Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Чего вы ждете от предстоящих ЕГЭ и вступительной кампании?

Результаты

Текущий номер

В битве за детские души

Направлять и сопровождать, не мешая

номер 20, от 19 мая 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№21 от 26 мая 2020 года

pМиллион не поможет. Президентская программа "Земский учитель" требует серьезных и неотложных содержательных корректировок, убежден доктор педагогических наук, академик РАО Анатолий Цирульников. Он напоминает, что за 15-20 лет на селе было ликвидировано около 20 тысяч (!) малокомплектных школ, что стало одной из главных причин исчезновения с карты страны 20 тысяч деревень.

pДомашние задания сегодня чаще раздражают или угнетают школьников, считает учитель географии Иван Колечкин. Нередко детям на дом дается то, что учитель не успел дать на уроке. Бывает, задания сваливаются на родителей – например, это касается "детских проектов". Наконец, часто ученики просто перегружены. По мнению педагога, нужно искать подходы к тому, чтобы уроки на дом были эффективными и мотивирующими.

pКак заинтересовать детей физикой? Далеко не секрет, что не все школьники изучают ее с удовольствием, многим она кажется скучной и занудной дисциплиной. Может, стоит преподносить предмет по-другому? Своим видением на этот счет делится Алексей Иванченко – инженер-конструктор, физик-экспериментатор, изобретатель, член Ассоциации каскадеров России и ведущий телешоу "Просто физика" на канале "Наука".

p Народный артист России, автор музыки ко многим легендарным фильмам, среди которых "Карнавал", "Мэри Поппинс, до свидания!" и "Три мушкетера", Максим Дунаевский – ровесник Великой Победы. В этом году ему исполнилось 75, но многие могут позавидовать его красоте, энергии и востребованности. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" композитор рассуждает о музыкальном уровне в стране и рассказывает о своих преподавателях.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 15 января 2008 года в 12:00

Почем нынче творчество?

Для ответа на этот вопрос достаточно заглянуть в ведомость...

У любого труда есть количественные параметры. Учительский труд - не исключение. Это естественно. Но неестественно, когда этот труд оценивается только количественными показателями. Между тем именно баллами (суммой баллов) стали оценивать учителей, когда появились разного рода премии (президентские, республиканские, городские). Многие педагоги и руководители понимают абсурдность происходящего, но разводят руками, вздыхают и уподобляются песенному герою: «Жираф большой, ему видней...» Разве это нормально?
Учительская газета, 15 января 2008 года в 12:00

Позвольте с вами не согласиться!

Обязательства выполнены

В статье «Повышение со знаком минус», опубликованной в 46-м номере «УГ» от 13.11.2007, отражена частная ситуация с выплатой заработной платы работникам общего образования, выплаченной в сентябре 2007 года. Начисление осуществлялось без 15-процентного федерального повышения, так как не были приняты соответствующие нормативно-правовые акты в муниципальных образованиях, касающиеся повышения заработной платы работникам всех бюджетных отраслей, что не связано с введением новой системы оплаты труда педагогов. Кроме того, в положениях об оплате труда и стимулировании работников на уровне общеобразовательных учреждений были утверждены разные схемы выплаты премиальной части фонда стимулирования (1 раз в квартал, четверть, месяц), что тоже повлияло на общую сумму заработной платы, которая складывается из базовой и стимулирующей частей.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.