Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Архив статей выпуска

Наталья Алексютина, 17 мая 2016 года в 00:00

Карающий меч профстандарта

Разъяснительная работа среди педагогов становится все актуальнее

Плавное движение к профессиональной стандартизации есть не что иное, как тихая революция в кадровой политике. Такое определение прозвучало на V Межрегиональной научно-практической конференции «Профессиональная компетентность современного руководителя в системе образования: управление введением профессиональных стандартов», которая состоялась на базе Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования (СПбАППО). Определение точное хотя бы потому, что хочется или не хочется, а в ситуации общего изменения придется пересматривать внутренние установки как педагогу, так и управленцу.
Наталья Алексютина, 17 мая 2016 года в 00:00

Куда хочу не полечу

​Зарплата

Все мы знаем, как хочется в отпуск. Особенно если он длительный по времени, как у работников сферы образования. Другой вопрос, удастся ли прожить этот счастливый отрезок времени безбедно, да еще и насладиться красотами иных мест. И хватает ли на беззаботное времяпрепровождение отпускных?
Маргарита Витальева, 17 мая 2016 года в 00:00

Ой, как страшно!

​Молодые кадры

Есть молодые специалисты, которые идут на работу бесстрашно и полные энтузиазма, а есть молодежь, которая боится... детей и особенно их родителей. И таких боязливых в последнее время все больше. Как рассказала директор одной уважаемой петербургской школы, одна из причин боязни заключается в том, что молодые педагоги... не умеют общаться с детьми. Увы, мы дожили до того времени, что учителя просто не могут связать двух слов. Вернее, именно два слова и могут связать, беседуя с детьми односложными предложениями. Однако с учениками такой номер «с двумя словами» не пройдет, и оттого, что нужно строить большие предложения, увлекать своей мыслью, заставлять задумываться над словами, у молодых педагогов случается полный коллапс.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.