Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ваш ребенок отказывается идти в школу. Говорит: одноклассники смеются над его телефоном. Что делать?

Результаты

Текущий номер

От вершины к вершине

Педагог как проводник на территорию смыслов

номер 04, от 28 января 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№4 от 28 января 2020 года

pПервые заявления Сергея Кравцова на посту министра просвещения РФ оказались осторожными. В частности, он анонсировал преемственность в работе министерства, что, по-видимому, не относится к принятию ФГОС общего образования, которые активно продвигало прежнее руководство. Сергей Кравцов считает, что в этом отношении "надо взять паузу". Как отнеслось к этому профессиональное сообщество? Публикуем мнения экспертов и педагогов!

pВпервые со штрафными баллами в школе учитель физики Сергей Иванов столкнулся в Кемерове в год принятия постановления о новой системе оплаты труда. Затем на новом месте работы в Тюмени он обнаружил в оценочных листах несколько критериев со штрафными баллами – например, за наличие неуспевающих учеников или обоснованных жалоб от родителей. "Не порождает ли эта система халатность и не является ли психологическим давлением на учителя?" – задается вопросом педагог.

pСогласно Конвенции о правах ребенка, ратифицированной 154 странами, эксплуатация детского труда запрещена. Несмотря на запреты, это позорное для XXI века явление процветает. Более того, в мире до сих пор нет единого юридически выверенного и социально обоснованного понятия "детский труд". В проблеме международного масштаба разбирался Арсений Рыков.

pТерри Гиллиама неоднократно называли режиссером "с самым богатым воображением в истории кино". В числе его картин – "12 обезьян", "Король-рыбак", "Братья Гримм" и "Воображариум доктора Парнаса". В эксклюзивном интервью "Учительской газете" британский режиссер рассказал о своих работах девяностых годов, поскольку именно в этот период безошибочно узнаваемый стиль мастера оформился окончательно.

Архив статей выпуска

Виктор Боченков, 20 мая 2003 года в 12:00

Специалисты по информационной культуре

Они же воспитатели и... технички

Центр развития русского языка совместно с Министерством образования провел Всероссийский конкурс на лучшую школьную библиотеку «Библиобраз». Это вселяет надежду, позволяет смотреть с оптимизмом в будущее, однако реальный масштаб проблем школьных библиотек таков, что сегодня необходимы серьезные государственные решения, чтобы сделать прорыв.
Дина Мулкахайнен, 20 мая 2003 года в 12:00

Мне удалось собрать из-под развалин 17000 книг...

Библиотека, где я работаю 38 лет, до войны имела 21 тысячу экземпляров книг. В фонде были полное собрание серий «Всемирная детская литература», «Венок славы», программная литература (из расчета на классы-комплекты), произведения местных писателей, поэтов. Была представлена в полном объеме издаваемая в республике методическая литература для учителей-предметников, очень много справочников, полный комплект библиотечной техники. Был накоплен обширный материал в помощь учителю, к знаменательным датам.
Евгений Алентьев, 20 мая 2003 года в 12:00

Взяла вопросы, что «мучили» меня подростком...

Приятно было читать материал в «УГ» в № 50 за 2002 год о библиотечном деле. Наконец-то хоть в какой-то мере обратили внимание на эту сторону образования. Со многими выводами и предложениями я согласна.
Учительская газета, 20 мая 2003 года в 12:00

Мы рискуем остаться ничьими

Мы, библиотекари образовательных учреждений г. Шарыпово, поддерживаем обращение школьных библиотекарей Новосибирской области, опубликованное в «Учительской газете» (№ 50, 2002 г.). Мы, кроме того, волнуемся, что при переходе на новую оплату труда библиотекари образовательных учреждений останутся опять ничьими, т.к. они не являются ни педагогическими работниками, ни работниками учреждений культуры.
Юлия Захватова, 20 мая 2003 года в 12:00

Вперед, в восемнадцатый век!

Сегодня постановка школьного обучения кажется простой и естественной. Подрос ребенок - пошел в школу. Там учителя научили его всему нужному. Учителей подготовили вузовские профессора, выросшие из выпускников тех же педвузов. А попробуйте представить время, когда не было ни школ, ни учителей, ни педагогических институтов. С чего надо было начинать постановку регулярного образования в России?
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.