Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 17 января 2006 года в 12:00

Точка зрения

Главная ценность - служение людям

Самое важное говорить не о наших победах или достижениях, а о наших проблемах. Это намного конструктивнее. И я как независимый депутат выражаю точку зрения, суть которой в том, что в нашей стране до сих пор нет внятной молодежной политики и, как следствие, - нет системы гражданского образования в масштабах страны, в масштабах государственного подхода. Вместе с тем в регионах, в различных общественных организациях и центрах определенная работа ведется, есть стремление решать задачи гражданского образования на своем уровне, своими силами.
Учительская газета, 17 января 2006 года в 12:00

Мобильный семинар

Открылись новые горизонты

В конце прошлого года в Красноярске состоялся мобильный семинар «Активные и интерактивные методы преподавания в гражданском образовании», организаторами которого выступили Благотворительный фонд «Сивитас», Межрегиональная ассоциация «За гражданское образование», Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования РФ, Красноярская региональная молодежная общественная организация «Сотрудничество на местном уровне», Красноярский краевой институт повышения квалификации работников образования.
Учительская газета, 17 января 2006 года в 12:00

Защитный организм от узурпации власти

Тема «Демократия»

Цели: повторить основные понятия по теме «Формы государственного правления», раскрыть понятие «демократия», дать характеристику современному политическому режиму демократии; способствовать развитию умения анализировать события, делать выводы, применять на практике полученные знания; продолжить формирование интереса учащихся к политическим событиям; помочь ученикам познать проблемы демократического развития государства, гражданами которого они являются.
Учительская газета, 17 января 2006 года в 12:00

Нас поддерживают все

Когда нам рассказали о проекте «Гражданин» учителя, мы сразу же загорелись этой идеей. Особенно интересно было узнать, что в разных уголках нашего государства, в больших и малых населенных пунктах дети уже добились реальных успехов: кто-то разбил «парк мечты», кто-то около школы установил светофор. Обсудив ряд социальных вопросов, мы тоже решили попробовать свои силы. Думается, что в настоящий момент для нас, учащихся Цыгановской школы, одной из злободневных социальных проблем является изменение внешнего облика здания. Мы с большой надеждой обращаемся ко всем людям и властным структурам, от которых зависит положительное решение данного, важного для нас вопроса. Пожалуйста, поймите, что детям уютнее и приятнее было бы каждый день ходить не в ободранное здание, вид которого нагоняет сумрачные мысли о жизни, а в красивый и приятный для глаз дворец. В свою очередь обязуемся оказать посильную помощь взрослым в ремонте нашей школы, но без вашего участия нам просто не обойтись.
Учительская газета, 17 января 2006 года в 12:00

Равнодушию - не место

Когда-то, лет десять назад, когда я только начинала работать методистом института повышения квалификации работников образования, вместе с коллегой, человеком мудрым и опытным, приехала в один из отдаленных районов, в сельскую школу.
Учительская газета, 17 января 2006 года в 12:00

Живая нить

Так называется проект, который подготовили ученики поселка Верхний Бузан Красноярского района Астраханской области.
Учительская газета, 17 января 2006 года в 12:00

А что предложат дети?

Педагоги нашего района приняли участие в обучающем семинаре по проекту «Гражданин», который провели на базе Людмила Будкова и Марина Черных, сотрудники отдела гражданского образования областного государственного учреждения «Региональный центр развития образования».
Учительская газета, 17 января 2006 года в 12:00

Нельзя быть судьей самому себе

Тема «Естественное право». (Свобода, равенство, права человека)

Понятие естественного права стало общеупотребительным в ХVII веке, в период формирования промышленной цивилизации. Крупные мыслители этого времени, а вслед за ними просветители ХVII века так называли право на удовлетворение основных потребностей человека, данное каждому человеку как бы самой природой. Такими естественными правами признавались в первую очередь право на жизнь и на ее сохранение. На главные жизненные потребности, на защиту от враждебных посягательств. Естественные права, согласно этой концепции, характеризуют существование человека в «естественном состоянии», то есть в догосударственный, дообщественный исторический период.
Учительская газета, 17 января 2006 года в 12:00

Мое открытие Америки

Перед поездкой в США я поставила задачу: познакомиться с опытом преподавания граждановедения, ведь гражданское образование помогает формировать активную жизненную позицию гражданина в политической жизни и его ответственность перед государством и обществом. В нашей стране этот процесс идет достаточно сложно, так как слишком долго наши люди не имели никакой возможности участвовать в демократическом управлении государством. А преподавание граждановедческих курсов у нас имеет всего лишь 10-летний опыт.
Татьяна Погорелова, 17 января 2006 года в 12:00

Жизнь продолжается

Десять лет назад, 20 ноября 1995 года, не стало двукратного олимпийского чемпиона по фигурному катанию Сергея Гринькова. Во время тренировки в олимпийском центре Лейк-Плэсида не выдержало сердце. Ему было всего 28 лет - совсем ничего не только для обычного человека, но даже для спортсмена.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.