Петр ПОЛОЖЕВЕЦ, Главный редактор «УГ»

Дорогие наши читательницы! Я знаю: все вы очень разные. У кого-то голубые, как незабудки, глаза, а у кого-то они зеленые, как цвет морской волны. У кого-то волосы рыжие на солнце светятся, а у кого-то они как смоль. Кто-то худенький как тростиночка, а у кого-то пышные кустодиевские формы. Вы живете в разных местах. В крошечном таежном поселке на берегу быстрой ледяной реки, в которой даже летом не искупаться, а до ближайшего города три часа вертолетом. В казацкой станице, где зимы почти не бывает, а в феврале в маленьких долинах, не занятых пшеницей, расцветают степные тюльпаны, а лето там пахнет акациями и персиками, и осенью виноград созревает у каждого дома, и у каждого хозяина есть если не бочка, то уж точно пара бутылок своего собственного вина, которое выставляют на стол по большим праздникам. Или в старинном городке, который уже не одно столетие смотрится в прозрачные воды северного озера. Неспешные рыбы подплывают совсем близко к берегу и тыкаются носом в доски деревянной набережной.

По поручению Президента России разработан проект программы развития наноиндустрии до 2015 года. Об этом в ходе встречи с Владимиром Путиным в его резиденции в Ново-Огареве доложил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.

Только в Москве юристов готовят более 130 аккредитованных вузов. Столь высокая популярность этой профессии неизбежно снижает уровень подготовки кадров. Таков вывод исследования «Юридическое образование в вузах Москвы», проведенного независимым рейтинговым агентством «РейтОР» при поддержке Ассоциации юристов России.

1 марта в 17 регионах России встречали не только весну, но и праздновали Международный день общественно активных школ (ОАШ). Цель этой акции - привлечь внимание к деятельности ОАШ по развитию партнерских отношений на местном, национальном и международном уровнях.

Подведены итоги второго конкурса вузов, внедряющих инновационные программы в рамках приоритетного национального проекта. Лучшими оказались сорок учебных заведений из разных регионов страны. Из них только пятнадцать вузов - московские и четыре - санкт-петербургские. При этом никакого предвзятого отношения к каким-либо регионам или отраслям науки не было.

В рамках национального проекта «Образование» стартовал открытый конкурс инновационных учреждений начального и среднего профессионального образования.

Дорогие женщины! Примите искренние поздравления от имени Федерального агентства по образованию и от себя лично с прекрасным праздником - Международным женским днем!

Более двух с половиной тысяч различных сект действуют сегодня по всему миру. Во многих странах, в том числе и в России, их влиянию подвержена молодежь. Как не попасть в сети к религиозным фанатикам и самопровозглашенным пророкам?

Лицей имени принца Ольденбургского, один из лучших в Петербурге, отмечает свое 125-летие. Образовательное учреждение, изначально задуманное как школа для девочек из бедных семей, так и осталось «народным». Здесь всегда учились и учатся дети из простых семей, живущих в окрестных домах. При этом с годами растет как статус учебного заведения, так и образовательная планка.

В Политехническом музее столицы до 1 апреля продлится выставка наскальной живописи Чукотки. Открывая экспозицию, заместитель руководителя Департамента образования Москвы Владимир Моисеенко отметил, что школьникам будет полезно посетить ее во время весенних каникул.

У питерских студентов появился талисман. Свой 283-й день рождения Санкт-Петербургский государственный университет отметил открытием памятника «Универсанту» скульптора Михаила Белова.

Как выглядело самое оригинальное поздравление, которое вы приготовили для своих коллег к 8 Марта?

Спасение незрячих - в труде

Он до сих пор, несмотря на свой преклонный возраст - 190 лет, каждое утро встречает их в школьном дворе. С ним с первым знакомятся робкие первоклашки, он - последний, с кем прощаются выпускники. Он - это памятник Константину Карловичу Гроту, известному государственному деятелю и филантропу, открывшему в августе 1881 года училище для 10 слепых мальчиков. В прошлом году школе-интернату №1 для незрячих детей, носящему его имя, исполнилось 125 лет.

Мы читали, читаем и будем читать. Вопросы «что», «сколько» и «как» остаются открытыми

Мы берем в руки новую книгу, только что из типографии, и, наслаждаясь запахом свежей бумаги, начинаем читать. С тех пор как появилось книгопечатание, многое что произошло в мире, но это пьянящее чувство первого читателя не заменит ничто. Время бежит, бумага желтеет, а книга, написанная, чтобы рождаться вновь и вновь, меняет судьбы. Тихо и не спеша. Сегодня у книги много конкурентов - телевидение, компьютер. Кто победит в великой битве за доступ к умам XXI века? Семья? Школа? А может быть - власть? Пока в отдельно взятой Челябинской области ожесточенную борьбу за читающую молодежь ведут чиновники. 2007 год они начали с атаки, объявив Год книги.

Строить надо на перспективу

«Чем мы хуже столицы?» - решили в администрации маленького города Покачи Ханты-Мансийского автономного округа. И подарили детям настоящий Дворец знаний.

Интересно с детьми, тяжело с родителями

Семья давно смирилась. Она, эта семья, только спрашивает: «Ты когда едешь? А приезжаешь?» - «Семнадцатого». - «Ладно, мы переживем». Хотя Анна Георгобиани, классный руководитель 2-го «Г» столичной гимназии №1768, понимает, что муж и дети не в восторге от этой идеи. А вот подруга институтская с ней не церемонится: «Ты что, сумасшедшая, что ли? Зачем тебе это надо?!» А речь идет о зимних выездных лагерях и о дополнительных февральских каникулах для малышей.

Скоро 8 Марта, значит, все учительницы получат от школьников подарки. Когда я училась в школе, мы прилежно рисовали и вручали открытки к праздникам. Те времена канули в прошлое. Цветы, конфеты - я даже приблизительно не знаю, сколько раз мне приходилось сдавать деньги «на подарки учителям» в родительский комитет, сколько приходилось покупать различных подарков самой за двадцать лет учебы моих троих детей в школе. Ярко помнятся некоторые эпизоды. Когда одна из дочерей оканчивала школу, она спросила: «Мама, можешь купить одиннадцать небольших коробок конфет?» Одиннадцать! К счастью, девочка спросила об этом заранее, мы с отцом обсудили вопрос и решили, что само количество показывает: у ребенка все хорошо. Конечно, мы сдали деньги на выпускной вечер, в том числе на подарки учителям, а дочка сама вручила конфеты тем, кому хотела сказать отдельное «спасибо». Другая дочь попросила вместе с ней придумать «нечто особенное» всего лишь для одной учительницы не по ведущему предмету. Мы пошли в Ботанический сад и заказали необычный букет цветов. На вечере вручили коллективные подарки классному руководителю и всем учителям-предметникам.

Таков девиз Елены Воропаевой

Все-таки какой же это замечательный праздник - 8 Марта! Мужчины дарят цветы, говорят красивые слова, окружают особым вниманием... Однако клуб наш называется Директорским. И каждой из вас очень важно осознавать, какой вы руководитель. Вот почему редакция «Учительской газеты» желает вам прежде всего большого профессионального счастья. Мы ведь хорошо понимаем, насколько вы преданны своему делу, и потому вне своего дела для вас счастья нет. Пусть никогда не будет рядом с вами посредственных учителей. Пусть будут только профессионалы с высоким благородным устремлением учить детей как можно лучше!

Николай КУЧЕР, директор Лицея города Троицка, Московская область: - Главное качество директора школы - это профессионализм. Грамотное управление своим учреждением, умение строить отношения с людьми. Хороший учитель - вот что такое сегодня директор школы. И этими качествами вполне обладают современные женщины-руководители. С праздником вас! При всех уже перечисленных достоинствах вы еще умудряетесь всегда быть красивыми, элегантными, добрыми, заботливыми, милыми. Спасибо вам! Будьте все здоровы и успешны!

Мой папа женился в 19 лет по любви. Это произошло сразу после Великой Отечественной войны. Новгород был практически полностью разрушен фашистами, и первым домом для молодой пары стал вагончик-бытовка, где на одной кровати поначалу спали мама, папа и новорожденная я - но по духу своему это был настоящий дом! Там собиралась по праздникам огромная семья - дяди, тети со своими семьями. Пелись песни, лилась музыка из патефона - патефон с пластинками был первой семейной покупкой, хотя в доме почти нечего было есть.

Не стоит ограничивать себя функционалом

Ровно год в Омске работают окружные отделы образования, когда-то благополучно упраздненные. Новые роно - совсем не те многочисленные неповоротливые чиновничьи структуры, что прежде. Действуя как структурные подразделения департамента, они состоят всего лишь из начальника и трех специалистов - по школьному и дошкольному образованию, по воспитанию и дополнительному образованию.

Александр ЧУБАРЬЯН, директор Института всеобщей истории РАН

- Александр Оганович, учебники истории больше всего подвергаются критике. Как вы думаете, почему? - Во-первых, в этом деле есть некая доля мифологии. Общество очень подвержено стереотипам. Я много видел людей, которые «истребляли» учебники истории, но сами не прочитали ни одного из них. Никто не нападает на учебники физики. Хотя экспертиза, которая проводилась в Академии наук, меня потрясла. Больше всего замечаний было именно по математике, физике и биологии. Половина учебников была отвергнута! Хотя, казалось бы, закон Ньютона как был, так и есть. Все знают, как лечить, как экономику построить и как историю преподавать. Когда-то один известный английский историк сказал, что существует столько историй, сколько историков. Существуют миллионы фактов. Один автор берет одни факты, другой другие. И сразу разгорается полемика: почему взяли именно эти факты, а не эти. Второе - это интерпретация этих фактов. Когда-то мы были на встрече с президентом, и он сказал, что лучше всего было бы, если бы учебник был максимально деидеологизирован. Но мы тогда пришли к выводу, что в наших условиях это очень сложно. Есть учитель со своими взглядами, есть автор учебника со своими взглядами, родители, телевидение и сами дети, которые уже что-то «соображают».

Его законодательное «рождение» откладывают уже полтора десятка лет

На Парламентских слушаниях в Совете Федерации (СФ), посвященных законодательной поддержке функционирования и развития кадетских образовательных учреждений, член Комитета СФ по науке, культуре, образованию, здравоохранению и экологии Зинаида Драгункина заявила, что существующих де-факто кадетских образовательных учреждений де-юре в России нет... Председатель Комитета по науке, культуре, образованию, здравоохранению и экологии Виктор Шудегов зачитал приветствие председателя Совета Федерации Сергея Миронова, который по инициативе ряда кадетских общественных организаций и образовательных учреждений, одобренной Президентом РФ, принял на себя обязанности шефа-попечителя кадетских корпусов России.

Сокровенное

«Будешь сладкой, - говорила бабка, - расклюют. Налетят, как вороны, всей стаей. Будешь горькой, - упреждала бабка, - расплюют, красота до времени истает. В октябре рябины поспевают, и души моей созрели кисти, сладкой, сочной ягодой провисли, господи, клюют и улетают...»

- Засчитывается ли время работы старшей пионервожатой в стаж для досрочной педагогической пенсии, если в это время (80-е годы) проводились часы рисования (4 часа) в восьмилетней школе? К сожалению, в трудовой книжке про педагогические часы ничего не сказано.

Бронзовый солдат в Таллине сражается и сегодня

15 февраля этого года, вслед за принятием в третьем, окончательном чтении Закона «О сносе запрещенных сооружений», парламент Эстонии принял поправку в закон о праздничных датах, согласно которой день освобождения Таллина от немецко-фашистских войск - 22 сентября - объявлен траурным днем памяти «борцов за освобождение Эстонии времен Второй мировой войны». Под «борцами за освобождение» парламент подразумевает воинов эстонской национальности из немецких подразделений, в том числе войск СС, а также националистических формирований, боровшихся против Советского Союза и его англо-американских союзников на территории Эстонии. И не только...

Белгородский вариант нормативного финансирования

Поводом для этого разговора стали письма наших читателей - педагогов Белгородской области. Дело в том, что с 1 января 2007 года в области введена новая система оплаты труда, а со следующего года белгородцы официально переходят на нормативное финансирование. В своих письмах «УГ» учителя просят разъяснить вопросы, возникшие у них в связи с нововведениями:«...Говорят, что повышение заработной платы теперь будет производиться за счет увеличения часов до 27 в неделю. Но ставка учителя-предметника 18 часов, откуда же взялась эта цифра - 27? Кроме того, учителям, достигшим пенсионного возраста, рекомендовано написать заявления об уходе на пенсию с 1 сентября 2007 года. И именно за счет высвободившихся ставок оставшимся на работе педагогам будет увеличена нагрузка до 27 часов. Так ли это? Ведь известно, что, если здоровье позволяет, учитель в свои 55-60 лет еще вполне может продолжать работать, и подчас его опыт просто необходим школе... Стоимость ученико-часов в каждой школе теперь будет разная. Введение дифференцированной оплаты по шкале «трудных» предметов и ученико-часов (2,40 за «голову» на уроке математики и 1,90 - на технологии, к примеру) разграничит весь учебный план на важные и не важные учебные предметы. Это справедливо? Ожидается, что резко увеличится зарплата тех, кто готовит победителей олимпиад и конкурсов и проводит исследовательскую работу. А как же тогда быть учителям начальной школы, социальным педагогам, педагогам-психологам?..»

Никому не хочется расставаться со своими деньгами, особенно когда они заработаны тяжелым трудом. Но если вследствие кражи или потери мы лишаемся средств, хранящихся на пластиковой карте, можно сильно не расстраиваться. В данной ситуации необходимо всего лишь позвонить в банк и заблокировать свою карту, а в дальнейшем получить новую с сохраненными на ней деньгами. Это один из плюсов начисления заработной платы учителей на пластиковые карточки. И он далеко не единственный. Прежде всего перечисление денег на карточки удобно школьной администрации. В этом случае бухгалтерия освобождается от необходимости доставки денег из банка в школу и от затрат времени на выдачу зарплаты учителям.

Экзотические блюда из простых продуктов

Легко ли накрыть праздничный стол? Ну и вопрос, - усмехнется недоверчивый читатель. О чем речь-то? Не хватает собственной выдумки - есть кулинарные книги. Да и журналов с вкусными названиями навалом. Бери в руки - и к плите! Вот и я, наивная, думала так же, когда в погоне за свежими идеями купила несколько глянцевых журналов. Интересно, что за чудо-рецепты в них публикуются? Названия звучат завораживающе. Чего стоят морские гребешки с соком лайма в желе. И всего-то нужно к этим самым гребешкам и соку из трех лаймов (оказывается, слово-то склоняется) добавить щепотку кайенского перца... Стоп! Придется все-таки отложить в сторону журнал: он хорош для чтения на сытый желудок и в другое время. А если вы озабочены приемом гостей, то нужны другие рецепты, адаптированные к нашей жизни. Где же мой заветный блокнот с записями уже опробованных и выверенных практикой блюд?

Как «приручить» подарок

Как бы современные женщины ни относились к празднованию 8 Марта, любую маму тронет подарок, который сотворили собственными ручками ее сын или дочка. Мы с удовольствием поделимся с юными рукодельниками идеями сюрпризов для мамы. И не стесняйтесь обращаться за помощью в изготовлении презентов к папе!

или Превратите дом в цветник

Как украсить дом к 8 Марта? Советуем отметить этот день как праздник начинающейся весны, ведь она несет с собой яркие краски, тепло, радость. Таким образом вы сможете, если хотите, конечно, вовсе избежать общепринятой символики Женского дня. Подумайте, что ассоциируется у вас с весной? Украсьте жилище в соответствии с вашим воображением. Мы подскажем лишь некоторые из возможных вариантов.

Научитесь отличать важное от промежуточного

За окном весна - все чаще мысли о любви, красоте и, разумеется, о мужчинах. Вот странно - о чем бы ни думалось: о пирожках с капустой, свойствах атомных ядер или физиологии рыб, это все о них - властителях дамских дум и сердец... Такова мужская точка зрения. Даже психологи - представители не лучшей половины человечества искренне считают, что женская красота существует только ради сильного пола и исключительно для него.

Что лучше - кудри или гладкая голова?

Ни одна женщина не бывает долго довольна своей прической. Так уж повелось, что кудрявые мечтают о гладкой голове, а красотки с прямыми волосами - о буйной шевелюре. Нашим волосам не позавидуешь. Что ни день - испытание на прочность. Впрочем, это не страшно - слава богу, голова есть, а уж что на ней изобразить, мы придумаем.

Весной женщины сбрасывают старую кожу, а также меха и драп. И от этой метаморфозы в телах мужчин, ослабленных весенним авитаминозом, происходят химические реакции.

Доверьте настроение цвету фуксии

Весна на календаре - это уже полдела. Значит, и весна за окном не заставит себя долго ждать. Пережив зиму, что уж тут жадничать - дни считать. Лучше провести это время с толком, например, в канун самого женственного праздника - 8 Марта - разобраться со своим гардеробом и содержимым любимой косметички: что нужно, от чего, похоже, давно пора избавиться, а чему стоит на время уйти в тень, дожидаясь нового всплеска моды. Недаром многие женщины утверждают, что такая весенняя «инвентаризация» - первый, самый верный шаг и к душевному «переучету».

В канун 8 Марта все разговоры только о женщинах. И это правильно. Но не стоит забывать, что «оттеняют» женщин мужчины. А какой красавице не захочется еще больше заблистать на стильном и благородном мужском фоне?

Сказка

Жила-была Бабушка, Бабушка-Барабушка. Был у нее маленький домик и крошечный садик. Бабушка очень любила цветы и поливала их каждый день. Особенно ухаживала она за странным цветком, выросшем совершенно случайно. Цветок был зеленый, а в центре его виднелась небольшая коробочка, тоже зеленая. И рос он не по дням, а по часам.

В театре Школа современной пьесы прошел концерт певицы, народной артистки Елены КАМБУРОВОЙ. В Москве она выступает не так часто. И каждый ее концерт - событие.

Вениамин СМЕХОВ, народный артист России: - Что я могу пожелать женщинам 8 Марта? Как и в любой другой день - главного: никогда не терять чувства юмора и оптимизма. Жить без этого нельзя никому, а учителям особенно. Самоирония и смех, только они и спасают в вашем непростом деле.

Как Екатерина II сделала 1783-й годом русского языка

Однажды я гуляла с императрицей по Царскосельскому саду. Речь зашла о красоте и богатстве русского языка. Я выразила мое удивление, почему государыня, способная оценить его достоинство и сама писатель, никогда не думала об основании Российской академии. Я заметила, что нужны только правила и хороший словарь, чтобы поставить наш язык в независимое положение от иностранных слов и выражений, не имеющих ни энергии, ни силы, свойственных нашему слову.

или Новые приключения французов в России

Как и любой режиссер, решивший обратиться к жанру исторической драмы, Олег Рясков, приступая к съемкам своей дебютной картины «Слуга государев», сильно рисковал. Уловить запах времени, его вкус и цвет, поймать бешеный темп и ритм большого приключения, не упустив при этом пронзительную интеллектуально-драматическую ноту, - не каждый мастер такое выдюжит. Рясков не испугался. Вдохновленный успехом своего сериала «Александровский сад» - эксперимент с сумрачной сталинской эпохой явно удался, - режиссер решил отправиться еще дальше в глубь веков: в начало XVIII столетия, в самое пекло Полтавской битвы. Не переоценил ли Рясков свои силы, не взял ли на себя больше, чем смог вынести, - вопрос открыт...

Московский областной региональный компонент государственного стандарта общего образования

Чем ближе тебя касается предмет разговора, тем понятнее его общая суть. Это утверждение как нельзя лучше характеризует введение регионального компонента в общие стандарты образования. Узнавая больше о том, что рядом, школьники стремятся и лучше узнать обо всем остальном. Только почувствовав на конкретном примере смысл познания, они готовы идти дальше. В связи с разносторонним изучением региона - его истории, природы, населения, хозяйства, культуры - конкретное содержание в региональном компоненте находят и учителя географии, биологии, литературы.

Не услышанное, а угаданное

Эти стихи предваряют материалы учебного пособия «Родное Подмосковье», автором которого стала Лидия Греханкина. Чтобы понять, по достоинству оценить и по-настоящему полюбить Подмосковье, нужно хорошо его знать. А знать - значит уметь изучать, исследовать, описывать и рассказывать. Книга учит этому своих читателей.

Рельеф меняется, значение - никогда

Почти шесть с половиной веков существует Кашира. Впервые она упоминается как село на левом берегу Оки в духовной грамоте московского князя Ивана II Красного в 1356 году. Возможно, название села происходило от слова «косить» и означало место со скошенной травой или хлебом. Более правдоподобная версия происхождения - от названия речки Каширки, впадающей в Оку.

Вполне можно построить будущее

Управление образования администрации Дмитровского муниципального района, творческое сообщество учителей сразу же с энтузиазмом подхватили идею провести эксперимент - ввести в школьную программу учебник «История Московской области». Прежде всего их воодушевлению способствовало то, что в районе более десяти лет идут поиски новых форм адекватного содержания гражданского, патриотического и духовного воспитания школьников. Здесь приняты и действуют несколько программ, посвященных этому жизненно важному вопросу. Необходимость внедрения обобщающего курса по региональной истории в процессе обучения в этой ситуации очевидна и логична.

Обществознание, словно лоскутное одеяло, скомпоновано из кусочков различных наук: философии, политологии, социологии, права, культурологии. На правовое воспитание остается совсем чуть-чуть. И то эти знания касаются общегосударственных ценностей. А о том, как и по каким законам жить здесь и сейчас, школьник порой даже представления не получает.

Вполне можно построить будущее

Управление образования администрации Дмитровского муниципального района, творческое сообщество учителей сразу же с энтузиазмом подхватили идею провести эксперимент - ввести в школьную программу учебник «История Московской области». Прежде всего их воодушевлению способствовало то, что в районе более десяти лет идут поиски новых форм адекватного содержания гражданского, патриотического и духовного воспитания школьников. Здесь приняты и действуют несколько программ, посвященных этому жизненно важному вопросу. Необходимость внедрения обобщающего курса по региональной истории в процессе обучения в этой ситуации очевидна и логична.

По ней можно понять, в какой школе он учился

«Обращаться с языком кое-как - значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно», - говорил Алексей Толстой. Современное общество нуждается в речевой личности, роль интеллекта и информации становится всеобъемлющей. Ведь на обмен идеями, мнениями, знаниями, информацией люди тратят времени больше, чем на любую другую деятельность.

Почувствовать его можно и на уроках

Проблема речевой подготовки школьников относится к одной из актуальнейших в современной системе образования. Курс «Русское речевое общение» углубляет представление о социальной функции русского языка и социализации личности, дает знание о языке как средстве общения и взаимодействия людей друг с другом, средстве познания действительности, хранения и усвоения знаний о национальной культуре русского народа и культуре мирового сообщества.

Когда оно руководствуется стандартом

В большинстве толковых словарей понятие стандарта разъясняется как норма, образец, мерило, основное назначение которого состоит в такой организации и регулировании отношений и деятельности людей, которая направлена на производство продукции с определенными свойствами и качествами, удовлетворяющими потребности общества.

Ребенок обязательно об этом узнает, когда учитель поможет

Разработка теоретических основ, построение содержания и создание учебно-методического комплекта по региональному учебному курсу «Родное Подмосковье» потребовали провести экспериментальное обучение и изучить практический опыт его включения в учебно-воспитательный процесс школ Московской области.

Эстетика родного края воспитывает чувства

Конкурс сочинений «Мое Подмосковье» показал, что темы «Родные места», «Любимый уголок родной природы», «Нам дороги эти позабыть нельзя» близки каждому, именно они затрагивают самые трепетные струнки человеческой души, порождая уже в школе эссе, пронизанные любовью и беспокойством за будущее своей малой родины.

Сегодня в Москве идет работа по доработке московского базисного учебного плана. Его утверждению предшествуют многочисленные дискуссии, в которых принимают участие педагоги, управленцы, ученые, преподаватели высшей педагогической школы. Одна из таких дискуссий состоялась на заседании коллегии Департамента образования.

Московский базисный учебный план ориентирован:

Региональная специфика базового компонента заключается в:

Учебные предметы, обязательные для изучения в начальной школе:

Обязательные учебные предметы для изучения в основной школе:

Дина СИНЯКОВА, начальник отдела надзора за условиями воспитания и обучения Управления Роспотребнадзора по городу Москве

Предложение по поводу БУПа одно. В соответствии с Федеральным законом «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» базисный учебный план подлежит санитарно-эпидемиологической экспертизе в части определения соответствия его санитарным нормам, требованиям и может быть реализован только после того, как на него будет выдано санитарно-эпидемиологическое заключение о том, что этот БУП соответствует санитарным нормам и правилам.

Борис НЕМЕНСКИЙ, академик РАО

Разговоры о гуманизации школы, которые мы вели многие годы, не должны прекратиться. Я думаю, что вопрос миропонимания, мироотношения школа не должна целиком передавать СМИ. СМИ - нам не помощники, мы знаем, как они воздействуют на детей и какое мировоззрение они предлагают.

Ефим РАЧЕВСКИЙ, директор центра образования №548

Мне кажется, что вопрос о базисном учебном плане не столько содержательный, сколько политический. В чем политика ситуации? Она заключается в том, что в школе происходит на самом деле. В начале учебного года мы взвесили портфели учеников шестых и седьмых классов. В среднем они весили от 6 до 9 килограммов. Причина этого, во-первых, в многопредметности, которая существует в основной школе. Во-вторых, в том, что Москва закономерно постепенно приобретает несколько новые социальные окраски, и наша родительская общественность все активнее становится представителем среднего класса, который имеет определенные образовательные амбиции. В результате можно сказать, что ребенок становится заложником двух амбиций: учительской и родительской. Суть амбиций: ты должен все выучить, поэтому дети и таскают на себе эти 6-9 килограммов.

Лев ЛЮБИМОВ, проректор Высшей школы экономики

В проекте БУПа совершенно правильно сделан акцент на IT, мы и в вузах не дооцениваем их, не понимая, что это целая культура науки, культура коммуникаций, культура любой деятельности. Это акцент правильный, но он неактуализированный и выглядит как процесс, не видно, чем все закончится, какой результат даст.

Геннадий ЯГОДИН, научный руководитель Центра экологического образования и устойчивого развития Московского института открытого образования, доктор химических наук, академик Российской академии образования

Я всегда боролся с излишней перегрузкой учащихся в школе и тем не менее выступаю с проектом введения еще одного дополнительного предмета «Экология Москвы и устойчивое развитие». Это связано с двумя обстоятельствами. В мире сейчас проживают 6,5 миллиарда человек. Это больше, чем до 1950 года жило и умерло людей на Земле с тех пор, как люди стали людьми. Науки в соответствии с этим развиваются крайне быстрыми темпами и меняют свое положение. Сейчас главной наукой, как некоторое время назад была физика, становится биология. Биология требует другой физики и другой химии - это содержательная сторона дела.

Виталий РУБЦОВ, ректор Московского городского психолого-педагогического университета

Алексей Семенов и его коллектив решали сложную комбинаторную задачу: как при всех ограничениях, вводимых нашим замечательным Министерством образования и науки РФ, вогнать все нужное в базисный учебный план, всем поклониться и сказать, что вопросы того, что называется общим образованием, в план загнаны.

Виктор КИЧАТОВ, начальник Северного окружного управления образования

Я хочу сказать о проекте нового базисного учебного плана с управленческой точки зрения.

Александр КУТУЗОВ, ректор Московского гуманитарного педагогического института

У меня такое странное ощущение, что я нахожусь одновременно в двух разных временах. Алексей Львович Семенов, конечно, герой, потому что выйти из такой ситуации, в какую он попал, сложно. Но вот в 1986 году Министерство образования составляло новый базисный учебный план таким образом. Два умных человека с большим опытом сели и за сутки, исходя из того, кого и что устроит, создали такой план.

Вместо послесловия к дискуссии о новом БУПе

Лариса КУРНЕШОВА, первый заместитель руководителя Департамента образования: - Спор пятнадцатилетней давности - спор о том, как связано введение базисного учебного плана с обновлением содержания образования. Учебный план - инструмент, организующий учебно-воспитательный процесс непосредственно в данном образовательном учреждении, но на содержание образования гораздо больше влияют другие вещи и другие процессы, о которых говорят нынче все участники дискуссии.

В политехническом колледже №19 прошло совещание директоров и заместителей директоров по учебно-методической работе государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования Москвы.

В Москве накоплен достаточно обширный опыт оценивания качества подготовки рабочих и специалистов и их профессионализма через проведение различных конкурсов мастерства, роль которых невозможно переоценить. Это инструментарий оценки качества профобразования, расширения связей в рамках социального партнерства с учетом того, что в состав комиссий этих конкурсов входят независимые эксперты - представители работодателей, профсоюзов, административных структур города.

Так называется акция, которая возьмет старт в марте 2007 года. Акцию проведет Департамент образования и его партнеры - Департамент топливно-энергетического хозяйства, «Мосводоканал», «Мосэнерго», «Мосгаз», «Мосгорсвет».

В Московском Дворце детского и юношеского творчества на Воробьевых горах с оглушительным успехом состоялся городской конкурс детских театров моды «Планета моды», который проходил в рамках IХ фестиваля детского и юношеского творчества «Юные таланты Московии». В фойе были представлены эскизы, которые потрясли зрителей богатством воображения и романтическим подходом к моде юных авторов и их наставников. Но главное потрясение ожидало их в зале.

Городская конференция «Молодые педагоги - будущее московского образования» прошла на Новом Арбате в здании мэрии.

Мы верим вам, мы верим в вас!

Мы, родители 9-го класса «В», выражаем глубокую признательность педагогическому коллективу школы №1410. Нас не перестают радовать высокий профессионализм, энтузиазм и преданность наших учителей своему делу. В столь нелегкое для образования время, когда реформы пытаются пробить себе дорогу, наши учителя всеми силами пытаются поднять на новую ступень знания своих учеников. У них это неплохо получается, инновации наших учителей достойны широкого внимания. Как научить детей любить великий русский язык, литературу, научить анализировать произведения классиков и современников, да просто грамотно излагать свои мысли? Ответ на это вопрос нашла Елена Сергеевна Вижонская. Ее уроки никогда не бывают скучными и однообразными. Елена Сергеевна - педагог от Бога, мастер своего дела! Дети безумно любят ее неподражаемое «Литературное кафе», здесь можно высказать свои соображения о том или ином литературном герое, почитать стихи любимого поэта и даже свои. Очень часто Елена Сергеевна дает ученикам возможность самим оценить ответы своих товарищей, а это большая редкость в наши дни. Ребята очень серьезно и ответственно подходят к этому процессу, они ценят доверие педагога. Мы уверены, что это научит наших детей объективности и беспристрастности в определенных жизненных ситуациях.

или Синдром властененавистников

Вы хотите построить демократию? Скажите, какую. Социалистическую? Может быть, органическую, управляемую, суверенную? У каждой есть свой нюанс, но, в общем, они живут и работают под сапогом власти. Может быть, либеральную демократию Жириновского? Пока никто не знает, что это за «зверь». Одно лишь можно сказать - к либерализму она никакого отношения не имеет. Или демократию европейскую?

Обратная связь

Самоуправление в общежитии профессионального лицея №38 возникло пять лет назад. До этого не было четкой системы: разграничения обязанностей, выборов председателя совета общежития. Не решались молодежные проблемы. У ребят было немало претензий. Тем не менее совет общежития существовал всегда. Выбирали председателя на общем собрании учащихся. Воспитатели предлагали кандидатуру, и большинство открыто голосовали. Такой председатель не только не мог сформировать команду лидеров и активистов, но порой и сам не выполнял тех функций и обязанностей, которые возлагали на него. Ребята, проживающие в общежитии, не знали о плане работы председателя. С другой стороны, совет общежития не интересовался потребностями и запросами учащихся. Все мероприятия, проводимые в общежитии, проходили по плану воспитателей.

Колонка редактора

Чем мы, русские, можем гордиться? На одной из олимпиад по граждановедческим дисциплинам старшеклассник из Ростовской области, отвечая на такой вопрос, прежде всего назвал победу в Великой Отечественной войне, затем отметил имена наших великих полководцев. «Только ли ратными успехами мы можем гордиться?» - спросили его. Мальчик подумал и сказал: «Еще мы можем гордиться тем, что сумели отказаться от коммунистической идеологии».

В прошлом году одной из тем обсуждений нашего клуба была проблема частной собственности. Эта дискуссия вызвала отклики. Большинство авторов не сомневаются в том, что частная собственность - это основа жизни для любого человека, только при ее наличии он обретает уверенность, чувствует себя защищенным. Это основа человеческого бытия, а сами собственники - основа сильного государства. Доктор биологических наук Виктор Дольник писал: «В основании пирамиды государства должны находиться не лишенные собственности, инициативы и влияния на власть «массы» людей (они в таком состоянии автоматически превращаются в нерадивых попрошаек и воришек), а независимые от государства производители, имеющие достаточно чего-то своего (земля, дом, орудия производства, акции и тому подобное). Кстати, давно замечено, что как раз находящиеся в таком состоянии люди проявляют в наибольшей степени желание помогать слабым из своего кармана и не требовать ничего взамен». Часть откликов на прошлогодние публикации мы печатаем сегодня.

Статья из нового пособия «Активная школа, практика, перспективы». Дается в сокращении

Исторически сложившаяся в США система образования могла бы быть наилучшим образом охарактеризована как нецентрализированная. Под децентрализацией обычно подразумевается, что существует какой-то центр, из которого ранее исходила власть. Нецентрализация подразумевает, что никакого центра нет или, по крайней мере, нет единого центра. Вместо этого власть имеет многочисленные источники.

«Есть места на земле, которые никогда не забываются, а воспоминания о них навевают и грусть, и радость. И на душе становится как-то тепло. Вот таким местом для меня и есть этот старый дом, заросший вековыми липами двор. Много лет прожила я в этом доме. Нашими развлечениями были самодельные горки, огромные сугробы, крыши сараев. Во дворе мы сами заливали каток. А весной, как только пригреет солнышко, играли в «классики» на чуть оттаявшем тротуаре. Ставили спектакли, сами шили костюмы.

Тема урока «Я имею право на труд»

Цель: развивать умение осознанно делать выбор профессии соответственно своим индивидуальным способностям; научить коллективно и индивидуально исследовать проблему, аргументировать свой ответ; работать с первоисточниками; приходить к аргументированным выводам по вопросам занятия; способствовать формированию личности будущего труженика, наемного работника; составлять деловые документы разных типов.

Гражданские мотивы на уроках литературы

Русская литература всегда отличалась правдивостью, поэтому издавна так велико было у нас доверие к слову. Произведения современных авторов также интересны тем, что, обращаясь к нашей истории, они правдиво и точно отражают суть происходивших событий. Книги Анатолия Игнатьевича Приставкина известны во многих странах мира. За повесть «Ночевала тучка золотая», в которой поведана была судьба двух детей различных национальностей, объединенных общей трагедией, ему была присуждена Государственная премия. А за повесть «Кукушата, или Жалобная песнь для успокоения сердца» писатель награжден общегерманской Национальной премией в области детской литературы.

Обратная связь

В Брянской области прошел конкурс на лучшую методическую разработку уроков, внеклассных часов и акций по гражданско-правовой тематике. Он позволил очертить круг актуальных для изучения проблем, а также содержательно-инструментальный потенциал гражданского образования. Предложенные на суд жюри темы посвящались как локальным, так и глобальным вопросам. Так, в комаричской школе №2 был представлен свой вариант изучения победы советских войск под Сталинградом (В.Кулькова), интересно занятие, посвященное эпохе Петра I (брянская гимназия №4, учитель И.Машоха). Учитель обществоведческих дисциплин Т.Милованова выбрала тему «Глобализация», заместитель директора брянской школы №28 - «Правопорядок».

Самоуправление

Самоуправление понимается прежде всего как умение управлять самим собой, своими действиями, своими поступками. А это гораздо труднее, чем управлять другими людьми. Человек очень часто идет по пути реализации своих желаний: «я так хочу», «мне так нравится», а не по велению здравого рассудка: «так надо», «я должен это сделать», «я обязан так поступить», «мне трудно так поступить, но это полезно и для меня, и для других». Наиболее высокая степень управления собой, своими поступками - это осознание того, что ты несешь ответственность за то, что делаешь, отдаешь себе отчет в том, каков будет результат после принятия твоего решения и его осуществления.

В Вологодской области, в детском оздоровительно-экологическом центре Кирилловского района под Ферапонтово, на территории старинной усадьбы «Горка», проходит Межрегиональный эколого-краеведческий лагерь «Школа экологической культуры» - ШЭК.

Дима БИЛАН

Музыкальные способности в нем проснулись в детстве. Дима успешно солировал в школьном хоре, участвовал в конкурсах и концертах областного уровня. Первый заметный успех пришел к нему шесть лет назад на фестивале в Юрмале (4-е место). С тех пор певец записал ставшие популярными песни «Бум», «Ночной хулиган», «Ты, только ты», «На берегу неба», «Я тебя помню», «Ты должна рядом быть»... А новая композиция «Never let you go» принесла Диме Билану второе место на «Евровидении-2006». Поговорить с певцом удалось в Витебске на фестивале искусств «Славянский базар», где ему не давали прохода толпы неистовых поклонниц, и поэтому белорусские власти были вынуждены выделить певцу внушительную охрану.

Девочки из муниципального образовательного учреждения «Гимназия» города Старая Русса пишут в своих сочинениях, что хотят быть похожими на учительницу математики Ларису Ивановну Алексееву. Кумир старшеклассниц спокойна и выдержанна, как и полагается человеку, который в течение двадцати лет ежедневно преподает «царицу наук». При этом ученики из класса Ларисы Ивановны могут запросто ввалиться ватагой к ней в дом, чтобы попить с преподавательницей и ее мужем за одним столом демократического чаю с пирогами...

Любимая учительница похожа на розу и солнышко

У каждого человека есть свой первый учитель, которого мы помним долгие годы. В нашей стране это в основном женщины, которые становятся для учеников вторыми мамами. В Петрозаводске больше сорока школ, в которых учат, развивают, творят мои коллеги. Каждый из них индивидуален, интересен и талантлив. Как методист Центра развития образования я часто бываю на уроках, провожу педагогические гостиные и точно знаю: наши педагоги любят не только учить, но и учиться, работают по новым учебно-методическим комплектам, используют современные педагогические технологии. Но всех нас объединяет любовь к детям.

Вводить надо только продуманные программы

Государственный стандарт общего образования призван обеспечить сохранение единого образовательного пространства. Но при этом он отнюдь не жесткий, напротив, он открывает возможность введения вариативных программ различного уровня, возможность применения различных педагогических технологий и учебно-методических комплексов. Поэтому и логично то, что региональный компонент становится столь важной его составляющей. Ведь это именно те программы, которые знакомят школьников со спецификой их родного края. В Подмосковье областной компонент государственного образовательного стандарта общего образования в практику введен. Этому предшествовала долгая кропотливая работа. Первый заместитель министра образования правительства Московской области Евгения СМИРНОВА с удовлетворением отмечает, что она проделана не зря.

На Юго-Востоке открыт первый окружной музей образования

До сей поры в Москве был один Музей образования - городской. Но как бы ни были велики площади особняка, в котором расположился музей, все документы и экспонаты он не вместит. Да и экскурсий много там не проведешь, придется всем жаждущим приобщиться к историческим фактам стоять в очереди. Вот почему и решили в округах создавать свои музеи, которые, видимо, станут филиалами городского. Первопроходцем в этом трудном и благородном деле стал Юго-Восток, где в школе №775 открылся окружной музей образования.

В Москве завершился Второй городской конкурс «Детский сад-2006». Организаторами конкурса стали Департамент образования и Московский институт открытого образования при участии Московского гуманитарного педагогического института, Московского городского психолого-педагогического и Московского городского педагогического университетов, центра «Дошкольное детство» имени А.В.Запорожца. А вдохновителем и душой конкурса, без сомнения, стала заместитель руководителя Управления общего и дошкольного образования Департамента образования Мария Цапенко, которая сама немало лет отработала заведующей детским садом. Торжественная церемония награждения победителей прошла в Большом актовом зале Департамента образования.