Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Осуществляет ли ваша образовательная организация закупки художественных материалов для уроков труда и рисования, кружков художественного творчества?

Результаты

Текущий номер

Гуманитарная математика

Красота, гармония и добро цифр

номер 34, от 20 августа 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№34 от 20 августа 2019 года

pКонкурс читательских писем "95 историй - 95‑летию "Учительской газеты" продолжается. Мы очень рады, что, несмотря на летние заботы, в редакцию поступают замечательные работы. Некоторые из них - уже в следующем номере!

pПостепенно наша страна переходит на образовательные сертификаты - адресное финансирование дополнительного образования детей. Мнения относительно полезности такого способа финансирования образования разнятся. Почему? Разбиралась эксперт по трудовому праву Оксана Карташова.

p"Во французском языке есть такое выражение: "J’ai ose" - "Я осмелилась". У меня по жизни так бывало часто - я начинала заниматься тем, о чем до этого и не помышляла. Я не умела фотографировать и стала фотографом. Я хотела быть врачом, в медицину не пошла, но всю жизнь лечу всех близких и знакомых. Несколько лет назад захотела стать журналистом и писателем. И стала! Обрадовалась этому несказанно, как девчонка" - делится опытом Екатерина Рождественская. Эксклюзивное интервью знаменитого фотографа - в рубрике "Гость "УГ".

Архив номеров

№36 от 6 сентября 2005

Малыш, но уже гражданин Статья номера / Начальные классы Малыш, но уже гражданин

Я сторонница принципа единства обучения, воспитания и изучения личности ребенка. Дети понимают и ощущают больше, чем кажется на первый взгляд, и помочь им разобраться в окружающей жизни - значит дать добрый совет, воспитать в них чувство гражданственности и патриотизма, любви к родине, основанной на национальном сознании, уважении к национальной культуре различных этносов. Эти чувства приходят от общения человека с природой, с культурой семьи, языка, родного края. Сегодня одна из самых актуальных задач учителя - помочь учащимся обрести уважение к национальным достоинствам каждого народа. Формируя гражданственность и этнотолерантность через познание внутреннего мира различных народов, через дружеский настрой к людям другой национальности, уважение к живущим рядом, понимание их души, быта, учитель развивает собственный мир ребенка. Он становится богаче, полнее, интереснее.

Статья номера / Начальные классы Ibi victoria, ubi сoncordia

«Там победа, где согласие» - именно так звучит в переводе на русский язык известное латинское изречение. Если перенести на почву современной российской школы высокое слово «согласие», очевидным станет его глубокий смысл: согласие между учителем и учеником! Согласие как взаимоподдержка, взаимодоверие, взаимовыручка, взаимооткрытие - гармоничные отношения, свидетельствующие о профессиональной компетентности и мастерстве учителя. И в этом согласии учитель - ученик первостепенная роль, на мой взгляд, отводится педагогической поддержке!

Статья номера / Начальные классы Душа моя, Павел

Постигая мастерство настоящего художника, обязательно находишь тему, которой он остается верен всю жизнь. Если же педагог стремится передать ребенку свои собственные мысли и чувства, то в его работе тоже появляется такая заветная тема. Для меня это - «Развитие творческих способностей как главное условие становления личности». Мыслям на эту тему я посвятила 14 лет.

Статья номера / Начальные классы Не гасите солнце

Чувствовать себя человеком с раннего детства - великое благо. В своей учительской практике я руководствуюсь этой аксиомой, поскольку работаю с детьми, имеющими проблемы в развитии, к тому же, как правило, обделенными родительским теплом и вниманием. К сожалению, наше общество не научилось принимать таких людей, проявлять к ним терпение и гуманность. А ведь именно это - показатель уровня цивилизованности.

Начальные классы. Русский язык и литература Любите шепелявых, любите конопатых

Уже со школьной скамьи я твердо знала, что буду учителем. Вопрос лишь стоял, какой выбрать предмет. Мне были близки история, литература, интересна и работа с малышами. Моя мама тоже учитель начальных классов. У нас часто бывали ее коллеги. Я видела, насколько это интересные, умные люди.

Начальные классы. Русский язык и литература Рядом и вместе

В чем заключается великая и таинственная сила Учителя и Воспитателя? Мне кажется, в соединении любви к делу и, безусловно, любви к детям. Где любовь - не просто чувство, а средство воспитания, фундамент, на котором выстраивается совместная жизнь взрослого и ребенка. Только любовь может открыть в маленьком человеке прекрасное или великое, недоступное наблюдению и уму.

Начальные классы. Русский язык и литература Язык мой - друг мой

Я - учитель, стоящий в самом начале большого, трудного и необычайно интересного пути. Но уже сейчас я в полной мере осознаю ту огромную ответственность, которую возлагает на меня современное общество.

Начальные классы. Русский язык и литература Позовите Пегаса

Когда-то Персей у истоков древнего океана отрубил голову страшной медузе Горгоне, и тут же из темной крови чудовища появился и взмыл в небо крылатый конь Пегас. Божественный конь, поднявшись на Олимп, стал доставлять громы и молнии самому Зевсу, а между делом высекать на земле источник вдохновения - необыкновенного прилива творческих сил. Самый знаменитый из них - Гиппокрена, где любят купаться и водить хороводы Музы и где черпают вдохновение поэты.

Русский язык и литература Успеть отдать тепло

Я могу часами сидеть перед камином и смотреть в огонь. Кажется, во всем мире только я и этот радостно играющий свет. Пугливо ложатся вокруг призрачные тени. Приятно струится дыхание тепла. И чудится мне, будто в душе просыпаются забытые мечты предков, встают передо мною величественные образы, и я постигаю какие-то древние законы, вечные истины. Я ухожу в прошлое и теряю чувство времени. Радость и грусть, сомнения и тревоги поселяются в моем сердце, и эта вечная борьба двух начал призывает задуматься о том, кто я, для чего пришел в этот мир, каково мое предназначение.

Русский язык и литература Тяжелый хлеб читателя

Когда я читаю книги, которые интересны моим ученикам, размышляю о том, как трудно быть читателем, тем более сегодня... Никогда еще литература так откровенно не апеллировала к художественному опыту человека. За теми же фэнтези - мифы, легенды разных народов. Проза Пелевина не что иное, как интерпретация русской классики, известных ее традиций. И оценить масштаб мистификации, например, в рассказе «Ника», может, на мой взгляд, только тот, кто знает и бунинское «Легкое дыхание», и характер отношений героя и героини в русской литературе, и способы психологического анализа... О том, что многие современные авторы живут в мире чужих текстов и весьма ограниченного круга сюжетов, сказано и написано уже немало... Я как учитель литературы должна подготовить ребят к подобной игре с цитатой, прямой или скрытой. Узнавая, мы получаем удовольствие от чтения. Но этого недостаточно. Важно развивать в себе и критическое сознание, что невозможно без знания классики. Моя цель - воспитать человека культуры, в сознании которого разные культурные эпохи, «воплощенные в разных образах, существуют одновременно и общаются между собой» (В.С.Библер).

Русский язык и литература Записки хулигана

Главное впечатление моего детства, первое воспоминание - мама, ее голос, глаза, руки... «Витя, Витя, Витушок, золотой гребешок», - пела нам с отцом мама, когда все еще было у нас хорошо, и все мы были счастливы. Своей первой учительницей я считаю все-таки именно маму. Отдав меня, пятилетнего, в школу, она, наверное, не раз пожалела о своей поспешности: и с чтением не ладилось, и таблица умножения не училась. Вот и сидели мы каждый вечер допоздна, до слез, но ведь это тоже было нужно. А дырка в прописи на месте тройки? А побеги на рыбалку и поиски нерадивого «ученика» во всех кустах и камышах?

Русский язык и литература Потрясенные прекрасным

В 1937 году во время ареста мой дед-лама, прощаясь с единственным сыном, сказал: «Береги мать... Сын, учись грамоте, учи русский язык». Я благодарна отцу, Бальжиниме Лхамажапову, педагогу, директору музея, заслуженному деятелю культуры РСФСР, за то, что он привил мне любовь к русскому языку, литературе, культуре русского народа. Будучи продолжателем, носителем нравственных ценностей, я вижу свое педагогическое кредо в том, чтобы быть учителем-гуманистом - осенять и пронизывать духовным светом детские миры.

Русский язык и литература Разрешите ворваться

Во мне переплелись две культуры: корейская и русская - воспитание на лучших образцах русской литературы и восточное происхождение, созерцательность и яркий темперамент, сдержанность и широта русской души.

Русский язык и литература Все мы чуточку Джоконды

Первый луч солнца прокрался в щелочку сквозь шторы, скользнул по полу, добрался до моего лица, и я ощутила тепло весны. В душе уютно расположилась радость от яркого утра, от запаха кофе и от предвкушения новых встреч и открытий. Вот я уже бегу через дорогу, стоило немного задуматься, как промчавшаяся мимо машина обдала меня с ног до головы грязной водой. Досадно. Но это не испортило весеннего настроения. Сдерживая смех, всерьез уговариваю себя, что мир не перевернулся. И это только малый эпизод в целом калейдоскопе красок. Права моя мама, утверждая в шутку, что я дитя не от мира сего. ФилОЛУХ!

Русский язык и литература Аристотель Платону не товарищ

В обыденном представлении под образованием понимают то, что происходит в школах и вузах. В чем же тогда философия образования? Мера успешности пребывания в учебном заведении определяется выражениями «много знает», «получает хорошие отметки», при этом часто во внимание не принимается, как учат и чему.

Русский язык и литература Окно в Париж

Для чего мы приходим в этот мир? Готовы ли мы к тому, что он потребует от нас в плату за бытие? Носителями каких ценностей мы являемся? Или внутренний мир наш убог, незрел, как сердцевина несозревшего подсолнуха. А если все же ценности для нас не пустой звук, то готовы ли мы руководствоваться ими, отстаивать их, не поступиться ими однажды, повторно или окончательно? Готовы ли мы что-то предложить этому миру, предъявить подтверждение своей состоятельности?

Русский язык и литература Размышления у парадного подъезда

Человек торопливо шел туда, где, как ему казалось, его ждали. Он не был уверен, что его там ждут, но был убежден, что туда все же надо попасть. Это был учитель. Но по мере приближения к двери, за которой у него всего лишь два варианта общения с детьми -сказать или наговорить, - шаги учителя стали отчего-то медленнее и неувереннее. Вот он остановился, осторожно взялся за ручку двери... И в этот момент я понимаю, что это не кто-то другой, это я сама стою перед дверью класса, на которой висит табличка «Наша жизнь».

Русский язык и литература Где ты, Кулигин?

Нет-нет да и вспомнится Кулигин. Тот самый, из «Грозы» Островского. Мне тоже, как и ему, часто хочется выйти к Волге и воскликнуть: - Чудеса, истинно надобно сказать, что чудеса! Я каждый день гляжу за Волгу и все наглядеться не могу... Вид необыкновенный! Красота! Душа радуется!

Русский язык и литература «Не подражай: своеобразен гений»

Признаюсь, меня пугает очень серьезное сочетание слов «педагогическая философия». На мой взгляд, она может быть только у педагога-новатора, учителя-первооткрывателя. Но это не я. Взгляды мои на профессию учителя традиционны. Моя прабабка преподавала русский язык и литературу в суворовском училище в Саратове, бабка - в Московской академии бронетанковых войск, мать после окончания университета некоторое время тоже работала преподавателем, я учу детей русской литературе в лицее гуманитарных наук. И мне это нравится.

Русский язык и литература Второе дыхание классики

Я всегда знала, что буду учить детей. И только хорошо. И только словесности. Стоя у доски, покоряла, завоевывала, заставляла поражаться. Не школа, а театр военных действий. И я - Наполеон. Именно так мне виделась роль хорошего учителя - любимца, кумира, носителя непреложных истин и знаний, которыми он великодушно делится. Период педагогического романтизма кончился достаточно быстро. Тяжелая, где-то однообразная работа выкристаллизовала совсем другую педагогическую философию. Чему учить? Как учить? Во имя чего учить? И я не берусь даже сейчас утверждать, что знаю ответы на эти вопросы. Я лишь готова поразмышлять над ними.

Русский язык и литература Грамматика с интересом

Отрыв от традиционного быта и занятий привел к утрате родного языка, прервал исконный путь передачи накопленного духовного опыта, что стало причиной многих социальных бед.

Русский язык и литература Будьте как дома

Бесконечная мысль моей педагогической философии - не преподносить истину, а открывать ее вместе с детьми.

Русский язык и литература Век ученичества

Когда начинают мучить сомнения в правильности выбранной профессии, передо мной возникает образ настоящего учителя. Учителя, способного Хаос превратить в Гармонию, бессмысленное существование наполнить смыслом; умеющего прикоснуться к тайнам человеческого Бытия. Учитель ничего не забывает, ничего не путает, он ведет за собой; творит, создает, поддерживает...

География Горы сердца

«Школа - это самая удивительная лаборатория, потому что в ней создается будущее». Каким оно будет у моих учеников? Во многом ответ на этот вопрос зависит от отношения учителя к своей работе. Учитель соединяет в себе столько профессиональных качеств - он и ученый, и предметник, и классный руководитель, и организатор, и психолог. И при этом - всего лишь младший научный сотрудник лаборатории будущего - школы. Учитель живет в другом измерении, имя которому - школьная жизнь. Здесь каждый миг работает на будущее, здесь происходит интеллектуальное развитие человека, формируются нравственные идеалы, воспитывается личность. И каждый урок - это шаг в будущее сегодняшнего школьника, который будет творить прекрасное в повседневной жизни. Мастерство учителя - не случайная удача, не счастливые находки, а систематический, кропотливый поиск и труд, часто черновой, наполненный не только открытиями, но и неудачами.

История, экономика, право Пошути - и откроется

Как-то моя знакомая, педагог по образованию, в приступе профессионального энтузиазма заявила: «Я так люблю детей! Они такие славные!» Почему меня так передернуло? Что показалось фальшью? Возможно, сам тон, но скорее слово «люблю», обращенное к «славным» детям. Любовь разнообразна, непредсказуема и, на мой взгляд, конкретна. Есть, например, домостроевский вариант: «Не ленись пройтись чаду посохом по ребрам, любя». Или, к примеру, любовь как всепрощение. Дети должны быть «славными». Но как же быть, если наше будущее, наши отпрыски никак не желают быть «славными», «любознательными», «послушными», «любящими школу и Родину»? Если они вообще мало напоминают детей, а больше похожи на забитых и злобных зверенышей?

История, экономика, право Читать иероглифы Бога

Словно необъятное поле цветов простирается многообразие людское. Каждый цветок имеет свою форму, по-своему зацветает, распускается, благоухает. Если смотреть сверху, то цветы предстают сплошным ковром, а опустишься ниже, увидишь бесконечное число своеобразных растений.

История, экономика, право Нет правды в крике

Выбирая профессию педагога 20 лет назад, я совершенно не понимала, на что иду. Хотелось творить, постоянно искать что-то необычное, новое, свое. При всей изменчивости окружающего мира есть несколько утверждений, которые стали для меня основополагающими и потому незыблемыми.

История, экономика, право Социофобия не пройдет

Леонид Леонов с горечью вспоминал о том, как на одном из спектаклей Малого театра, посвященном Великой Отечественной войне, группа молодых людей оказалась равнодушной не только к потрясающей игре знаменитых актеров, но и к той щемящей, пронзительной истории, которая легла в основу спектакля: «Кончился акт, они сделали по два хлопка и отправились в буфет. Я остался в разочаровании. И только к концу спектакля уразумел, в чем дело. Они вовсе не были приучены к пониманию творчества. Да, понимать азбуку, воздух искусства - этому их просто-напросто забыли научить, как не научили любить историю своего народа».

История, экономика, право Гори огонь, гори

Задумываясь над сущностью педагогической деятельности, я вспоминаю слова немецкого философа, педагога Дистерверга: «Ребенок - это не сосуд, который нужно заполнить, а факел, который нужно зажечь».

История, экономика, право Победит ли Разин функцию?

В жизни важно уметь сделать верный выбор. Еще в школе, глядя на своего учителя истории, я определил свой путь: буду учителем, пойду по его стопам. Никто мне не подсказывал, куда пойти учиться, никто не навязывал мне своего мнения. Я лишь видел перед собой Личность, человека, научившего меня самостоятельно принимать решения. Уже на пятом курсе пединститута, придя на работу в школу, я понял, что это навсегда. Я счастлив, так как занимаюсь любимым делом. Что может быть замечательней и прекрасней, чем видеть, как у тебя на глазах распускается цветок: развивается и растет, становится личностью маленький человек! И ты к этому причастен. Велика роль и сила учителя, почетна его работа, но нужно всегда помнить и об ответственности. Слишком хрупок детский мир, чтобы нарушать его неосторожным, непродуманным вмешательством, поэтому в своей работе я всегда опираюсь на опыт тех, кто шел и идет со мной по тому же пути Педагога.

История, экономика, право Адвокат детства

Российская школа модернизируется. А ведь она - маленькая модель государства, как губка впитывает все происходящее вокруг. Уже заметны ростки гражданской свободы учителя и демократизации школы. Меняются цели образования. Человек должен быть не столько эрудированным, сколько гибким, умеющим отбирать, перерабатывать и выстраивать информацию в систему знаний. Молодому человеку нужно учиться мирно жить с непохожими на тебя соседями.

История, экономика, право Закон суров, но интересен

Ровно 10 лет назад, 1 сентября 1995 года, я впервые пришла к детям. Чтобы стать их другом, помощником, проводником в будущее. Мои предметы - история и право - направлены в первую очередь на воспитание гражданина своего Отечества. История формирует духовное начало в человеке, уважение к своим корням, учит аналитически мыслить, давать оценки, делать выводы.

История, экономика, право Мудрое слово

История русского народа - неповторимая, особенная, самобытная. Каждый уважающий себя гражданин должен знать, как тысячелетиями наши предки формировали государственность, отстаивали свою независимость, по крупицам собирали земли, оттачивали русский язык. Все эти знания должны закладываться в детстве и формироваться на протяжении всей жизни.

История, экономика, право По следам профессора Дамблдора

Древняя мудрость гласит, что каждый ребенок при рождении имеет восемь талантов. Все без исключения могут проявить себя: кто на интеллектуальной, кто на спортивной, музыкальной, художественной или сценической ниве. Поэтому воспитание творческой личности с активной жизненной позицией - одна из главных задач педагога. Но почему тогда в наш век инноваций и компьютерных технологий так остро встает вопрос о нравственном воспитании подрастающего поколения? Своевременно звучат слова Г. Уэллса: «Современная человеческая история все более становится соревнованием между воспитанием и катастрофой». Что происходит с нашим обществом? Почему юноши и девушки попадают во власть экстремизма, меркантилизма, национализма, конформизма? Что мы не учли? Где произошел сбой? На эти вопросы я пытаюсь ответить, работая учителем в провинциальной школе.

Иностранный язык Моим умникам и умницам

Совершенный учитель - это, конечно же, идеал. Причем у каждого он свой. Но в нем отражается то, ради чего мы работаем и развиваемся. Наша учительская работа своеобразна и неповторима. Ежедневно мы погружаемся в прекрасный мир детства, раскрываем тайны человеческой индивидуальности, учимся быть добрее и мудрее.

Иностранный язык Без горечи в глазах

Каждый день, провожая сына в школу, приходя на очередной урок, я учусь. Вглядываюсь в серые в крапинку лукавые глазенки моего восьмилетнего мальчугана, в полные вопросов глаза десятиклассников и учусь. Учусь в который раз этому наполненному взгляду - ему дано видеть мир, лишенный горечи.

Иностранный язык To be or not to be с пеленок

Еще К.Д.Ушинский утверждал, что 9/10 знаний, которые ребенок получил в дошкольном возрасте, остаются в памяти навсегда. Ритм современной жизни убеждает, что поздно начинать обучение иностранному языку с 4-го и даже с 1-го класса. Поэтому перед работниками ДОУ стала задача взять на себя первичное знакомство детей с иностранным языком, который в детском саду важен для всестороннего, гуманистического развития ребенка - его мышления, восприятия, памяти, воли, познавательных, речевых способностей.

Иностранный язык Я остаюсь в своих учениках

Я смотрю на старую фотографию. Мне лет пять, молодые мама и папа держат меня за руки, чуть сзади - моя старшая сестра. Как быстро пролетело время! Уже нет на свете родителей, вынесших все тяготы войны, послевоенные трудности и репрессии. Вышла на пенсию сестра, да и мне уже 48! Вспоминаю школьных учителей, которые уже тогда казались нам немолодыми. А им не было и 40! Я был уверен, что уж в школу точно не пойду. А вот мама как-то сказала: «Из тебя получился бы неплохой учитель, сынок!» Может быть, это ее предчувствие сыграло свою роль или все было предначертано судьбой, но факт остается фактом: я в школе уже 24 года! И все, чего я достиг, есть плод напряженного труда и любви к тому, что делаю.

Иностранный язык До встречи на вершине

Со времен строительства Вавилонской башни в обществе всегда ценились знания иностранных языков, хотя прежде это было признаком образованности или эстетством. Сегодня иностранный язык - просто необходимость, даже жесткая реальность.

Математика Игрушечная тригонометрия

Школа изменила мой характер: научила быть добрее, терпимее к людям, быть менее категоричной в суждениях, понимать, что всегда существует другая точка зрения. Научила быть тактичной, общаясь с людьми. Проработав в школе несколько лет, я поняла, что нуждаюсь в своих учениках больше, чем они во мне.

Математика Капля дождя

Какую профессию может выбрать человек, родившийся первого сентября? Здесь все заранее предопределено звездами. Моя судьба оказалась просчитана каким-то высшим разумом еще до моего появления на свет.

Математика В поисках золотого сечения

Впервые я переступила порог школы №3 1 сентября 1973 года маленькой девочкой с большими белыми бантами. Могла ли я тогда подумать, что через много лет вернусь сюда учителем математики? Что здесь будет учиться моя дочь? Но ощущение детства осталось, и оно не проходит: именно в этих стенах происходит самое важное - постижение величия и красоты мира.

Математика Дирижер цифр

Школа, что «двуликий Янус»: два лица, две жизни. В одной властвует “принудиловка”, в другой – творчество, поиск. Они становятся смыслом тех, кто сам все время учится, не перестает удивляться своим открытиям. В детстве мне часто говорили: повторение – мать учения. Может быть, в этом была доля истины. Но, взрослея, будучи уже учителем математики, я все больше убеждался, что настоящей матерью учения является удивление. Оно влечет и манит, особенно на уроках математики. Попробовать самому решить, доказать, исследовать – что может быть лучше?

Математика Я выбираю третий путь

Все люди рождаются талантливыми, только вот судьбы складываются по-разному. Избрать путь учителя решается далеко не каждый. Ведь это призвание, призыв, вечное беспокойство, нескончаемые сомнения, необыкновенная требовательность к себе. На дворе XXI век, а мамы и папы, как и 10, и 20 лет назад, пугают будущего школьника: «Вот пойдешь в школу...» Неужели ничего не изменилось и школа по-прежнему ассоциируется с наказанием и сухим обучением? Как сделать так, чтобы слово «педагог» стало символом доброты и требовательности, терпения и отзывчивости. Чтобы ученик, придя ко мне на урок впервые, почувствовал себя уютно и легко. Ведь так часто приходится видеть детей, которых с первых же дней учебы угнетает мысль, что они будут учиться долгих 11 лет.

Математика В царстве Иных

Открываю дверь и вхожу в школу. Школу облаков и травы, радости и весны, дружбы и любви. Школу, где меня ждет дело, которому собираюсь посвятить всю свою жизнь…» Так писала я, ученица 8-го класса, в сочинении «Кем быть и каким быть».

Математика Учись, Галинка!

Утро городской окраины. Перекликаются из конца в конец петухи, на скотном дворе громко скрипят ворота, хрустит под ногами снег, прямо в небо, к уже потускневшим звездочкам, поднимаются столбы дыма. По хозяйству хлопочет мама, бегая от квашни к печи, раскраснелась. Кидает в блюдо шуршащий блин. Вкусно, горячо. В дверь быстро, чтобы не напустить холода, проходит отец, управившийся со скотиной. В нем крестьянская основательность и душевное тепло, и слова, звучащие как жизненное напутствие: «Учись, Галинка!»

Математика Разбуди в себе Коменского

Не хочется опускаться до демагогии и пустого сотрясания воздуха прописными истинами типа «Что посеешь – то и пожнешь», «Мир есть любовь», «Все дети одинаково талантливы». Я – за эти истины. Двумя руками «за».

Математика Шутка против усталости

Ни в школьные годы, ни в университете я и представить не мог, что когда-нибудь буду учить детей. Но вот уже 11 лет не представляю себя вне школы. Почему? Может, потому, что все это время доводилось общаться с хорошими детьми – и в обычной школе небольшого поселка, и в гимназии, и в лицее. Возможно, потому, что последние восемь лет работаю с детьми, заинтересованными в приобретении качественных знаний по моему предмету. Или оттого, что девятый год подряд выпускаю 11-й класс и в постоянно меняющихся условиях проведения итоговой аттестации над этим вопросом просто нет времени задуматься.

Математика Не пропитатели, а воспитатели

Вот уже 25 лет я работаю в школе. Перед глазами будто кадры киноленты: первые уроки, первый выпускной класс, первый день в кресле директора.

Математика Времени не осталось

Плачет сердце, глядя на растерзанное, одурманенное Отечество... Но ведь не безотрадна наша беда, не окончательна гибель, не утерян спасительный путь? Объединимся же под сенью родных святынь – тогда обретем силы для исправления жизни», - святые слова Ивана Матвеевича Снычева, митрополита Санкт-Петербургского, я и считаю программой воспитания наших детей, основанной на обращении к животворным источникам русской духовности, ее народным корням.

Математика Мама, пора в школу!

На ком большая ответственность за воспитание подрастающего поколения – на семье или на школе? Каковы точки соприкосновения родителей и педагогов?

Математика Вам и не снилось

Моя 178-я группа. 26 человек, 26 лиц, 26 судеб. Солунай - красавица, с характером. Дома осталась младшая сестра. Заканчиваются дрова. На каникулах нечего было есть.

Физика, химия Снимите шляпу

Не секрет, что образ современного учителя во многом определяется общественным мнением. Я иногда сталкиваюсь с непониманием: мужчина в школе? Ты не можешь найти другую работу? Это несовременно и бесперспективно! Уверен, в обществе должно измениться отношение к учителю и к школе.

Физика, химия Семь чудес света

Самые величественные творения рук человеческих еще две тысячи лет назад были возведены в ранг чуда и остались в памяти потомков как «семь чудес света». Так уж устроен человек, что и в третьем тысячелетии ему нужно чудо. Вот уже 21 год я ежедневно переступаю порог своей сельской школы. Не затянулось ли мое увлечение? Около 30 лет назад я, еще ученик 6-го класса, впервые встретился с Чудом, имя которому – Учитель. Владимир Григорьевич Овсянников, -сельский интеллигент, труженик, неутомимый исследователь, воплощение доброты и человечности. Он и сегодня, находясь на заслуженном отдыхе, остается моим идеалом. Это из-за него я преподаю физику.

Физика, химия Почему мерцают звезды?

Все дороги куда-то ведут. Конечная цель путешествия может обнаружиться уже в пути. Главные испытания начинаются, когда доходишь до цели. А дальше-то что, куда теперь? Получается, что важна не какая-то отдельно взятая цель, а целеустремленность. Переживаю неудачу. Что я сделал не так? Чего не сделал, а мог бы? У ошибок есть одно достоинство – они учат. Переживаю успех. Это как восхождение на горную вершину. Мечтаешь, готовишься, потом - долгий и тяжелый подъем, льется пот, давит рюкзак. «И вот на вершине ты счастлив и нем…» Успех – это испытание. Один миг настоящего. Чтобы идти вперед, нужно оставлять свои успехи в прошлом.

Физика, химия Вингардиум Левиоса!

Просвещенный XIX век дал нам два вопроса, коротко и четко сформулированных А.И. Герценом и Н.Г. Чернышевским: «Кто виноват?» и «Что делать?» С тех пор мы и ищем на них ответы. Кто виноват в том, что происходит сейчас с российским образованием? Стоит ли тратить время и силы на поиски виноватого? Думаю, нет. Нужно действовать, жить сейчас. Нужно работать с мечтой об идеальном мире, в котором человек свободен, знает свои права и не позволяет их нарушать, образован, с уважением относится к традициям своей страны. Работать так, чтобы ученики поверили в мою мечту и сделали выбор в пользу этих вечных ценностей.

Физика, химия Закон протянутой руки

Сколько бы ни работал, а позади уже 23 года в школе, каждый новый учебный год будто первый. Я вхожу в класс и вижу устремленные на меня ребячьи глаза, ждущие новых открытий, побед над трудными задачами. Им хочется заглянуть в глубь атома и понять, как человек видит окружающий мир, найти общие закономерности в движении планет и падении яблока, узнать, отчего гремит гром и что такое эхо. Все так интересно! И такую возможность дает моя физика.

Физика, химия Энергетический коктейль

Какая роль в жизни каждого ребенка отведена учителю? Дидакта? Пастыря? Почувствовать неуловимую грань, разделяющую эти сложные и ответственные социальные роли, непросто. Кому из нас, работающих в школе, не приходилось вести бесконечный внутренний диалог с самим собой. Он изматывает, но и без него, на мой взгляд, движение к подлинному профессионализму невозможно.

Физика, химия Требуется тысячелетняя драма

Грустно знакомиться с итогами социологических опросов: физика и другие естественные науки прочно закрепились в нижней части шкалы престижа школьных предметов. Самое удивительное: порождение разума разумом же и отвергается!

Физика, химия Играй, музыкант

Когда учитель входит в класс, перед ним «чистый холст», как перед художником, который уже знает, что будет на нем писать. Но огромная ошибка – не видеть структуру холста, множества нитей. У каждого фрагмента своя неповторимая структура. В зависимости от этого краски будут играть уникальными, неповторимыми оттенками. Поэтому каждый мазок кисти должен быть тщательно продуман и подготовлен.

Физика, химия Добрый жир и злой бензин

Сидя за маминым рабочим столом, заваленным школьными тетрадками, представляла себя учителем. Повзрослев, профессию выбирала не разумом, а сердцем. Почему именно химия? Здесь выбор был более осознанным, и повлияла на него мой учитель химии Алла Ивановна Иванова. Предмет, который многие считают скучным и непонятным, она могла преподнести образно и ярко. Ведь химия – это не только производство и вредные выбросы, это еще и таинственный мир живой и неживой природы, который мы можем читать как раскрытую книгу. Дать хорошие знания может любой учитель, а показать ребенку картину целостности мира, где каждый из нас его частичка, может только учитель с большой буквы.

Физика, химия Завод подождет

Сначала были завод и аналитическая лаборатория, но жизнь постоянно ставит человека перед выбором, и однажды я «постучалась» в двери школы…

Физика, химия Город, которого нет

Мы, учителя Чеченской Республики, живем и работаем в особых условиях с особенными детьми. Для них все выражается в коротком и сложном слове «война», которая продолжается уже 10 лет. Многие потеряли родных, видели свои разрушенные дома, сгоревшие школы. У них не было той поры, которая называется «счастливое детство». Наши дети с удивлением слушают, когда на уроках по экологии мы рассказываем о том, какие красивые были у нас леса, заповедники, турбазы и зоны отдыха. Мы показываем им документальные фильмы о Грозном 80-х годов. На экране - чудесный город с парками и фонтанами, цирком и стадионами, бассейном «Садко» и библиотекой имени А.П.Чехова. Наши ученики никогда не видели город таким. И, глядя на картины своей юности, мы не можем сдержать слез, а дети успокаивают: «Мы вырастим и построим новый город, лучше прежнего». И никто в мире не может понять, как мы любим его, наш город, которого нет...

Физика, химия Своим умом

Государство никогда не станет сильным и достойным, если будет воспитывать своих детей на образцах нищеты, а это - 90% наших школ. Никогда педагоги, чувствующие свою ущербность, не воспитают человека свободного, амбициозного, творчески активного, готового честно работать.

Физика, химия Я счет шагам веду

Вспоминаю себя девятиклассницей, второй год изучающей химию. 30 пар глаз обращены к столу, за которым священнодействует учитель. Опыты захватывают и увлекают меня так же, как и талант преподавателя. И вот уже созрело решение, твердое и непреклонное: я буду учителем химии. В семье, где никогда не было учителей, это решение серьезно никто не воспринял. Но оно крепло, и любовь к предмету перерастала в интерес к профессии.

Информатика Праздник, который пока с тобой

Еще в школе, прочитав из любопытства «Записки юного врача», я поразилась пропасти между абстрактностью теории и конкретностью жизненной практики – существованию неизбежной проблемы «вхождения» в профессию. А когда ощутила подобные переживания сама – вновь перечитала Булгакова, угадывая себя.

ОБЖ, Биология, «окружающий мир» Жестокий разум

Биология – это не просто учебный предмет, но урок познания тайны жизни. Ремесло - его часто противопоставляют творчеству. Зря. Разве может быть серым и будничным мастерство? Я ремесленник, вечный подмастерье цеха Учителей. В средневековой Европе, чтобы стать мастером, нужно было создать шедевр. А что считать высшим достижением мастерства Педагога? Что явится образцовым произведением ремесла познания?

ОБЖ, Биология, «окружающий мир» Исследователь нигде не пропадет

Первое сентября. Передо мной настороженные и любопытные глаза пятиклассников. За плечами этих ребят первый десяток лет их, надеюсь, долгой и счастливой жизни, впереди – начинающие уже исподволь проявляться проблемы физического и полового развития, первые серьезные конфликты в семье и школе, дающий о себе знать максимализм. Смогу ли я помочь им преодолеть этот пугающий их самих дискомфорт, научить их жить в гармонии с самим собой и с окружающим миром. Ведь и предмет мой называется этим простым и вроде бы привычным для всех словосочетанием «Окружающий мир».

ОБЖ, Биология, «окружающий мир» Приговор взгляда

Когда человек представляет себя в роли учителя, его воображение обычно рисует следующую картину: он стоит у доски, ведет урок и ловит на себе взгляды детей, жаждущих чего-то нового, необычного.

ОБЖ, Биология, «окружающий мир» О чем думает ворона

Наблюдая отношение к природе людей, сделавших слова Мичурина «…мы не можем ждать милостей от природы: взять их у нее – наша задача» своим жизненным кредо, понимаешь, что надо воспитывать в сегодняшнем школьнике убеждение, что нельзя нарушать экологическую стабильность. Древняя мудрость гласит: «Прежде чем срубить дерево, ощути себя им».

ОБЖ, Биология, «окружающий мир» «Государственные дети»

Ни с чем не сравнимо чувство любви матери к ребенку, но, к сожалению, есть дети, которых обошла эта любовь. Это дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. Видимо, так распорядилась судьба. Заботу о них берет государство. Я пришла работать в школу-интернат старшей пионервожатой. Наш директор неустанно повторял: «Это дети государственные, за них вы несете двойную ответственность». Я же тогда уже поняла, что это просто беззащитные, обделенные любовью маленькие люди, которые ждут от меня тепла и понимания.

Искусство, Технология Плачущий ежик

Однажды в первом классе мы знакомились с техникой акварели «вливание цвета в цвет». Кристина, очень расстроенная тем, что краски стали разливаться за пределы контура изображенного ею сказочного ежика, стеснялась выставить свою работу на выставке. Остальные ребята замерли в ожидании. Я вспомнил: «Кристина, а ведь у тебя есть маленький братишка, да?» Несколько ободрившись, но с осторожностью в голосе девочка ответила: «Да... Илюшка». Чувствуя теплящийся интерес в глазах напротив, спрашиваю: «А после того как его привезли домой из роддома, он разве не плакал?» «Плакал», - утвердительно ответила девочка. «Ты знаешь, появляясь на свет, маленький человек по неведомой нам причине плачет. Вот и твой ежик сегодня, впервые появившись на бумаге под твоей кистью, тоже расплакался, поэтому краски и потекли. Однако какой же он все-таки особенный по цвету и по форме. Как каждый из нас...» На классной выставке среди красочных изображений жирафов, верблюдов и птиц свое место занял и «плачущий ежик».

Искусство, Технология Красота-то какая!

Эстетика изучает красоту, постигает ее смысл, истоки, назначение, но научить пониманию она не в состоянии. Ведь это сфера чувств, переживаний, и никакая наука не может дать человеку рецепты правильных эмоций. Они воспитываются путем непосредственного приобщения к прекрасному.

Искусство, Технология Шаги в небо

Форма любого предмета одновременно мала и бесконечно богата по смыслу. По эстетической выразительности соотносимы самые неожиданные явления: храмы и стихи, музыка и тишина, человек и звуки Вселенной. С японским поэтом Басё перекликается О.Мандельштам, ему вторит по-своему Б.Пастернак, чуть иначе о том же пишет Марина Цветаева (звуки, тишина звучащая, всплески, всхлипы...). И за всем этим можно увидеть не только старый пруд, но и почти фантастический Петербург.

Искусство, Технология Встречное движенье

Для меня учитель - означает Бог Своего любимого предмета. Чтоб себя уверенно чувствовать он мог И иметь достойные ответы.

Персоны Первые сто строк

Петр ПОЛОЖЕВЕЦ, Главный редактор «УГ»

Вы держите в руках необычный номер. На его страницах мы представляем вам всех участников нынешнего финала Всероссийского конкурса «Учитель года-2005». Честно говоря, когда пятнадцать лет назад в «Учительской газете» мы придумали этот конкурс, то и подумать не могли, какие страсти закрутятся вокруг него. Многие критики упрекали нас в том, что мы вовлекаем учителей в шоу-бизнес, что это плохой конкурс красоты, ухудшенный вариант КВН или капустник выпускников педагогических вузов. Нам говорили: вы заставляете учителей соревноваться, но это не только безнравственно и аморально, но и противоречит самому духу учительской профессии. Ведь даже в советское время не было соцсоревнования между педагогами. И так далее, и тому подобное. Иногда ни с того ни с сего вдруг звучал голос известного, уважаемого мною писателя, полжизни прожившего за рубежом и не очень представляющего, что на самом деле происходит ныне в российской школе. Он тоже обличал нас в шарлатанстве и предавал анафеме за разрушение традиций и духовности. Но время шло, и конкурс становился все более массовым. Почти все регионы стали принимать в нем участие.

Дневник Дети погибших педагогов смогут получить достойное образование

В Беслане вместо задорного школьного звонка утром 1 сентября звучал колокольный набат. Северная Осетия погрузилась в трехдневный траур. Ровно год назад боевики захватили первую школу. В результате теракта погиб 331 житель республики, в том числе 186 детей.

Дневник Каша для однокашников

В российских вузах в День знаний по традиции чествовали первокурсников. Разумеется, главные события разворачивались в первом университете страны - МГУ. Ректор Виктор Садовничий пригласил всех первокурсников на публичную лекцию в Фундаментальную библиотеку. Затем праздник переместился на строительную площадку МГУ: в основание нового учебного корпуса была заложена капсула с посланием будущим поколениям студентов.

Дневник Политиков потянуло к знаниям

Начало учебного года - праздник не только для учеников и педагогов. 1 сентября в школы и вузы за знаниями (а зачем же еще?) отправляются политики всех рангов. В этом году больше всех повезло Кубанскому государственному аграрному университету. Его посетил сам Владимир Путин. Встреча президента со студентами началась с минуты молчания - глава государства призвал почтить память жертв трагедии в Беслане. Владимир Путин пожелал первокурсникам ярких студенческих лет и похвалил за выбор профессии: «Она и самая интересная, потому что связана с землей, и самая нужная, потому что без сельского хозяйства человечество просто не может существовать».

Дневник Ярко-желтый - цвет надежды

В наступающем учебном году многие сельские школьники Самарской области будут ездить на уроки в новых автобусах. 11 августа директора восьми сельских школ получили ключи от них из рук министра образования Самарской области Валерий Путько.

Дневник МГУ - в первой сотне мировых лидеров

В обнародованном списке лучших вузов мира Московский государственный университет вошел в первую сотню лидеров. Он оказался на 67-м месте в общемировом рейтинге и на 19-м - в европейском.

Дневник Погиб Станислав Рогачев

Страшная трагедия произошла в поселке Безбожник Новоусманского района Воронежской области. На своей даче найден убитым Станислав Рогачев - бывший заместитель начальника Главного управления образования областной администрации. Преступник, который пока неизвестен, нанес ему несколько ударов ножом. По факту убийства возбуждено уголовное дело, ведется следствие.

Дневник В столице Финляндии завершился

10-й чемпионат мира по легкой атлетике, оказавшийся для России очень удачным. Вместо двенадцати запланированных медалей (по четыре каждого достоинства) наша сборная завоевала двадцать: 7 золотых, 8 серебряных и 5 бронзовых.

Дневник Приключения англичан в России

Российско-британская эстафета «Великий Русский путь», о которой «УГ» писала в № 28, пробежала две трети своего пути. Из 11 тысяч верст, отделяющих Владивосток от Петербурга, спортсмены преодолели около семи. В ближайшие дни международной команде придется штурмовать перевалы Уральских гор. Азия позади, впереди – Европа. Организаторы эстафеты: президент Всероссийской федерации легкой атлетики Валентин Балахничев, Клуб «Приключение» Дмитрия Шпаро и председатель британского фонда The World Race Trust Ричард Холдейн уверены, что забег станет отличной пропагандой физкультуры и здорового образа жизни среди молодежи как в России, так и в Великобритании. Не случайно уже второй этап кряду за команду Соединенного Королевства выступают юноши и девушки не старше 18 лет, выпускники, окончившие школу в нынешнем году.

Дневник Вопрос недели

На что вы потратили свои отпускные?

Анонс Анонс

Евгений БАШАРИН: «...За что не любят эмигрантов? Поначалу может показаться - просто за то, что они приезжают в нашу страну. И в отличие от туристов, к которым у нас традиционно гораздо более теплые отношения, не собираются уезжать - по крайней мере в ближайшее время. Но не любят на самом деле за другое - за то, что они, приехав и поселившись у нас, не желают адаптироваться к нашей культурной среде...» Лев АЙЗЕРМАН: «...Давно ничто не волновало меня так, так не брало за душу, как публикация в 23-м номере «Нового времени» за 2005 год, которую я прочитал вскоре после экзаменов в школе. Рижский писатель и драматург Михаил Дымов предложил учащимся русскоязычных рижских школ в возрасте от 6 до 10 лет написать Всевышнему, задать ему самые насущные вопросы, спросить о самом главном. Отобранное из всего написанного составило небольшой свод «Дети пишут Богу...» Наталья ЯКОВЛЕВА: «...Слова были знакомые - синус, косинус, квадрат, степень... Звучало красиво, но абсолютно непонятно. Математика - это совсем другой язык: божественный, как поэзия. Мое перенапрягшееся сознание отключилось примерно на третьей формуле. Впрочем, аудитория, состоявшая из журналистов и ученых, слушала затаив дыхание. Александр Иванович Ильин, доктор технических наук, доказывал теорему Ферма, вычерчивая формулы на двух листах ватмана...»

«Граждановедение» Не пора ли сменить песню?

Случайно получилось, что одновременно на моем письменном столе оказались два автора: писатель-фронтовик и художник, назвавшийся «внутренним эмигрантом». Их книги вышли с промежутком в два года: «Жизнь, подаренная дважды» Г. Бакланова - в 1999-м; «ПУСТЫРЬ. Атлас» Максима Кантора - в 2001 г. Оба автора размышляют об искусстве ушедшего ХХ века и, конечно, о своей жизни. Обратила внимание на несколько общих тем, затронутых моими разновозрастными соотечественниками: 80- и 40-летнего. Сопоставление их дало пищу собственным размышлениям. Начну со слова «Пустырь».

«Граждановедение» Политика, опрокинутая в прошлое

История всегда была наукой, будоражащей сознание и вызывающей к себе интерес, никогда и никого не оставляющей равнодушной. Людям свойственно интересоваться своими корнями (откуда они произошли, что унаследовали, с чем пришли в эту жизнь), немаловажное значение имеют те историко-культурные ценности, которые сформировались у отдельных национальных и социальных групп в ходе длительного периода их возникновения и развития. Кроме того, каждая эпоха несет свои вызовы, ставит свои вопросы, на которые нужно отвечать, оглядываясь на опыт прошлого. Помимо этого история всегда была важнейшим элементом любой политики, и, к какой бы сфере человеческой деятельности ни обращался человек, он неизбежно начинает с изучения доставшегося ему наследия. Академик Покровский в начале 20-х годов заметил, что история - политика, опрокинутая в прошлое, его высказывание опровергали в течение всего ХХ века, но вспоминали чаще, чем его труды. Это не случайно, потому что многих занимает вопрос о том, насколько объективным может быть историческое знание, содержащееся в трудах профессиональных историков, и насколько объективна сама история как наука, если концепции научных трудов предопределены политической конъюнктурой.

«Граждановедение» Пятая юбилейная

В ходе финала акции сотрудники Самарского ЦГО, осуществлявшие его научно-методическое сопровождение, не только выступали в роли организаторов конкурсов защиты проектов, консультантов мегапроектов, координаторов группы региональных координаторов, но и провели среди координаторов школьных проектов из 20 территорий России социологический опрос по различным аспектам социального проектирования школьников.

«Граждановедение» Жажда общественного служения

Происходящие в России социально-экономические преобразования и движение к гражданскому обществу и правовому государству определяют особую актуальность знающих, активных граждан. Укрепление основ государственной и общественной жизни зависит во многом от участия молодежи в политической жизни, от политической и правовой культуры будущих избирателей. Общество крайне нуждается в компетентных гражданах, принимающих демократические ценности и ответственных за свой выбор, обеспокоенных будущим страны. Гражданская компетенция учащихся заключается в готовности применять знания о праве, политике, обществе, государстве, политико-правовых умений и навыков. Она направлена на грамотное поведение молодого человека в различных политических, правовых и общественных ситуациях.

«Граждановедение» «Не убий» - нравственная норма всех времен

Проблема преступления и наказания в романах Ф.Достоевского и Т.Драйзера

Цели: Показать, что любая человеческая личность неприкосновенна. «Не убий» - это нравственная норма, которая в нормальной жизни не знает исключений. Попытаться разобраться в сложном и противоречивом характере главного героя. Развивать интерес к американской литературе, углублять навыки самостоятельной работы над текстом. Формировать у учащихся представления о личной причастности человека к добру и злу, которое его окружает; способствовать выработке чувства ответственности за выбор своего жизненного пути. Научить критически оценивать свои мысли, поступки и действия. Воспитывать такие ценные нравственные качества, как чувство сострадания, любовь к ближнему, вера в человека, ненависть к насилию, стремление к активному действенному добру, укрепление дружеских отношений между Россией и США.

«Граждановедение» Больше сходства или различий

Тема: «Выборы президента». Старшие классы

Цели: познакомить учащихся с процедурой проведения выборов президента в США и в России и сравнить их; научить сравнительному анализу при работе с документами, делать выводы, вести дискуссию, аргументировать свою точку зрения. Понятия: процедура, избирательное объединение, избирательные блоки, прямые выборы, непрямые выборы, избирательный ценз, президент.

«Граждановедение» Мобильный семинар

Государство = насилие?

В Иркутске впервые прошел мобильный семинар партнерства Сивитас-Россия. Участники высоко оценили уровень организации и качество проведения занятий. Среди отзывов были такие: «На мой взгляд это один из семинаров, который несет практическую направленность и возможность поделиться своим опытом. Активный! Яркий! Интересный!». «Хочется все применить, но как быть с программой? Интерактивные методики требуют специального времени, или, вернее сказать, надо научиться так строить урок, чтобы это сочеталось».

«Граждановедение» Трехмерная, многоуровневая модель

Особенности урока истории в старших классах

Переход на концентрическую структуру преподавания истории начался уже более десяти лет назад. Но и сейчас учителя испытывают затруднения в отборе содержания, технологий обучения истории в основной и старшей школе. В чем состоит отличие преподавания на этих двух уровнях? Что и как преподавать в старших классах? К сожалению, в практике школы преобладает экстенсивный подход в обучении. В содержании - это повторы (одни и те же сюжеты и одинаково), это не всегда оправданное расширение материала (больше дат, имен, фактов). Это ведет к утрате интереса к предмету, перегрузке учащихся материалом «для запоминания». В методике - это перенос методики основной школы на старшую, это преобладание монолога (лекция учителя) и т.д.

«Граждановедение» Беседа на сложную тему

Тема «Наркотики и наркомания». Начальные классы

Цель: Развитие мотивации к заботе о собственном здоровье и здоровье окружающих.

«Граждановедение» Власть и нравственность

В современном мире, как никогда ранее, особую значимость приобретают информация, знания, полученные в ходе обучения. Выпускник 9-го класса, находясь при выборе дальнейшего своего пути, должен получить навыки гражданственности, которые помогут ему ориентироваться в общественно-политической ситуации. Принимать решения. Осознавать значимость собственной позиции и умение ее отстаивать. Нами был разработан курс на основе искренней убежденности авторов в необходимости заинтересовать учащихся современными политическими процессами. Это даст толчок к дальнейшему самостоятельному интересу к данной сфере жизни социума. Ведь политика является системообразующим началом общества, и знание текущих событий в мире политики нужно для ориентации и жизни в современном мире.

«Граждановедение» Князь Мещерский и его журнал

При слове «гражданин» у воспитанников советской школы в памяти сразу всплывают строки русского поэта Н.Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан». К. Чуковский, который известен сегодняшним детям своими стихами о Мухе-Цокотухе и «Мойдодыре», был также серьезным исследованием творчества Николая Алексеевича, «самобытнейшего из русских поэтов послепушкинской эпохи». Он оценивал мировоззрение и эстетические основы творчества Пушкина (1799-1837) и Некрасова (1821-1877/1878) как представителей двух разных периодов в русском освободительном движении. Известно, что журнал «Современник», основанный А.Пушкиным в Петербурге, после смерти поэта издавался группой его друзей во главе с Жуковским, а позже Некрасовым и Панаевым. До 1-й половины 1848 г. идейным руководителем журнала был Белинский (1811-1848). В них сотрудничали А.И.Герцен, И.С.Тургенев, Л.Н. Толстой, М.Е.Салтыков, Н.Г. Чернышевский, Н.А.Добролюбов, отражавшие в своих произведениях общественно-политическую жизнь эпохи. А вот в 70-е годы стал издаваться журнал «Гражданин», само название которого вызывает у нас любопытство, редактором которого стал князь Мещерский.

«Граждановедение» Бриллиантовый мост судьбы

Весенним, хотя и ветреным, но солнечным днем к Союзу журналистов Москвы шли ветераны Великой Отечественной войны. Их пригласили на торжество по случаю открытия к 60-летию Победы Аллеи Славы на Поклонной горе к братьям по перу. Шли фронтовики увековечить память о погибших для всех последующих поколений.

«Военное образование» У Петербурга уникальный военный статус

Губернатор Санкт-Петербурга Валентина МАТВИЕНКО

Санкт-Петербургу принадлежит особое место в истории России и ее Вооруженных Сил. Судьба этого города, происходящие в нем события, люди, играющие в нем заметные роли, вызывают неизменный интерес читателей «Военного образования». Вот почему редакция адресовала свои вопросы Валентине МАТВИЕНКО - губернатору «военной столицы» России, как назвал город на Неве наш великий поэт. Валентина Ивановна МАТВИЕНКО родилась в городе Шепетовка Хмельницкой области. В 1972 г. окончила Ленинградский химико-фармацевтический институт, в 1985 г. - Академию общественных наук при ЦК КПСС, в 1991 г. - курсы усовершенствования руководящих дипломатических работников. С 1982 г. - первый секретарь Ленинградского ОК ВЛКСМ, затем - заместитель председателя исполкома Ленинградского городского Совета народных депутатов. 1989 - 1991 гг. - народный депутат СССР, председатель Комитета Верховного Совета СССР. 1991 - 1994 гг. - посол СССР, РФ в Республике Мальта. 1995 - 1997 гг. - директор Департамента МИД РФ, затем - посол РФ в Греческой Республике. С 1998 г. - заместитель председателя Правительства России, вице-премьер Правительства РФ. С 11 марта 2003 г. - полпред Президента РФ в Северо-Западном федеральном округе. 5 октября 2003 г. избрана губернатором Санкт-Петербурга.

«Военное образование» Альянс сегодня и завтра

Будет ли кризис в отношениях России и НАТО?

После политического демарша Шанхайской организации сотрудничества (ШОС) Североатлантический альянс вынужден радикально менять тактику. В начале июля на саммите ШОС страны - члены этой организации и страны-наблюдатели поддержали предложение Узбекистана и потребовали от НАТО вывести базы из Центральной Азии. Более того, попросили натовцев назвать сроки вывода. Выполнение решений прошлогоднего Стамбульского саммита НАТО, который объявил большую часть Центральной Азии (наряду с Кавказом) зоной стратегических интересов альянса, оказалось под угрозой срыва.

«Военное образование» Наполнить новым содержанием

Министерства обороны и культуры и массовых коммуникаций подписали Соглашение о совместной деятельности в рамках государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 годы».

«Военное образование» Командировка на войну

Настоятель Свято-Ильинского храма в Саратове иерей Владимир Каширин провел 44 дня на Северном Кавказе в 20-м отряде специального назначения Внутренних войск МВД России. К тому времени священник уже более года окормлял военнослужащих отряда и их семьи. По благословению епископа Саратовского и Вольского, а также по инициативе командира части в военном городке обустроена молельная комната, подготовлен к отправке в Чечню палаточный православный храм - первый в Саратовской епархии.

«Военное образование» Морские кадеты

Кадетские корпуса сейчас возрождаются по всей Руси Великой. Потребность в кадетских корпусах сейчас очень велика. Это вызвано рядом негативных процессов, в том числе и в молодежной среде: наркоманией, преступностью, беспризорностью и другими негативными явлениями в молодежной среде, проблемами образования и воспитания детей из неполных и малообеспеченных семей. Среди учебных заведений, ставящих своей целью подготовку молодежи к государственной и военной службе, - Кадетская школа №1700 - Московский объединенный морской корпус Героев Севастополя.

«Военное образование» Вне конкуренции

Омский танковый инженерный институт им. Маршала Советского Союза П.К. Кошевого отметил свое 65-летие в первой половине этого года. Ко дню рождения учебного заведения приурочили открытие памятного обелиска в честь выпускников - Героев Советского Союза и России. Тридцать четыре фамилии сверкают золотом на мраморе. Открытие мемориала - не только дань уважения тем, кто, не щадя себя, воевал за Отечество. Это еще и напутствие сегодняшним курсантам: вам есть на кого равняться. Время показало, что на постсоветском пространстве ни один вуз даже в перспективе не сможет составить конкуренцию Омскому танковому инженерному институту по качеству профильного образования. О нем рассказывает начальник полковник Александр Яковенко.

«Военное образование» Кто идет на контракт?

Кто идет на военную службу по контракту? Этот вопрос обычно задают людям с большими звездами на погонах. А если обратиться с ним к тем, кто несет службу вместе с контрактниками?

«Военное образование» Барабанщик Победы

Очень жаль, что зачастую мы мало знаем о людях старшего поколения, живущих рядом с нами. Порой у нас нет времени или желания выслушать истории из жизни родных, соседей-фронтовиков. А ведь сколько людей, столько судеб. И все они разные. Если бы каждый человек рассказывал о своей жизни хоть немного, какие-нибудь важные и интересные моменты, то, пожалуй, можно было бы четче и правильней представить себе историю всей нашей страны. В Санкт-Петербурге в гостях у моего дедушки Александра Алексеевича Лужкова, за вечерним чаем он рассказывал о войне. Когда она началась, было ему чуть больше десяти. Он видел войну глазами подростка. Я подумала, что, наверное, это должно быть интересно не только мне одной, и, вернувшись в Москву, записала его рассказ...

«Военное образование» Первому солдату России

Памятник вошедшему в историю под именем «первого российского солдата» Сергею Леонтьевичу Бухвостову открыт в Москве на Преображенской площади - на пересечении Большой Черкизовской улицы и Преображенского вала. Автор памятника - народный художник России Вячеслав Клыков.

«Военное образование» Убойный взгляд

Уникальная методика спецназа позволяет раскрыть сверхчеловеческие способности

Можно ли из обычного воина сделать поистине универсального солдата, способного, образно говоря, «проходить сквозь стены»? Решить эту задачу пытались и пытаются во всех армиях мира. Секрет уникальной подготовки раскрыли наши специалисты. Воссоздав элементы того рукопашного боя, которым владели еще древние славяне, наложив на это механику движения, разработанную Алексеем Кадочниковым, и вложив в руки воина самое современное оружие, в России разработали методику боевой подготовки, аналогов которой в мире нет. А начиналось же все двенадцать лет назад совершенно тривиально.

«Военное образование» Просто песню допеть...

Российским военным принадлежат значительные заслуги в развитии отечественной музыкальной культуры. Прежде всего можно вспомнить, что наряду с «Пушкиным русской музыки» Михаилом Ивановичем Глинкой в становление русской музыкальной классики большой вклад внес его современник - гусарский офицер Александр Александрович Алябьев (1787 - 1851 гг.). Участник Отечественной войны 1812 г., неоднократно раненый, награжденный за боевые заслуги несколькими орденами, он вошел в мировую и отечественную музыку, прежде всего как автор знаменитого романса «Соловей», который до сих пор является вершиной вокального исполнительства. Среди сочинений Александра Алябьева - оперы («Буря», «Волшебная ночь», «Рыбак и русалка» и другие произведения), балеты, камерно-инструментальная, а также театральная музыка. Он одним из первых положил на музыку стихи Александра Сергеевича Пушкина, а также Василия Андреевича Жуковского, Антона Антоновича Дельвига, Николая Михайловича Языкова.

Персоны Из всех заповедей выделяю одну: любите друг друга

Альберт ЛИХАНОВ

13 сентября известному писателю председателю Международного Российского детского фонда Альберту ЛИХАНОВУ исполняется 70 лет. «Попробую объяснить, кто я такой, - пишет Альберт Анатольевич в одной из статей. - Для начала отвечу сверхкратко: такой, как все! Как все, родившиеся в России после октября семнадцатого, не изменившие родному дому, не нашедшие сил на глубокое и целостное осмысление ее политических уродств...» О том, что делает Детский фонд, в двух словах не скажешь. Это реализация самых разных программ, прежде всего медицинских и социальных, издание книг, четырех журналов, среди которых «Путеводная звезда. Школьное чтение». Его идея в том, чтобы дать учителю и ученику объемный материал для программного и внеклассного чтения. Это поддержка детской культуры, спорта. С Альбертом Лихановым мы встретились в приемной Детского фонда, он вошел с большим кубком в руках: «С трудом нашли, где продаются в Москве спортивные кубки. Недавно был в Грайворонском районе Белгородской области. Там 22 детские футбольные команды! Мы решили учредить для них кубок Детского фонда. В самом Грайвороне шесть тысяч жителей, а в районе около 30 000. И столько детей, занятых футболом!»

быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
оформление израильского гражданства
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.