Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Некоторые считают, что настоящего мужчину может воспитать только учитель-мужчина. Вы согласны?

Результаты

Текущий номер

Английский марафон

То, что кажется случайностью, на самом деле закономерно

номер 49, от 3 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№50 от 10 декабря 2019 года

pНовые версии ФГОС стали настоящем полем битвы. Один из недавних ее эпизодов - отрицательное заключение РАО, зафиксировавшее более 500 недостатков в проекте документа. Впрочем, публично данное заключение называется "единственным отрицательным"... Говорит ли это на самом деле о высоком качестве проекта ФГОС или об административном безразличии к содержанию образования? Свою точку зрения по этому поводу высказал член-корреспондент РАО Игорь Смирнов.

pСмерть Михаила Щетинина потрясла всю педагогическую общественность и вызвала многочисленные отклики. В них, как это обычно бывает, когда дело касается талантливых людей, волна любви и признательности столкнулась с громкими высказываниями оппонентов и критиков. О том, как воистину народный педагог со своими сподвижниками смог на высоком уровне целостно соединить обучение, воспитание, социализацию и образование и вошел в историю - в статье доктора педагогических наук Михаила Богуславского.

p11 декабря исполняется 101 год со дня рождения писателя, лауреата Нобелевской премии по литературе Александра Солженицына. Драматичных периодов в жизни классика было немало. Один из них - пожалуй, наивысший по накалу - внимательно исследует литературовед Вячеслав Огрызко.

Архив статей выпуска

Виктор Боченков, 20 мая 2003 года в 12:00

Специалисты по информационной культуре

Они же воспитатели и... технички

Центр развития русского языка совместно с Министерством образования провел Всероссийский конкурс на лучшую школьную библиотеку «Библиобраз». Это вселяет надежду, позволяет смотреть с оптимизмом в будущее, однако реальный масштаб проблем школьных библиотек таков, что сегодня необходимы серьезные государственные решения, чтобы сделать прорыв.
Дина Мулкахайнен, 20 мая 2003 года в 12:00

Мне удалось собрать из-под развалин 17000 книг...

Библиотека, где я работаю 38 лет, до войны имела 21 тысячу экземпляров книг. В фонде были полное собрание серий «Всемирная детская литература», «Венок славы», программная литература (из расчета на классы-комплекты), произведения местных писателей, поэтов. Была представлена в полном объеме издаваемая в республике методическая литература для учителей-предметников, очень много справочников, полный комплект библиотечной техники. Был накоплен обширный материал в помощь учителю, к знаменательным датам.
Евгений Алентьев, 20 мая 2003 года в 12:00

Взяла вопросы, что «мучили» меня подростком...

Приятно было читать материал в «УГ» в № 50 за 2002 год о библиотечном деле. Наконец-то хоть в какой-то мере обратили внимание на эту сторону образования. Со многими выводами и предложениями я согласна.
Учительская газета, 20 мая 2003 года в 12:00

Мы рискуем остаться ничьими

Мы, библиотекари образовательных учреждений г. Шарыпово, поддерживаем обращение школьных библиотекарей Новосибирской области, опубликованное в «Учительской газете» (№ 50, 2002 г.). Мы, кроме того, волнуемся, что при переходе на новую оплату труда библиотекари образовательных учреждений останутся опять ничьими, т.к. они не являются ни педагогическими работниками, ни работниками учреждений культуры.
Юлия Захватова, 20 мая 2003 года в 12:00

Вперед, в восемнадцатый век!

Сегодня постановка школьного обучения кажется простой и естественной. Подрос ребенок - пошел в школу. Там учителя научили его всему нужному. Учителей подготовили вузовские профессора, выросшие из выпускников тех же педвузов. А попробуйте представить время, когда не было ни школ, ни учителей, ни педагогических институтов. С чего надо было начинать постановку регулярного образования в России?
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.