Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Архив статей выпуска

Марина Романова, 15 мая 2012 года в 00:00

Это зеленое яблоко, а это - красное...

Или не надо бояться наступать на грабли

У каждого урока свой сценарий, свое развитие, все до мелочи не предугадаешь, не распланируешь. Когда-то требуется «попридержать коней», когда-то пошутить, а потом - поднапрячь ребячьи головы. Делаешь все правильно, как учили в вузе, но со стороны-то себя не видишь. Поэтому так ценно, что на уроки к молодому педагогу заходят старшие коллеги. Похвалят, посоветуют. «Я сначала о выводах забывала. Показала что-то новое - нужен вывод для закрепления. И тему урока проговаривать требуется громче, четче. Сама я бы это тоже поняла, но сколько бы еще времени ушло...» Тема нашего разговора с Ириной Дорофеевой - первый год работы в школе. Ну а выводы она сделает сама.
Наталья Яковлева, 15 мая 2012 года в 00:00

​Праздник «ноушат»

Знаете ли вы, что инфузории-туфельки больше всего «любят» морковку? А то, что комары вполне могут прожить без крови, питаясь исключительно медом?
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.