Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Должен ли учитель быть одновременно и классным руководителем?

Результаты

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№43 от 22 октября 2019 года

pК сожалению, отечественные исследования в области образования далеко не всегда имеют прочную доказательную базу, а порой проводятся и с нарушением этических норм... Так, может быть, по примеру других стран и нам стоит создать этический кодекс для ученых, исследующих школу? Каким он может быть и какие проблемы поможет решить? Ответы - в материале Надежды Тумовой.

pПочему молодежь не идет в школу? Причин называют множество: от невыносимой нагрузки до экстремального низкого статуса профессии. Но одной из ключевых, несмотря ни на что, остается зарплата. О том, сколько сегодня получают молодые специалисты, и на что надеются, оставаясь в профессии, - в откровенном интервью учителя истории из Омска Степана Кошкарева.

p"Я не вижу задачу родителей в том, чтобы подсовывать подросткам определенную художественную литературу. Важнее пробудить интерес к чтению. Подростки больше доверяют мнению друг друга, чем родителям и учителям, и это их свойство надо использовать", - считает Дмитрий Емец. Читайте интервью детского писателя-фантаста в рубрике "Гость "УГ".

Архив номеров

№42 от 17 октября 2006

Педагогика сотрудничества Статья номера / Проверено временем Педагогика сотрудничества

Отчет о встрече учителей-экспериментаторов

По приглашению «Учительской газеты» мы собрались на двухдневную встречу в подмосковном поселке Переделкине, чтобы обменяться идеями, которые были выработаны нами в двадцатипятилетней экспериментальной работе в своих классах и школах. Оказалось, что, работая порознь, даже не зная друг о друге, мы пришли к одним и тем же выводам. Очевидно, они достоверны и важны, и о них нужно рассказать. Естественно, что мы не могли охватить все области обучения и воспитания, и многие важные педагогические вопросы не затрагиваются здесь или не рассматриваются с должной полнотой. Этим введением в «Учительской газете» за 10 октября 1986 года открывался отчет о встрече учителей-экспериментаторов. Спустя 20 лет мы повторяем публикацию.

Персоны Первые сто строк

Петр ПОЛОЖЕВЕЦ, Главный редактор «УГ»

Двадцать лет назад именно в «Учительской газете» появился первый манифест учителей-новаторов. Кем они были? Каждый из них не в восемьдесят шестом году создал свою методику, свой метод. Они работали по ней уже кто десять, а кто и пятнадцать лет, перед тем как собрались впервые все вместе в Переделкине. Работали и отбивались от нападок проверяющих чиновников. С одной стороны, у них вроде бы была свобода: им повезло со школами, в которых они работали. Им никто там особо не помогал, но никто особо и не мешал. Пусть работают: что получится, то и получится. А получилось так, что каждый из них совершил свое открытие в педагогике. А все вместе - реальный практический и теоретический прорыв. На первый взгляд, казалось бы, и в самом деле нет ничего общего между шаталовскими опорными сигналами и творческими тетрадями Волкова, никитинской системой воспитания и уроками литературы Ильина. Но это лишь на первый взгляд.

Дневник Кто хочет стать автономным?

Государственная Дума приняла в третьем, окончательном, чтении нашумевший Закон «Об автономных учреждениях».

Дневник Целеустремленность и вдохновение

Перед зданием Ставропольского государственного университета торжественно открыли памятник Первой учительнице. Деньги на его возведение собирали «всем миром». Свой вклад внесли и предприятия, и коллективы образовательных учреждений, и администрация края.

Дневник Золотой очерк

В Центральном доме литератора в Москве состоялось награждение победителей Национальной литературной премии «Золотое перо Руси». В номинации «Очерк» «Золотое перо» получила собственный корреспондент «УГ» Ирина Малинина из Нижнего Новгорода.

Дневник Не дополнительное, а любимое!

Цветы, дипломы и памятные призы под громкие аплодисменты коллег вручали в Федеральном агентстве по образованию педагогам, которых обожают дети.

Дневник Срочно в США

Пройти четырехнедельную стажировку в Соединенных Штатах, побывать в американских вузах и школах, поделиться опытом с заокеанскими коллегами и поучиться у них, наконец вернуться назад и рассказать своим ученикам о США...

Дневник Личный вклад президента

Президент Республики Адыгея Хазрет Совмен решил выделить на образование 100 миллионов рублей из своих личных средств. Об этом решении Хазрет Меджидович объявил на встрече с директорами школ, посвященной реализации национального проекта.

Дневник Поезд в будущее набирает ход

10 октября с Казанского вокзала столицы по маршруту «Москва - Курган - Иркутск - Хабаровск - Москва» отправился «Поезд в будущее». Акция, направленная на привлечение внимания общества к проблеме наркомании, проводится уже третий год.

Дневник Дело Ушинского продолжается в XXI веке

Ректор Санкт-Петербургского Гуманитарного университета профсоюзов награжден высшей педагогической наградой.

Дневник Первые лауреаты - американцы

15 октября был объявлен лауреат Нобелевской премии мира - экономист Мухаммед Юнус из Бангладеш. Около тридцати лет назад он основал банк, который выдает беднякам небольшие кредиты (от 20 до 200 долларов), позволяющие организовать собственное дело и выбраться из нищеты.

Дневник Вопрос недели

Что такое педагогика сотрудничества?

Педагогика сотрудничества Новаторы - это открыватели нового

Не знаю, повторится ли еще то благодатное время, когда вся страна, отложив повседневные дела, забыв о рутине будней, прильнет к голубым экранам. Причем смотреть будет не на шоу-звезд, не на героев мыльных сериалов, а на уроки учителей-новаторов, профессионалов с большой буквы. ... Я училась в 10-м классе школы, когда впервые узнала об Ильине, а потом уже увидела его блистательные уроки. Именно благодаря ему я решила стать учителем литературы. Потому что это было далеко от серых школьных будней, это было таинство, священное действо, которое захватывало и ошеломляло, и хотелось хоть как-то приобщаться к этому. Потом были разочарования и сомнения, неуверенность и уход из школы, но благодарность за открытие, что так можно работать, что такие учителя бывают и что урок может быть праздником, осталась. Так в чем же феномен учителей-новаторов? Кто-то считает, что все дело в пьянящем воздухе свободы, в особенностях эпохи, в перестройке, которая коснулась всего, и школы тоже, сейчас же даже самый талантливый учитель не способен вызывать такой интерес у далеких от педагогики людей. Возможно, это и так.

Педагогика сотрудничества Пространство для творчества

Светлана СОРОКИНА, учитель географии гимназии №80 Нижнего Новгорода, педагогический стаж 5 лет

- Отношения с учениками остаются на одном из приоритетных мест в работе педагога. Нельзя оценивать детей по их отметкам и отношению к предмету. Если ребенку не интересен твой предмет, это не значит, что он плохой. Просто нужны другие формы работы с ним.

Педагогика сотрудничества Другое поколение

Александр ЦЫЦУЛИН, учитель истории, заместитель директора школы №44 Волгограда, педагогический стаж 26 лет

- Идеи педагогики сотрудничества не только остаются актуальными по сей день, но и особенно значимы сегодня, так как коррелируются с процессами, происходящими в обществе. Ведь что означает ориентация образовательной деятельности на личность ребенка? То, что учитель должен видеть в ученике самостоятельную, социально и интеллектуально развивающуюся личность. Задача учителя - помочь ученику развиваться. Если этого нет, то образование, мягко говоря, неэффективно.

Педагогика сотрудничества Нужны желание и возможность

Евгения ГУСЕЛЬНИКОВА, учитель информатики 130-го лицея имени академика М.А.Лаврентьева Новосибирска, педагогический стаж 8 лет

- Необходимые и достаточные условия получения образования можно сформулировать довольно легко: желание и возможность учиться. Желание ученика учиться и возможность общества учить. Отсутствие желания учиться при наличии возможности дает тот же результат, что и ситуация наличия тяги к знаниям при невозможности реализовать эту тягу. Снижение интереса не может быть в полной мере компенсировано большими возможностями. Условия взаимосвязанны и взаимозависимы.

Педагогика сотрудничества Одеть, обуть и только-то?

Сергей СЕДЫХ, учитель истории, директор лицея №5 Воронежа, педагогический стаж 13 лет, директорский - 2 года

- О педагогике сотрудничества в последнее время вспоминают редко. Сейчас другие приоритеты, больше говорят об информатизации, информационно-коммуникационных технологиях, профильном и предпрофильном обучении. Считаю, что про педагогику сотрудничества забыли напрасно, так как сама идея очень хорошая. Без сотрудничества учителя и ученика трудно добиться достойного результата в учебном процессе. Ведь урок - это совместное творчество.

Педагогика сотрудничества Акцент на семью

Наталья ЩИПИЛОВА, учитель начальных классов гимназии №587 Санкт-Петербурга, победитель районного конкурса педагогических достижений в 2005 году, педагогический стаж 8 лет

- Для меня в идеях педагогов-новаторов прежде всего актуальна тема отношений с учениками и родителями. Я воспринимаю ребенка как личность и стараюсь развивать его всесторонне, благо все условия для этого в нашей гимназии есть. И на первом месте, конечно, должно стоять создание благожелательной атмосферы в классе, потому что дети приходят разные: по уровню развития, по уровню воспитания. Без участия родителей этой цели не добиться. Невозможно учить детей, если нет взаимосвязи: учитель - родитель - ребенок. Именно в таком тандеме мы должны работать. Со мной могут не согласиться авторы педагогики сотрудничества, но дети сейчас другие, и в этом главное отличие взглядов учителей-новаторов и современных учителей.

Педагогика сотрудничества Родительский всеобуч

Многое из сказанного в 1986 году педагогами-новаторами в нынешних условиях сельской школы не устарело. Педагогика сотрудничества для нас сейчас актуальна, как никогда.

Педагогика сотрудничества Мнения

Анна КУВШИНКОВА, ректор Рязанского областного института развития образования, кандидат педагогических наук:

Педагогика сотрудничества Как много можно успеть!

Педагогический стаж Игоря Волкова - 39 лет, 30 из них он проработал в реутовской школе №2. Все годы Волков занимался развитием индивидуальных способностей учащихся, приобщая их к многосторонней творческой деятельности.

Педагогика сотрудничества Старайся жить так, чтобы людям рядом с тобой было хорошо

Наша беседа с Владимиром Караковским, директором 825-й московской школы, началась не совсем обычно. На мой не отличающийся оригинальностью вопрос, помнит ли он встречу учителей-новаторов в Переделкине, состоявшуюся 20 лет назад, Владимир Абрамович ответил: «Да, был такой грех...»

Педагогика сотрудничества Вас любят за то, что вы есть

Лену НИКИТИНУ можно поздравить, в ее большой семье на днях родился двадцать пятый внук!

Педагогика сотрудничества Дети Щетинина могут все

Время не стоит на месте. И вот уже 20 лет прошло с того момента, как в Переделкине встретились учителя-новаторы, определившие целую эпоху в педагогике. За это время многое изменилось, поменялись не только школы, но и само общество, стали другими учителя. Изменились и сами новаторы, двое из них - Борис Павлович Никитин и Игорь Павлович Волков ушли из жизни. Как же сложилась судьба остальных учителей-новаторов? Чем они живут сейчас?

Педагогика сотрудничества Космос человеческой души

Педагогический стаж Евгения ИЛЬИНА насчитывает сорок лет. За плечами тысячи километров дорог, десятки тысяч любопытных детских глаз. Он всегда гордился тем, что его называли и называют новатором. На оборотной стороне лидерства всегда присутствует ответственность, но как раз ею он наделен с избытком. Поскольку понятие «нравственность» для него - вечный императив.

Педагогика сотрудничества Отче наш от математики

Учитель математики Виктор Шаталов вписал свое имя в историю российской педагогики. Хотя это утверждение спорно: живущий на Украине Виктор Федорович вполне может претендовать на признание на всей территории СНГ и Балтии.

Педагогика сотрудничества Когда учение в радость

Если бы надо было одним словом охарактеризовать Софью Николаевну Лысенкову, я бы сразу сказала так - уникальность во всем. В широте души, в доброте, в педагогической одаренности. Софья Николаевна - ровесница «УГ», она родилась в 1924 году в Москве, в год Победы закончила школу и поступила в 11-й педагогический класс.

Педагогика сотрудничества Мечты гражданина мира

Он гражданин мира. Космополит. Вне национальных амбиций, политических игр и религиозных убеждений. Его нация - дети. Для которых он придумал свою религию - гуманную педагогику. И тысячи последователей сегодня работают в школе, следуя его принципам и веря в его идеи. Самая главная из которых - «Принимай ребенка таким, какой он есть». Двадцать лет назад он был учителем-новатором, одним из тех, кто пошатнул устои авторитарной педагогики.

Письма Жить стало лучше?

Наболело!

Рёвенской сельской школе пошел 45-й год. Были времена, когда в ней учились 240 человек. В этом учебном году - 64 ребенка, в следующем ожидаем 53 (в первый класс пойдут 2 ученика). За год детская республика Карачевского района не досчиталась 300 человек. Наши власти из последних сил сохраняли и сохраняют детсады, школы, но кто же ожидал, что в Кремле придумают на наши головы 131-й Федеральный закон? Кому нужна эта мнимая самостоятельность, когда на местах нет денежных средств к существованию?

Письма Мелекесс - город чудес

Впервые мы встретились с ним, когда я решил после четырех лет работы в техникуме в Туркмении возвратиться в Россию. У меня были приглашения из техникумов разных областей. А первым городом, где я остановился для ознакомления, был Мелекесс. Шутка, которую я услышал на вокзале, звучала загадочно: «Мелекесс - город чудес, на конце два «с». А первым человеком, с которым я подробно поговорил, был директор техникума Виктор Сергеевич Кононенко. Как оказалось, мы земляки, воронежские. Этот первый, довольно продолжительный разговор убедил меня в мысли: «Человек, которого я встретил, в каком-то отношении превосходит меня, и я могу у него поучиться многому». Я решил остаться работать в Мелекесском техникуме. Расставаясь, Виктор Сергеевич высказал прекрасную мысль, которая сводилась к тому, что человек, который любит по-настоящему какого-то одного человека, любит весь мир.

Письма С надеждой и верою

Воскресным днем к Уваровскому детскому дому, что под Можайском, подъехали две машины. Из них стали выгружать коробки. Так обитатели детского дома познакомились с добрыми москвичками - Надеждой Ивановой, Мариной Павловой, Таисией Ямпиловой, Ириной Клыковой, Раисой Павловой.

Письма Как закалялся характер

1960 год. «Даешь целину!» - крупными буквами было начертано на вагонах. Мы, выпускники Ленинградского педагогического института, ехали на целинные земли Алтая, Казахстана, Южного Урала. Я, взявшая с собой младшего братишку 12 лет, была направлена в совхоз «Путь Октября» Челябинской области. Настроение жизнерадостное, никакого страха. Я была готова к преодолению трудностей.

Письма Эге-эге. Даешь егэ!

Ингушские учителя получат по 100 000 рублей

Быть учителем на Северном Кавказе всегда было почетно и престижно. Там никогда не скажут «училка», «физик» или «русичка». Только «Учитель» - с большой буквы. А сейчас быть педагогом еще и выгодно с финансовой стороны - лучшим учителям Ингушетии выплачивают дополнительные пособия, помогают построить жилье и обзавестись имуществом. А получившим президентские гранты пятерым учителям из города Малгобек вручат по сто тысяч рублей. Впрочем, и их коллеги не останутся внакладе: лучшим школам и колледжам республики оказана государственная поддержка, финансовую доплату получили все классные руководители.

Письма Стадион к празднику

На карте нашей страны 40 лет назад появился никому тогда еще не известный поселок шахтеров и энергетиков Лучегорск - ударная комсомольская стройка. Здесь создавались молодые семьи, некоторые приезжали с детьми. Срочно нужна была школа.

Письма Музыка осеннего пейзажа

Можно ли услышать живопись? Ученики 143-й школы города Казани ответят, конечно же, утвердительно. На уроках Татьяны Александровны Тимирясовой ребята учатся слушать рисунки и видеть музыку. Их наставница - автор уникальных методик. Весь свой богатый опыт Татьяна Александровна передает коллегам. Она возглавляет методическое объединение учителей музыки Ново-Савиновского района города Казани.

Ваш адвокат Консультация юриста

- Работаю в сельской школе с 1987 года воспитателем ГПД, а с 2000-го - и школьным библиотекарем. В 2002 году ставка воспитателя ГПД сократилась до 0,75 ставки. В феврале 2005 года назначена преподавателем ОБЖ. Зачтется ли в стаж для досрочной пенсии период работы с 2002 года по февраль 2005-го?

Школа Аристократ духа

Президенту РАО Николаю НИКАНДРОВУ - 70 лет

Что может быть мучительнее, чем выбирать подарок юбиляру, у которого давным-давно и без вас все есть? Разве что пытаться рассказать о человеке, о котором в силу его регалий, титулов, наград и заслуг и так все и всем известно. Тот, кто пришел в образование не вчера, а хотя бы позавчера, наверняка в курсе, что Николай Никандров - академик и доктор наук, уже девять лет как президент РАО, ученый с мировым именем, один из крупнейших наших специалистов в области педагогики, методологии и дидактики, орденоносец и автор бессчетного количества научных работ. А еще - аристократ духа, интеллигент, каких нынче уже и не сыщешь, легко и непринужденно декламирующий сонеты Шекспира на языке оригинала и вообще - сама галантность. И в канун юбилея за чашкой кофе с ним хочется говорить не о серьезных, глубокомысленных вещах - об этом в конце концов можно прочесть в его многочисленных книгах и монографиях, - а просто о жизни, о повлиявших на него людях и встречах, о дальних странах, где он побывал, когда кого-то из нас еще и на свете-то не было. Одним словом, грех упустить момент и не насладиться светской беседой с тем, кто как никто другой знает в ней толк.

Школа Крыжовник

Неверной дорогой идете, товарищи

26 апреля 2006 года, как и все последние годы, после того как на уроках были разобраны несколько рассказов Чехова, предлагаю двухчасовую самостоятельную работу по рассказу «Крыжовник». О том, что сочинение будет по этому рассказу, десятиклассники предупреждены заранее. Я кладу перед каждым ксерокопию статьи Дмитрия Быкова, опубликованной в 1995 году. Вот отрывок из нее, в котором суть концепции.

Дополнительное образование Спорт высоких поражений

Есть ли шанс у талантливого спортсмена из глубинки попасть на Олимпиаду?

Спорт высоких достижений в современной России на высоте. А его противоположность - спорт массовый? Каково нынче состояние детского спорта в малых городах России? За ответом на эти вопросы корреспондент «УГ» отправился в небольшой райцентр Валдай Новгородской области. Здесь находится одна из старейших спортивных школ России. Валдайской ДЮСШ недавно исполнилось 45 лет.

Дополнительное образование Оставайтесь с нами!

С виду он совсем неказистый. Стебли, как обрубленные плети, свисают из горшка. Даже колючки у этого кактуса не цветные и изогнутые, как у многих собратьев, а обычные - блеклые, прямые, короткие. Есть только одна ночь в году, когда налюбоваться им невозможно. В темноте, на несколько дорассветных часов распускается белый, душистый, огромный цветок. За это и называют его романтичным женским именем - Ночная красавица. «Разных и загадочных» - в кабинете у Ирины Федоренко из омской станции юных натуралистов целые плантации.

Родительская газета «Принц» и «нищий»

или Как не стать заложником у собственной мамы

Крайним и тяжелым вариантом ответа на вопрос, как развести профессиональную и родительскую роли, является учительский ребенок, которого можно было бы назвать «нищим». На самом деле, к счастью, такой тип в жизни встречается очень редко, и то, что называется, «в разбавленном виде». Он замечательно представлен в рассказе Анатолия Алексина «Третий в пятом ряду».

Родительская газета Нестандартная ситуация

Интеллигентные, образованные, но...

А что там говорить, неважные из учителей родители. По себе знаю. В смысле интеллигентные, образованные, папа - учитель истории, мама - математики. Но... есть много «но». В первый класс я пошла, естественно, в мамину школу - так было удобнее. Утром мы ездили вместе. А вот после уроков, как правило, четырех в начальной школе, я изнывала на банкетке в раздевалке в ожидании мамы - 6 уроков плюс дополнительные, классные часы. Впрочем, частенько сидела на камчатке в классе. Врезались на всю жизнь эти ее знаменитые фразочки типа: «Бойся деления на ноль». Ну а дома она допоздна сидела над кипами тетрадей. Обложившись книгами по специальности, с увлечением решала новые задачи.

Директорский клуб Заставлять и не пугать

Татьяна ХОДЖЕР, директор авторской экспериментальной школы №155, Омска

Без компьютера школа не может обеспечить уровень образовательных услуг, нужный сегодня обществу. Это понятно даже детям. Точнее, детям - в первую очередь. Необходимость уроков информатики доказывать не нужно. Другое дело - их уровень. К сожалению, хороший компьютерщик в школе - даже не виртуальное, а просто нереальное явление. Информатика - такая штука, в которой то, что сегодня кажется фантастикой, завтра уже становится стандартом. И школьным в том числе. Интернет - просто спасение и для учеников, и для учителей. Правда, нас очень ограничивают СанПиНы. Ну что такое для подростка час в неделю, проведенный за школьным компьютером? Да, в учебном заведении он соблюдает санитарные нормы, благодаря которым успеет научиться разве что включать-выключать ПК. Потом возвращается домой и часами занимается любимым делом - садится за домашний «комп» и... играет в «стрелялки», «зависает в нете», «болтает в чате». При этом знаний - тех, которые мог бы получить с помощью педагога в школе, - не получает! В чем тогда смысл СанПиНов? В соблюдении формальностей? Конечно, спору нет, техника должна быть хорошей, безопасной. Но чтобы хоть что-то на ней освоить, требуется время.

Директорский клуб Кто еще не запутался во «Всемирной паутине»?

Ждите. Это скоро произойдет

Одно из самых существенных и, пожалуй, самых сложных направлений приоритетного национального проекта «Образование» - подключение школ к интернету. Как обещают связисты, к 15 декабря 2006 года около 18 тысяч, а в 2007 году почти 35 тысяч образовательных учреждений России смогут получить интернет - окно в мир.

Навигатор Счастье неотделимо от умения любить

или Зачем играть с компасом?

Новаторство в области педагогики, педагогика сотрудничества и все, что с нею связано, продолжают волновать ученых. По Шаталову и Амонашвили защищаются диссертации, а в педагогической прессе (если дотошно покопаться в журналах и газетах) можно встретить массу научных публикаций. Выходят и книги, только не столь оперативно, как статьи. Здесь и объем не тот, и само издание требует больше времени и денег. Для этого обзора мы отобрали несколько книг, вышедших за последние годы.

«УГ»-Москва: Школа и город Впереди - нацпроект «Профессиональное образование»

И Москва к нему готовится

Любовь КЕЗИНА, руководитель Департамента образования: - Традиционно перед началом нового учебного года мы держим отчет перед правительством Москвы о выполнении плановых наборов ребят в наши колледжи. В этом году с большим трудом мы выполнили этот план по набору ребят в технические колледжи, которые готовят их по рабочим профессиям. Совершенно справедливо Юрий Михайлович Лужков сказал, что нет в городе никакой рекламы, ребята не знают о том, что рабочие на предприятиях Москвы получают по 25 тысяч рублей. Это очень хорошая зарплата, и нам вместе с работодателями, предприятиями нужно заняться «раскруткой» этих профессий. Создавать какие-то фильмы, запускать эти фильмы по ТВ. Нам нужно вместе с координационным советом по подготовке рабочих кадров для машиностроения пойти по тому же пути, по которому идет Департамент градостроительной политики, развития и реконструкции Москвы, закрепивший за своими строительными колледжами шефствующие предприятия-партнеры.

«УГ»-Москва: Школа и город Вместо рынка труда - рынок рабочих мест

Считают специалисты службы занятости

Сергей ДУДНИКОВ, начальник управления Федеральной государственной службы занятости населения по городу Москве: - Сегодня мы вступаем в очередную полосу реформирования, к счастью, эта полоса нынче радужная. Шесть лет, проведенных под федеральным флагом, дали большой опыт работы с федеральными стандартами, федеральными деньгами, мы познали радость работы с федеральными казначействами, федеральными органами, расположенными в Москве. Опыт неплохой, интересный, могу сказать, что, как бы в нас ни вбивали кол федерального управления, мы все равно остались московской службой занятости, занимаемся земными вещами, в том числе решениями, связанными с подготовкой молодых людей к труду, подбором персонала для работодателей и предпринимателей. Думаю, это самая главная точка, которая сближает людей, занимающихся вопросами трудоустройства и занятости, и тех, кто работает в учебных организациях, дает людям хорошее фундаментальное профессиональное образование.

«УГ»-Москва: Школа и город Советы стали заказчиками

Василий ЛИСОВ, первый заместитель руководителя Департамента образования: - Структурная перестройка профессиональных учреждений НПО и СПО стала только первым шагом в модернизации профессионального образования. Теперь, когда у нас есть колледжи, реализующие программы общего, начального, среднего и дополнительного профессионального образования, мы смогли значительно активизировать процесс включения системы профессионального образования в решение актуальных задач развития экономики города, активизировать процесс управления системой.

«УГ»-Москва: Чья власть? Социальное партнерство - условие развития образования и экономики

Людмила ШВЕЦОВА, первый заместитель мэра в правительстве Москвы, руководитель городского социального комплекса, председатель городского Координационного совета по вопросам профессионального образования:

«УГ»-Москва: Профессиональное образование Между свободой и регламентом

Игорь ПАВЛОВ, директор колледжа №1

- С одной стороны, мы начинаем работать в очень жестких нормативных условиях, предусмотренных прежде всего 94-м законом, который регламентирует финансово-хозяйственную деятельность, в том числе постатейное бюджетное финансирование. С другой стороны, есть подушевое финансирование, и я согласен, что за единицу нужно брать финансирование не учреждения, а программы. Параллельно с этим мы должны соответствовать современной ситуации и быть достаточно гибкими, мобильными. Но тут возникают противоречия между нормативными документами, жесточайшим образом ограничивающими нашу деятельность во всем, и реальными процессами, которые происходят на рынке, в социальной действительности и требуют свободы для инновационной работы. В связи с этим часть задач, стоящих перед нами, мы решить не сможем. Что делать и что принципиально важно для нас на данном этапе?

«УГ»-Москва: Профессиональное образование Диплом как способ взаимодействия с работодателями

Александр ПАРАМОНОВ, заместитель директора колледжа №11

- Я поддерживаю подходы к установлению взаимодействия с работодателями и по ярмарке вакансий, и по созданию банка вакансий, но есть еще один вариант взаимодействия, который полностью ложится на нашу нынешнюю ситуацию, на то, что учреждения профессионального образования столицы стали сплошь колледжами. Мы на практике довели до реализации на практике одну, как нам кажется, интересную схему взаимодействия.

«УГ»-Москва: Профессиональное образование Интересы человека дорогого стоят

Александр ПОТАПОВ, начальник Управления науки и профессионального образования Департамента образования

- Сейчас мы уже понимаем, какой огромный пласт неразрешенных содержательных проблем остается после двух лет решения проблем организационных. Мы не должны останавливаться, ибо обречены на постоянное движение вперед. Мы держим планку набора на достойном уровне, и это заслуга коллективов колледжей.

«УГ»-Москва: Профессиональное образование Нужны не отдельные мероприятия, а комплексный план работы

Юрий ВИНСЛАВ, руководитель Центра качества профессионального образования

- Те показатели, которые нынче используются в системе лицензирования, аттестации и аккредитации учреждений профессионального образования, - некие ориентиры, маячки, необходимые для налаживания системы управления качеством работы этих учреждений. Когда мы реализуем мониторинг качества, есть некоторые объективные, независимые от деятельности колледжей факторы, которым нужно придать, может быть, меньшую значимость. Сегодня мы будем вместе с руководителями колледжей думать о составе оценочных показателей, которые должны быть включены в ежегодный мониторинг, о том, чтобы это не превратилось в какую-то бюрократическую процедуру, накладываемую на действующую систему лицензирования и аттестации, а дополняющую, развивающую, конкретизирующую эту самую систему.

«УГ»-Москва: Информационные технологии От «Электронной Москвы» к «электронному колледжу»

До 2005 года уровень информатизации системы столичного профессионального образования можно было оценить как низкий, к тому же он совершенно не соответствовал современным требованиям. Отдельные закупки вычислительной техники происходили в ограниченном объеме, зачастую за счет внебюджетных средств самих колледжей. Сегодня ситуация меняется. Например, 77% московских колледжей подключены в интернету. О том, что же происходит в системе московского профессионального образования, рассказывает руководитель Информационно-аналитического центра Департамента образования Владимир ЯБЛОНСКИЙ.

«УГ»-Москва: Экономика Нормативное финансирование: мифы и реальность

2006 год может войти в историю образования как год перехода на нормативное финансирование. В педагогическом сообществе это пока воспринимается упрощенно, как очередная инновация «сверху». Мало кто осознает, что в образовании наступает новая эпоха, главное, чтобы мы сами не превратили ее в миф и самообман, которых уже было немало.

«УГ»-Москва: Социальная защита Все работы хороши

У ребенка-инвалида теперь есть выбор

НИИ развития профессионального образования Департамента образования Москвы провел выездное заседание ученого совета в технологическом колледже №14, посвященное проблемам дистанционного профессионального обучения молодежи с ограниченными возможностями здоровья. Почему был выбран именно 14-й колледж? Во многом потому, что в 2001 году при содействии Всемирного ОРТ была начата разработка дистанционного образования. Внедрение дистанционных форм обучения шло поэтапно: до 2002 года это дистанционное самообучение, с 2003 года - режим дистанционного тестирования. С 2004 года - уже полноценное дистанционное обучение.

«УГ»-Москва: Актуально Даешь студенческий строительный!

Александр ЛУНЬКИН, директор строительного колледжа №12

- Сегодня наш колледж имеет большой потенциал в увеличении объема производственной деятельности, и одной из форм для этого может стать организация студенческих строительных отрядов. В рамках общей стратегии наш колледж создал модель такого студенческого отряда. На первом этапе летом 2006 года мы были нацелены на проведение работ по благоустройству территории и ремонту помещений колледжа. Для этого мы подали заявку на участие в тендере на проведение текущих ремонтных работ, достигли договоренности с социальными партнерами, что во время тендера на благоустройство мы выступим в роли субподрядчика на те работы, в которых не нужно применение тяжелой техники.

«УГ»-Москва: Актуально Ресурсы - от ресурсного центра

Николай РАЗДОБАРОВ, директор колледжа №21

- У нашего колледжа есть три проблемы. Первая - организация торгово-выставочного дома в учреждениях профессионального образования. Эту проблему нужно решать, потому что, если у нас не будет здания, где мы могли бы выставлять свои произведения и находить потребителя, конечно, для нас будет очень сложно работать дальше и совершенствовать учебно-производственную деятельность в мастерских. Вторая проблема, на мой взгляд, серьезная для всех колледжей - отсутствие ресурсных центров.

«УГ»-Москва: Актуально Где взять деньги на заявку?

Александр ВОРОНИН, директор колледжа №8

- В нашем колледже в течение прошлого учебного года выполнялся городской заказ. В этом году мы планируем также выиграть конкурс на это. Но мы можем предложить городу гораздо больше, чем просто обслуживание копировальной техники, мы можем обслуживать компьютеры, все те сети, все те электроприборы, которые есть в образовательных учреждениях, видеомагнитофоны, телевизоры.

«УГ»-Москва: Спорт Самые умные, самые сильные, самые патриотичные

Все это воспитанники московских колледжей

В Москве созданы несколько специализированных центров, в том числе Центр физического, военно-патриотического и гражданского воспитания учащихся профессионального образования.

Дневник На севере тепло. От доброго отношения к педагогам

Стало хорошей традицией не ограничиваться 5 октября, чтобы по-настоящему отметить День учителя. В Северном округе столицы эту традицию чтут. Поэтому Префектура САО, окружное управление образования и окружная профсоюзная организация пригласили педагогов и управленцев на праздник в Московский международный дом музыки.

Дневник К зиме готовы. А никто и не сомневался

На очередной коллегии Департамента образования обсуждался вопрос о готовности учебных заведений Москвы к зимнему сезону. С докладом выступила начальник Управления перспективного развития, содержания материально-технической базы образования и имущественных отношений департамента Зоя Салазкина.

«Граждановедение» Человеческое «Я» и Вселенная

Точка зрения

Отношения между людьми - это прежде всего моральные отношения. Моральный человек - это добрый человек, а социальный - личность. Социальное существо наделено специфическими потребностями, отличными от моральных тем, что они присущи не конкретным близким людям, а широкому кругу неизвестных лиц, с которыми человек тем не менее связан. Нам знакомы эти обширные и необъятные связи: по возрасту, полу, роду занятий, социальному положению, национальности, расе, религиозной вере и т.д.

Дневник Его музой была педагогика

В Московском музее Маяковского на Лубянке состоялась презентация книги Семена Богуславского «Живите, милые стихи...», изданной Департаментом образования в знак светлой памяти заслуженного учителя России, учителя года Москвы в номинации «Честь и достоинство», директора школы №1274.

Дневник Русский язык до вуза доведет

Несмотря на возражения руководителя Рособрнадзора Виктора Болотова, принято решение о проведении в конце нынешнего года ЕГЭ по русскому языку как обязательного выпускного экзамена во всех школах Москвы. Его поддержал министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.

«Граждановедение» Сердечная ласка и мудрая строгость

Обратная связь

Образование всегда будет главной социальной ценностью. Это - основа возрождения экономики, от него зависит будущее страны, ее интеллектуальный потенциал. Государству нужно поколение умных, честных, развитых, активных, порядочных людей. От качества образования граждан зависит престиж страны, ее культура. Каждый уважающий себя человек, истинный патриот своей Родины, стремится постоянно повышать свой образовательный уровень.

«Граждановедение» Символы государства

Тема «Герб. Гимн. Флаг». 5-й класс

Цель: Показать учащимся значение символов Российского государства как атрибутов государственной власти и суверенитета.

«Граждановедение» Взаимная ответственность

Демократическая гражданственность

Сегодня в стране происходит переход от патерналистского общества - к гражданскому, от неправового государства - к правовому. Жизнь в гражданском обществе и правовом государстве требует от человека проявления уважения к свободам и правам, ответственности за свою судьбу, толерантности к инакомыслию, демократического участия.

«Граждановедение» Пока сердца стучат

Тема «Отечества достойный сын»

Цель: углубить и расширить знания родного края, своей страны, своего народа; увековечить память участников Великой Отечественной войны; способствовать воспитанию мужества, любви к Родине, чувства ответственности за свои поступки.

«Граждановедение» Союз четырех «Я»

Наше время - это время перемен. Сейчас России нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. Ведь только творческий, нестандартно мыслящий человек внесет свою лепту в развитие науки, промышленности и тем самым поднимет престиж страны на должный уровень.

«Граждановедение» Отечества достойный сын

Гражданские мотивы на уроках литературы

Роль литературы в духовной, культурной и художественной жизни России чрезвычайна, ибо наша культура нового времени логоцентрична.

«Граждановедение» Двойственный союз

Учебно-методический комплекс

Тема «Условия заключения брака». Учащиеся получают задание. Изучите ст. 12 СК РФ и назовите те условия, которые необходимы для заключения брака. Сформулируйте определение понятия УСЛОВИЯ ЗАКЛЮЧЕНИЯ БРАКА. Все записывают определение. Условия заключения брака - это обстоятельства, необходимые для того, чтобы брак мог быть зарегистрирован и был признан действительным. Таких условий выдвигается несколько, а именно «взаимное добровольное согласие мужчины и женщины и достижение ими брачного возраста». Здесь уместен вопрос.

«Граждановедение» Государство нуждается в надзоре

Тема «Гражданское общество как необходимое условие реализации прав человека». Серия уроков, разработанных в Молодежном центре прав человека и правовой культуры

Система уроков: Урок 1. Гражданское общество как взаимопомощь. Урок 2. Гражданское общество как контроль и участие в управлении. Урок 3. «Третий сектор». Различные элементы гражданского общества.

«Граждановедение» И швец, и жнец... и политолог

Журфак МГУ открывает новое имя - Евгений Понасенков

Встреча с Евгением Понасенковым - молодым и уже довольно известным в определенных кругах (так называемой театрально-публицистической среде) политологом, историком и театральным режиссером - не так давно была организована при участии факультета журналистики МГУ. Наверняка сразу возникает вопрос: как один человек может совмещать в себе столь разные профессиональные пристрастия? Оказывается, очень даже легко. По образованию Евгений - историк, а политологом его отчасти сделала случайность: статья, в которой Понасенков спрогнозировал отставку премьера Касьянова, вышла в одном очень крупном издании аккурат в день, когда тот покинул свой пост. После этого случая Евгения буквально атаковали звонками редакторы и более опытные коллеги, интересуясь, как ему удалось так точно предсказать столь неожиданную для общественности отставку тогдашнего премьер-министра.

Персоны Свои первые стихи читал одноклассникам

Сергей ОСТРОВОЙ

В Великую Отечественную он служил фронтовым корреспондентом, приближая победу не только своими стихами, газетными статьями, книгами, но и обычным солдатским оружием. Майор Сергей Островой входил с передовыми частями в освобожденные города и села Калининской (ныне Тверской) области, был ранен под Старицей. Он автор стихов к сотням песен, которые скрашивали жизнь народа в самые тяжелые времена. Его «В путь-дорожку дальнюю», «Жди солдата», «У деревни Крюково», «Сердечная песенка», «Вы слыхали, как поют дрозды», «Песня остается с человеком», «Потолок ледяной, дверь скрипучая» и другие остаются с нами и по сей день. В зените славы к нему ежедневно приходило до 50 писем с нотами от неизвестных композиторов, сложивших песни на его стихи. Подтверждая законы сибирского долголетия, он бережно относился к своему здоровью, продолжал сочинять и до последних дней не утратил интереса к жизни. Предлагаем вашему вниманию последнее интервью мастера, немного не дожившего до своего 95-летнего юбилея, которое 6 сентября собиралась отметить литературная общественность столицы.

«Военное образование» Память о прошлом хранить молодежи

На вопросы отвечает губернатор Московской области Герой Советского Союза Борис ГРОМОВ

Борис ГРОМОВ родился 7 ноября 1943 г. в Саратове. Окончил Калининское суворовское военное училище, Ленинградское высшее военное общевойсковое командное училище, Военную академию им. М.В. Фрунзе, Военную академию Генштаба. Командовал взводом, ротой, батальоном, полком, дивизией. Воинские звания «майор», «подполковник», «полковник» получил досрочно. Трижды - в 1980 - 1982 гг., 1985 - 1986 гг. и 1987 - 1989 гг. служил в Афганистане. Командовал 40-й армией. 15 февраля 1989 г. последним из военнослужащих Ограниченного контингента Советских войск покинул Афганистан.

«Военное образование» Стипендиаты

В Культурном центре Вооруженных Сил РФ состоялось награждение лучших курсантов и педагогов военных вузов из Дальневосточного, Сибирского и Московского военного округов, удостоенных стипендий и грантов в рамках совместных программ Минобороны и Благотворительного фонда Владимира Потанина. Они направлены на развитие кадрового потенциала высших военно-учебных заведений, поиск и поддержку перспективных молодых людей, выбравших карьеру офицера. В церемонии награждения участвовали первый заместитель министра обороны РФ генерал-полковник Александр Белоусов, главнокомандующий Сухопутными войсками генерал-полковник Алексей Маслов, начальник связи Вооруженных Сил РФ - заместитель начальника Генерального штаба ВС РФ генерал-полковник Евгений Карпов, заместитель главнокомандующего ВВС генерал-полковник Анатолий Ноговицын и другие.

«Военное образование» Турнир юных

В столице на территории социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних «Красносельский» состоялся командный турнир воспитанников военно-спортивных клубов Москвы и Московской области по стрелковому двоеборью из пневматического оружия. Он был организован по инициативе Межрегиональной федерации воинского многоборья «Русь» при поддержке Международной организации ветеранов подразделений специального назначения органов государственной безопасности «Вымпел», Международного союза русского рукопашного боя и Ассоциации военно-спортивных клубов «Стяг». Организаторы посвятили турнир доблести офицеров - сотрудников Центра специального назначения ФСБ России, управления «В».

«Военное образование» Дружит с кадетами Ямал

Поздравляя преподавателей и воспитанников Первого пограничного кадетского корпуса Федеральной службы безопасности России с 10-летием со дня образования учебного заведения, губернатор Ямала Юрий Неёлов отметил, что пограничный корпус Северной столицы - первый не только по названию, но и по достигнутым успехам. «Самоотверженная преданность Родине, разносторонние знания, высокие нравственные идеалы - главные ориентиры в почетной миссии кадетского корпуса», - отметил глава северного региона. Он выразил убеждение в том, что и ямальские кадеты Первого пограничного станут достойными продолжателями традиций российского офицерства, истинными патриотами Отечества.

«Военное образование» «Десантник» при храме

Помогать в воспитании будущих защитников Родины решили в Пророко-Илиинском приходе села Малобрусянское Белоярского района Екатеринбургской области. Как сообщило информационное агентство Екатеринбургской епархии, там состоялась торжественная церемония закладки первого камня здания учебного центра «Десантник», в котором подростки со всего района будут готовиться к предстоящей службе в Российской армии.

«Военное образование» Спецы для танков-роботов

Ульяновское высшее военное инженерное училище связи (военный институт) им. Г.К. Орджоникидзе в мае нынешнего года отпраздновало 70-летний юбилей. За минувшие десятилетия в его стенах подготовлено более 22 тысяч офицеров, около 60 дослужили до генеральских погон. 7 воспитанников училища удостоены звания Герой Советского Союза, а генерал-лейтенанту Эдуарду Островскому за заслуги в восстановлении связи на территории Чеченской Республики было присвоено звание Героя России. В истории вуза есть необычная страница, связанная с подготовкой специалистов в области телемеханики - эксплуатации систем дистанционного управления танками-роботами или, как их тогда называли, телетанками. Самое поразительное в том, что было это около 70 лет назад...

«Военное образование» Смертельный «Выхлоп»

Бесшумная крупнокалиберная снайперская винтовка «Выхлоп» разработана в 2002 г. по специальному заказу Центра специального назначения (ЦСН) ФСБ России в Туле Центральным конструкторским бюро спортивного и охотничьего оружия (ЦКБ СОО), филиалом КБ приборостроения. Ее более точное название - снайперский комплекс (ВССК) «Выхлоп», состоящий из оружия и патронов к нему.

«Военное образование» 15 лет и века истории

25 октября исполняется 15 лет Федеральной таможенной службе России. Однако история таможенного дела в России уходит в глубину веков...

«Военное образование» Атакуют НЛО

В военной истории немало загадочных страниц, которые не в силах объяснить наука. С телеэкрана опытные военные специалисты рассказали о встречах с «летающими тарелками», «квакерами», сопровождающими корабли и подлодки. Десятилетия пристального внимания к ним ученых и военных не дали результатов. Встречи с непознанным продолжаются. Недавно стало известно, что в районе Курска НЛО атаковали российские истребители...

«Военное образование» Имам Шамиль

В предыдущем номере Александр Ляховский рассказал о своей новой книге «Зачарованные свободой». Начинаем публикацию обзоров ее глав. Первый из них - о третьем имаме Дагестана и Чечни Шамиле. На Северном Кавказе его имя обросло мифами. Во время советской власти был создан идеализированный образ борца с царским самодержавием. Кем же на самом деле был Шамиль?

Чужая азбука Я никогда не отправлю своих детей учиться за границу

Игорь Триф, председатель совета директоров Банка высоких технологий

- Итак, Игорь Александрович, начнем со школы. Где вы учились, как вы учились? - Учился я в московской гимназии №67 на улице 1812 года. После пятого класса мы выбирали одно из направлений - гуманитарное, физическое, математическое. Я выбрал математический класс, но вскоре - это был 91-й год - родители отправили меня учиться за границу, в Австрию.

быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
получение гражданства израиля
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.