Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ожидаете ли вы проблем с отпуском из-за переноса сроков ЕГЭ и летней оздоровительной кампании?

Результаты

Текущий номер

Перезагрузка

По-настоящему ценишь только ту победу, которая досталась в борьбе

номер 21, от 26 мая 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№21 от 26 мая 2020 года

pМиллион не поможет. Президентская программа "Земский учитель" требует серьезных и неотложных содержательных корректировок, убежден доктор педагогических наук, академик РАО Анатолий Цирульников. Он напоминает, что за 15-20 лет на селе было ликвидировано около 20 тысяч (!) малокомплектных школ, что стало одной из главных причин исчезновения с карты страны 20 тысяч деревень.

pДомашние задания сегодня чаще раздражают или угнетают школьников, считает учитель географии Иван Колечкин. Нередко детям на дом дается то, что учитель не успел дать на уроке. Бывает, задания сваливаются на родителей – например, это касается "детских проектов". Наконец, часто ученики просто перегружены. По мнению педагога, нужно искать подходы к тому, чтобы уроки на дом были эффективными и мотивирующими.

pКак заинтересовать детей физикой? Далеко не секрет, что не все школьники изучают ее с удовольствием, многим она кажется скучной и занудной дисциплиной. Может, стоит преподносить предмет по-другому? Своим видением на этот счет делится Алексей Иванченко – инженер-конструктор, физик-экспериментатор, изобретатель, член Ассоциации каскадеров России и ведущий телешоу "Просто физика" на канале "Наука".

p Народный артист России, автор музыки ко многим легендарным фильмам, среди которых "Карнавал", "Мэри Поппинс, до свидания!" и "Три мушкетера", Максим Дунаевский – ровесник Великой Победы. В этом году ему исполнилось 75, но многие могут позавидовать его красоте, энергии и востребованности. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" композитор рассуждает о музыкальном уровне в стране и рассказывает о своих преподавателях.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 18 мая 2004 года в 12:00

Услуги как двигатель высшей школы

Да здравствует свобода маневра!

Переход российской экономики к рыночным отношениям потребовал новых решений и иной организации всей деятельности высшей школы, энергичного поиска принципиально новых механизмов приспособления вузов к реальной политической, экономической, социальной и демографической ситуации, к условиям и потребностям многоукладной экономики, новых источников финансирования, сбалансированного взаимодействия вузов с быстро формирующимся рынком образовательных и научных услуг, рынком труда.
Учительская газета, 18 мая 2004 года в 12:00

Рынок и образование - близнецы-братья?

Новое поле для массовой приватизации

Жорес АЛФЕРОВ, лауреат Нобелевской премии, академик РАН, ректор Академического физико-технологического университета Российской академии наук: А как же льготы?!
Учительская газета, 18 мая 2004 года в 12:00

SOS!

Путь в никуда

Владимир ЛИВШИЦ, секретарь ЦК Профсоюза работников народного образования и науки: - В последние годы Минфин и Минэкономразвития упорно старались создавать условия для выдавливания высших учебных заведений из бюджетного сектора. Для этого предлагали изменять статус «учреждение» на «организация». Минэкономразвития настойчиво лоббировало законопроект «О специализированных государственных (муниципальных) некоммерческих организациях», который и предусматривал реорганизацию учреждений бюджетной сферы в специализированные некоммерческие организации. Изменение организационно-правового статуса предполагалось для расширения хозяйственной самостоятельности организаций бюджетной сферы.
Учительская газета, 18 мая 2004 года в 12:00

Всех призовут

Олег СМОЛИН, член-корреспондент Российской академии образования, депутат Госдумы РФ:
Учительская газета, 18 мая 2004 года в 12:00

Мнение

Впереди - банкротство?

Василий ЖУКОВ, ректор Российского государственного социального университета, член-корреспондент Российской академии наук:
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.