Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Архив статей выпуска

Михаил Севастьянов, 18 января 2005 года в 12:00

Напальчник императрицы Йехеналы

Каждый предмет есть тайна

Это как болезнь заразная. И я теперь вроде «сумасшедшего» музейщика спокойно не могу заглянуть в гости или просто зайти в антикварный магазин, даже книжный, чего раньше за собой не замечала. И с досадой вспоминая, как заставила родителей в свое время вынести на помойку «это старье» - бабушкин граммофон, да мало еще чего... А заразила меня самый известный и авторитетный в стране представитель этой слегка экзотической профессии - музейной педагогики - Елена Гавриловна. Знаток английского, переводчик с французского, владеющая пятью «мелкими» гуманитарными, как она шутит, специальностями и столькими титулами, что нецелесообразно переносить их на газетную полосу. Фамилии довольно. Ванслова.
Учительская газета, 18 января 2005 года в 12:00

Советы профессора БЕЗРУКИХ

Наказывать или поощрять

Что эффективнее? Это, пожалуй, первая проблема, которую приходится решать родителям. Давайте подумаем: много ли у нас, у взрослых, средств наказания? Первый настойчивый крик ребенка и... Одни рекомендуют: «Пусть кричит, сам успокоится», другие советуют отвлечь, приласкать. Ребенок растет, и роблема «наказывать или поощрять» становится еще острее.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.