИ.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.