Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Согласны ли вы с тем, что учитель должен уметь преподавать более одной дисциплины?

Результаты

Текущий номер

Есть такая профессия. Мужская!

Коридоры времени Павла Красновида

номер 46, от 12 ноября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№47 от 19 ноября 2019 года

pДесятилетие оптимизации медицины признано неудачным. Нужно ли ждать подобных выводов по образованию? Отвечая на этот вопрос, член-корреспондент РАО Игорь Смирнов напоминает о существующих проблемах: обучение в две-три смены, рост числа учителей, работающих на две ставки, отсутствие в целом ряде школ теплых туалетов...

pВ Карелии детей с аутизмом обучили скалолазанию. Следующим этапом работы с ребятами станет апробация включения их во все виды внеурочной деятельности: сферу дополнительного образования, летнего и активного отдыха, досуга и неформального времяпровождения. Об обычной жизни необычных детей рассказывает Наиль Шабиев.

p"Я чуть не заснула, пока читала "Капитанскую дочку", – заявила восьмиклассница. Почему же современным школьникам неинтересно читать классику? Не потому ли, что она далека от их кругозора? Или дело в однобоком понимании книги? Учитель года Ярославской области-2016 Алексей Бутусов делится своим опытом решения проблемы.

pВ Москве методист школы запретила ученикам посещать туалет во время уроков. В Сосновоборске педагоги заставляли ребенка сменить прическу. Учителя периодически допускают столь бессмысленную жестокость по отношению к детям. В чем причина и как с этим бороться? Ответы знает педагог-психолог Кирилл Карпенко.

Архив номеров

№5 от 29 января 2008

Подготовка кадров  для хозяйства столицы - дело общее Статья номера / «УГ»-Москва: Коллегия Подготовка кадров для хозяйства столицы - дело общее

17 января 2008 года состоялось заседание совместной коллегии Департамента образования и Департамента потребительского рынка и услуг. Темой обсуждения стал весьма важный и актуальный вопрос: «Об основных направлениях работы по подготовке квалифицированных кадров для сферы потребительского рынка и услуг». В коллегии приняли участие первые руководители департаментов, президент Федерации рестораторов и отельеров Игорь Бухаров, работодатели, директора колледжей. С докладом на коллегии выступили первый заместитель руководителя Департамента образования Василий Лисов и заместитель руководителя Департамента потребительского рынка и услуг Елена Рудь.

Статья номера / «УГ»-Москва: Коллегия Профориентация будет идти на новом уровне

Ольга ЛАРИОНОВА, руководитель Департамента образования: - После того как в сентябре 2007 года на заседании Правительства Москвы была рассмотрена программа «Рабочие кадры», а практически программа развития профессионального образования на ближайшие три года, мы будем сейчас проводить совместные коллегии с нашими отраслевыми департаментами. На том заседании правительства Юрий Михайлович Лужков сказал так: безусловное развитие сети колледжей - прежде всего основная задача Департамента образования, который должен вести координирующую работу между профессиональным образованием и работодателями. Но, безусловно, все отраслевые департаменты должны быть также вместе с нами заинтересованы в развитии этих учреждений, так как главная, основная, конечная идея всей этой работы - подготовка кадров для соответствующих отраслей. Здесь есть несколько направлений, работу по которым нам надо совершенствовать.

Статья номера / «УГ»-Москва: Коллегия Нам нужны работники...

Владимир МАЛЫШКОВ, руководитель Департамента потребительского рынка и услуг: - У нас действительно огромное количество проблем связано с кадрами. В конце прошлого года мы отметили 15-летие нашего департамента. Последние 15 лет были сложным периодом, и мы все время вместе с Департаментом образования шагали по жизненным страничкам, очень много сделано нами вместе, потому что по отдельности многие задачи было бы сложно решить. Все эти годы мы не просто сотрудничали, но и сумели сделать многое для того, чтобы московское профессиональное образование для школьников было привлекательным и престижным. Об этом не я говорю, я только повторяю слова нашего будущего президента Дмитрия Медведева, который, никого не поставив в известность, заехал в школу в Западном округе и потом нам всем рассказывал, как там хорошо кормят ребят. Кто кормит? Наши сотрудники, воспитанные профессиональным образованием столицы. Для нас это лучшая оценка. Хотя мы, конечно, знаем и проблемы, которые есть в системе профессионального образования.

Статья номера / «УГ»-Москва: Коллегия ...И мы вам их дадим

Василий ЛИСОВ, первый заместитель руководителя Департамента образования: - Сфера потребительского рынка и услуг остро нуждается во все большем количестве квалифицированных кадров. Кроме того, постоянно возрастают требования работодателей к уровню квалификации и качеству труда работников отрасли. Мы, работники системы профессионального образования, прекрасно осознаем, что от нас ждут значительного улучшения подготовки кадров для всех отраслей городского хозяйства, в том числе и для сферы потребительского рынка и услуг.

«УГ»-Москва: Профессиональное образование Московские обувщики получат высококлассных специалистов

Если захотят

Людмила ВИХЛИНИНА, директор Московского государственного техникума моделирования обуви и маркетинга: - Я работаю в одном из немногочисленных учреждений, которое готовит специалистов для обувной промышленности. 80-летний опыт работы нашего учреждения научил нас строить стратегию развития в тесном контакте с реальным сектором экономики, его потребностями, запросами и перспективами развития. Спад производства обуви и кожгалантерейных изделий в России привел к потере рабочих мест для наших выпускников. Кризисное состояние обувной отрасли способствовало перепрофилированию профессиональных образовательных учреждений, занимавшихся подготовкой обувщиков. В этой ситуации техникум поставил перед собой задачу: найти свою нишу на рынке образовательных услуг и сохранить подготовку по профилю. Тесное взаимодействие с работодателями, изучение зарубежного опыта позволило решить эту задачу.

«УГ»-Москва: Профессиональное образование Разрушить школьную систему не удалось, так примемся за профессиональное образование?

На коллегии Департамента образования, посвященной подготовке кадров столичного потребительского рынка и услуг, кто-то вдруг сказал о публикации в одной из газет. Оказывается, Министерство экономического развития и торговли РФ готовит программу социально-экономического развития страны до 2020 года, и издание решило поинтересоваться у мужа Эльвиры Набиуллиной, как там будет с профессиональным образованием. На что муж - ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов - изложил собственное видение реформы профессионального образования. Реформа, по мнению Ярослава Ивановича, должна состоять, во-первых, в том, чтобы профессиональные учебные заведения не давали общее образование, а во-вторых, чтобы отдать подготовку рабочих учебным центрам при крупных предприятиях. Причем, по мнению Кузьминова, подготовка должна идти в этих коммерческих центрах за бюджетные деньги. Дескать, при этом все будет качественнее, преподаватели получат большее материальное вознаграждение, а профессии будут исключительно востребованные рынком труда. В своих предложениях ректор идет еще дальше: он считает необходимым внести в законодательство изменения, которые позволили бы любым организациям реализовывать программы дополнительного профессионального образования и получать на это бюджетное финансирование.

«УГ»-Москва: Творчество Творчество и догматизм диалектически неразделимы

Александр СНЕГУРОВ

Его знают не только педагоги и не только историки. О нем можно сказать по-разному - учитель года, методист, технолог, новатор. В самом деле, незаурядную личность трудно отождествить с чем-либо одним. Но, наверное, гораздо интереснее, кем же он сам считает себя в первую очередь. Об этом, а также о его отношении к профессии, мы беседуем в редакции «УГ» с учителем истории, заместителем директора школы №223 с этнокультурным (грузинским) компонентом образования Александром СНЕГУРОВЫМ.

«УГ»-Москва: Социальная защита Вы спрашивали? Мы отвечаем

Публикуя во втором номере нашей газеты ответ на вопрос об установлении учебной нагрузки, мы, честно говоря, не ожидали, что в ответ получим еще столько вопросов на эту же тему. Понятно, что учителей волнует вопрос о распределении учебной нагрузки, так как не за горами окончание нынешнего учебного года и распределение ее на новый учебный год. Поэтому мы решили сегодня ответить на наиболее типичные вопросы по этому поводу.

«УГ»-Москва: От слов - к делу Настоящие мужчины побеждают в боях

Даже если эти бои на боксерских рингах

В 2005 году в нашей газете было опубликовано интервью руководителя Центра физического и военно-патриотического воспитания студентов учреждений среднего профессионального образования Анатолия ФЕДЮКИНА, в котором он рассказывал о планах центра и, в частности, о создании при нем объединений по разным видам спорта, о проведении различных новых спортивных мероприятий. В начале нового года мы решили узнать, а стали ли эти планы реальностью.

«УГ»-Москва: Лучшие школы Москвы Прокрустово ложе

или Праздник, который не с нами

Термин «послевкусие» придуман виноделами, но использовать его можно и по другому поводу. Например, после завершения конкурса «Лучшие школы России».

«УГ»-Москва: Спорт Отдых должен быть веселым и спортивным

В прошедшие зимние каникулы Центр физического воспитания Департамента образования подготовил и провел много интересных городских и окружных спортивных мероприятий: соревнований, турниров, фестивалей, программ.

«УГ»-Москва: Спорт Лучшие шашисты - в детских садах Восточного округа

Центр организационно-методического обеспечения физического воспитания Департамента образования в конце декабря 2007 года в рамках программы «Одаренные дети» и Спартакиады дошкольных образовательных учреждений провел финальные городские соревнования по шашкам - «Юный шашист» среди дошкольников образовательных учреждений.

«УГ»-Москва: Лучшие школы Москвы 212 лет - летопись славной школьной жизни

Мы привыкли к тому, что круглая дата наиболее важная, а поэтому и отмечается с большей помпой и размахом, чем все остальные - «серые» - дни рождения. Но где написано, что 50 лет важнее, чем 49 или 51?.. Или, что 210 значимее, чем 211 или 212?..

«УГ»-Москва: Учитель года Как подготовиться к участию в конкурсе?

На этот вопрос у учителя как будущего участника часто нет ответа. А между тем именно знания о том, как оформить документы, написать эссе, составить план конкурсного урока и о многом другом, для него просто неоценимы. Московский институт открытого образования, который вот уже многие годы проводит Московский городской конкурс «Учитель года», решил помочь педагогам. Под руководством кандидата педагогических наук Сергея Пимчева сразу несколько методистов - Г.Мочалов, В.Петрякова, Т.Чупахина, И.Галь, О.Анисимова - подготовили рекомендации для будущих участников конкурса.

«УГ»-Москва: Школа будущего Ничто музыкальное школам не чуждо

Это нужно было видеть, вернее, слышать, ведь в гала-концерте по случаю торжественного закрытия I Московского фестиваля школьных музыкальных театров все пели. И как пели!

«УГ»-Москва: Школа будущего Школа как пространство конкретных дел

Ефим Рачевский, директор Центра образования №548 «Царицыно», член Общественной палаты РФ: - Я помню, когда мы с Юрием Вячеславовичем Громыко и Алексеем Львовичем Семеновым затевали проект «Школа будущего», одним из наших тезисов был такой: Школа будущего должна быть прозрачной школой. Как раз система общественно-государственного управления создает эту прозрачность. Меня порой спрашивают: кому и зачем она нужна? Я доказываю, что прозрачность школы - мощный и серьезный ресурс, а для директора слово «ресурс» - сладкое слово.

«УГ»-Москва: Школа будущего Наука родом из школы

Владимир Фатеев, доктор химических наук: - Ядерно-водородная энергетика - это получение водорода, хранение водорода, получение энергии из водорода. В последнее время мы прибавляем к важным проблемам в ядерно-водородной энергетике еще одну строчку - образование и подготовка специалистов, так как уже почувствовали острую нехватку кадров и отсутствие нужного интереса со стороны молодежи.

«УГ»-Москва: Школа будущего Важные открытия по плечу школьникам

Ирина БУЛАНОВА, начальник Северо-Западного окружного управления образования: - С октября 2005 года мы реализуем программу «Северо-Западный округ - научное будущее России: воспроизводство фундаментальной (практико-ориентированной) науки на территории СЗАО и стратегические линии занятости молодежи». Научное руководство программы осуществляет НИИ инновационных стратегий развития образования.

«УГ»-Москва: Школа информатизации Новый вариант национальной идеи

Алексей СЕМЕНОВ, ректор Московского института открытого образования: - Проблема создания модели «Школы будущего» чрезвычайно важна и серьезна. Один из значимых компонентов Школы будущего - модель Школы информатизации, которая вбирает в себя немало аспектов Школы будущего. Наш проект, как известно, начался в марте 2006 года, когда на заседании Правительства Москвы обсуждался вопрос о выполнении нацпроекта «Образование» и когда мэр столицы Юрий Михайлович Лужков сказал: в том отчете, который был заслушан, все правильно и хорошо, но не видно, что же особенное, специфическое наш регион вносит в этот важнейший федеральный проект. Тогда впервые прозвучал в широких кругах термин «Школа будущего», хотя, конечно, многие говорили о школах будущего не только в России, но и в других странах, поскольку эта идея уникальна.

«УГ»-Москва: Школа информатизации Особое искусство - «SMART-ART»

Надежда КОРНИЛОВА, учитель изобразительного искусства гимназии №1518, победитель конкурса лучших учителей в рамках нацпроекта «Образование»:

«УГ»-Москва: Год семьи - воспитание В новых условиях - новые ресурсы

Наталия СЕЛИВАНОВА, руководитель Центра теории воспитания Института теории и истории педагогики РАО: - В последние годы резко возросло внимание к проблемам воспитания как со стороны государства и органов управления образованием, так и со стороны педагогической науки. Можно было бы радоваться этому, но наряду с возрождением интереса к воспитанию и пониманию его значения в современных условиях проявились некоторые отрицательные тенденции. Это перенос в сегодняшний день старых форм и содержания воспитания без учета происшедших в нашем обществе изменений, это возвращение к жесткому программированию в воспитании, это попытки введения стандартов оценивания воспитательной деятельности в связи с переходом на новую систему финансирования образовательных учреждений и новую систему оплаты труда учителей. В результате сегодня возникает много острых проблем, серьезно волнующих педагогическую общественность. В их круг входят сложности современного поликультурного и патриотического, светского и религиозного, экологического и нравственного воспитания.

Трибуна Московской городской общественной палаты по образованию На повестке дня - национальная школа

Александр ВЛАДИМИРОВ, член городской Общественной палаты по образованию, председатель Московского суворовско-нахимовского содружества, кандидат политических наук, генерал-майор: - Само внимание государства к разработке государственного образовательного стандарта предполагает и подразумевает наличие государственного заказа на образованных граждан России. И хотя до сих пор никто этот заказ ни в количественном, ни в качественном виде прямо не сформулировал, его общие контуры, рамки и приоритеты уже давно известны и понятны. России в первую очередь необходимы ее граждане, причем определяемые не в качестве «населения этой страны» и не просто «образованные граждане», а хорошо образованные и просвещенные патриоты, способные, желающие не только участвовать в процессе развития державы, но служить ей и защищать Отечество, если понадобится, и с оружием в руках, что дается практически только их воспитанием.

«УГ»-Москва: Общество - спорная тема Не навязывайте нам советы

Лучше помогите стать демократичнее

Совсем недавно в Московском доме учителя состоялось расширенное заседание городского совета родительской общественности, посвященное проблемам создания и деятельности управляющих советов. Создание таких советов, судя по всему, дело решенное. Весь вопрос в том, почему решение о создании органов государственно-общественного управления принимает в основном государство, то бишь чиновники, руководящие системой образования, или комиссии, советы, рабочие группы, созданные чиновниками, в которые входят управленцы или педагоги, лояльные по отношению к идее управляющих советов. Как ни парадоксально, мнение сообщества, в частности профессионального педагогического сообщества, никто не спрашивает и не учитывает. Между тем вопросы возникают не только у педагогов, но и, как показало заседание в Московском Доме учителя, у общественности. Резонно, люди задают вопрос: почему нужно создавать исключительно управляющие советы, почему родители не могут вместе с педагогами работать в составе школьных советов, почему они не могут предлагать другие формы общественного управления школой? Диктат всегда вызывает противодействие, и это плохо, потому что, когда людей ставят перед фактом и не дают им возможности воспользоваться другими вариантами построения той или иной деятельности, то, на чем настаивают чиновники, никогда не приживается и сходит на нет. Мы хотим, чтобы на страницах «УГ-Москва» педагоги, управленцы, родители, ученые-педагоги, юристы высказали свое мнение по поводу управляющих советов. Тем более что «Учительская газета» на протяжении многих лет обсуждает эту тему вместе со своими авторами и общественными корреспондентами. И первым мы предоставляем слово президенту Международной ассоциации содействия школьным советам, возглавляющему ее с 1991 года, доктору педагогических наук профессору Вениамину Бочкареву.

«УГ»-Москва: Высшая школа Вместо воспитания - перечень мероприятий?

Московская межрегиональная конференция «Школа будущего», прошедшая в конце минувшего года в столице, привлекла внимание преподавателей региональной высшей педагогической школы, которые приняли участие в работе многих «круглых столов». Одним из интересных было выступление в Центре образования №825, известном в России как Школа Владимира Караковского, доктора педагогических наук, профессора Ярославского педагогического университета Михаила Рожкова.

«УГ»-Москва: Высшая школа Бакалавры придут из педколледжей?

Сегодня в Департаменте образования состоится заседание Совета ректоров городских вузов, учрежденных Правительством Москвы. Ректоры обсудят проблемы реформы педобразования, уровневой подготовки «бакалавр-магистр». Судя по всему, Министерство образования и науки РФ всерьез нацелено на реформу высшего педагогического образования. Цели и задачи уже ясны - приложить максимум усилий для перевода подготовки педагогов в классические университеты. Об этом говорит прежде всего то, что и на нынешний год объем подготовки по специальности «образование и педагогика» вновь сокращен, а это не очень понятно в условиях всеобщего дефицита учителей и стремительного старения ныне работающих педагогических кадров. Задача поставлена, но пока непонятно, как она будет решаться. Непонятно главным образом потому, что все планы министерства держатся в тени, но при случае руководители ведомства нет-нет да и скажут о предстоящей радикальной модернизации высшего педагогического образования.

«УГ»-Москва: Профессиональное образование Кто в городе наводит чистоту?

Если вам кажется непрестижной работа уборщицы или дворника, если вы убеждены, что только в Москве заботятся о чистоте, значит, вы мало знаете не только о широком спектре профессий, но и большом количестве клининговых компаний, в которых работать интересно, престижно и выгодно. Чем, например, занимаются фирмы, входящие в Ассоциацию русских уборочных компаний?

«УГ»-Москва: Профессиональное образование В Москве будет, как во Франции

Светлана ЖОФФРУА, директор отдела кадров сети супермаркетов «АТАК»: - Наша компания - сеть супермаркетов шаговой доступности, а наша идеология - социальное партнерство, суть которого в создании небольших магазинов экономкласса с низкими ценами. На сегодня в Москве уже открыто 10 таких магазинов. Кроме того, мы следуем нашей французской линии по приему на работу сотрудников с ограниченными возможностями, и в первую очередь глухонемых. Наши предложения касаются не только глухонемых, но также технических сотрудников и работников торговых залов.

«УГ»-Москва: Профессиональное образование Перенимаем опыт Германии

Юрий РЯБИЧЕВ, президент Ассоциации русских уборочных компаний: - К сожалению, у нас сегодня практически отсутствует подготовка квалифицированных кадров по многим специальностям для отраслей бытового обслуживания и прежде всего для высокомеханизированных предприятий: химчисток, прачечных, использующих самое современное оборудование от ведущих мировых производителей с применением компьютерных технологий. Никто не готовит специалистов по работе с мехом - скорняков, хотя спрос на них растет и предприятия высоко оплачивают работу высококвалифицированных специалистов. Не хватает кадров по ремонту сложной бытовой техники, обуви, часов.

Персоны Клининг - это по нашему

Зоя ДАНИЛОВА, директор колледжа индустрии гостеприимства и менеджмента №23, председатель Совета директоров профильных колледжей сферы потребительского рынка и услуг

- Не так давно был избран отраслевой Совет колледжей, готовящих специалистов для Департамента потребительского рынка и услуг и составляющих 29% от общего числа колледжей. Опыт сотрудничества московских колледжей с предприятиями реального сектора экономики в 2005-2007 годах показал, что прорыва в новом подходе к подготовке квалифицированных кадров на основе социального партнерства с использованием ресурса работодателей для совместной реализации профессиональных программ, модернизации материально-технической базы колледжей, на который в определенной степени рассчитывала система профессионального образования, не произошло.

«УГ»-Москва: Профессиональное образование Колледж для умных и предприимчивых

Сегодня в колледже индустрии гостеприимства и менеджмента №23 работают 98 инженерно-педагогических работников. Среди них - 8 кандидатов наук и 2 доктора наук.

«УГ»-Москва: Профессиональное образование Искусные кулинары нужны городу всегда

Их труд нынче оплачивается до трех тысяч долларов в месяц

Тамара ШАРОВА, президент Московской ассоциации кулинаров, первый вице-президент Российской ассоциации кулинаров: - Индустрия гостеприимства стремительно развивается не только в Москве, но и в других крупных городах и регионах России. Пропорционально спросу растут и требования к профессионалам отрасли, в частности к специалистам общественного питания, а также к организациям, работающим в этой сфере.

«УГ»-Москва: Профессиональное образование Подготовка ювелиров - дело тонкое, хлопотное

Но интересное и перспективное

Игорь ПАВЛОВ, директор колледжа предпринимательства №11: - Как известно, система профессионального образования всегда находится на перекрестке интересов четырех основных позиций. С одной стороны, это работодатели и текущие потребности рынка труда. Во-вторых, это ребята, которых мы учим, - выпускники 9-х или 11-х классов. В-третьих, это система высшего профессионального образования, которая сегодня предлагает достаточно большое количество мест для поступления в вузы 11-классников, тем самым создавая конкуренцию или некоторые трудности в наборе ребят в колледжи. Наконец, в-четвертых, это взрослое население, решившее изменить свою профессию, получить новую профессию, повысить собственную квалификацию. Старая экономическая платформа, обеспечивающая баланс этих четырех позиций в перестроечный период, была нарушена. Длительное время баланс интересов этих четырех позиций не мог быть найден.

«УГ»-Москва: Профессиональное образование Молодые хотят быть парикмахерами

Но парикмахеры столице не нужны

Нина ВОРОНКОВА, директор технологического колледжа №34: - Наш коллеж сегодня - многопрофильное, многофункциональное образовательное учреждение, в котором обучаются более полутора тысяч студентов по 25 профессиям и специальностям. По 15 направлениям осуществляется обучение и подготовка кадров для потребительского рынка и услуг. Это в основном профессии для швейной отрасли, трикотажного производства и парикмахерского дела.

быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Мода в фотографиях женские свитшоты.
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.