Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

В каком элементе STEAM-образования чувство уверенности ученика особенно важно для успешного освоения материала?

Результаты

Текущий номер

Когда мама - педагог

В семье Надежды Петруниной очень много математики, а еще доброй любви и интересных путешествий

номер 33, от 13 августа 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№34 от 20 августа 2019 года

pКонкурс читательских писем "95 историй - 95‑летию "Учительской газеты" продолжается. Мы очень рады, что, несмотря на летние заботы, в редакцию поступают замечательные работы. Некоторые из них - уже в следующем номере!

pПостепенно наша страна переходит на образовательные сертификаты - адресное финансирование дополнительного образования детей. Мнения относительно полезности такого способа финансирования образования разнятся. Почему? Разбиралась эксперт по трудовому праву Оксана Карташова.

p"Во французском языке есть такое выражение: "J’ai ose" - "Я осмелилась". У меня по жизни так бывало часто - я начинала заниматься тем, о чем до этого и не помышляла. Я не умела фотографировать и стала фотографом. Я хотела быть врачом, в медицину не пошла, но всю жизнь лечу всех близких и знакомых. Несколько лет назад захотела стать журналистом и писателем. И стала! Обрадовалась этому несказанно, как девчонка" - делится опытом Екатерина Рождественская. Эксклюзивное интервью знаменитого фотографа - в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 18 января 2005 года в 12:00

Вы японец? Тогда вам поклон!

Говорить по-английски, думать - по-человечески

Номинация «Иностранный язык» в этом году преподнесла несколько сюрпризов. Мы привыкли к английскому, немецкому, даже к редкому для современной школы французскому. В этот раз на конкурсе был, во-первых, один необычный урок - итальянского языка. Его дала учительница из Санкт-Петербурга Ирина Кахиани. И другой сюрприз заключался в том, что из одиннадцати учителей-»иностранцев» в следующий этап конкурса прошли... десять. То есть практически вся номинация.
Учительская газета, 18 января 2005 года в 12:00

Не выпалывайте таланты!

Педагогическая поддержка одаренных детей в процессе изучения физики

В наше время одаренность - явление не только педагогическое и психологическое, но и социальное, так как речь идет о людях, изменяющих, обогащающих и украшающих нашу жизнь. Но чтобы из одаренного ребенка вырос одаренный взрослый, обществу необходимо заботиться об организации системы воспитания и обучения одаренных детей. Следует заметить, что процент одаренных детей на несколько порядков выше процента одаренных взрослых. Перед практиками всего мира остро стоит проблема «затухающего таланта», «заблокированной одаренности». Работа с одаренными детьми на протяжении десяти лет дает мне основание говорить о необходимости безотлагательного решения проблем одаренного ребенка, о необходимости развития творческой активности учащихся.
Учительская газета, 18 января 2005 года в 12:00

А вы условие читали внимательно?

Задача как средство развития одаренности учащихся

Человек постоянно решает различные задачи: школьные, жизненные, профессиональные, творческие. Решение любой задачи предполагает одни и те же этапы: от формулировки условия до анализа полученного результата. Физика на примере физических задач предлагает учащимся пройти этот путь неоднократно, шлифуя навыки логического мышления, развивая сверхчувствительность к проблемам, любознательность, познавательную самодеятельность, отличную память. Решение задач - это в определенном смысле гимнастика для ума, развивающая мышление, умение анализировать и решать проблемы. Любая задача начинается с прочтения ее условия.
Учительская газета, 18 января 2005 года в 12:00

Этот спирт - совсем не спирт

Научная межпредметная игра «Марафон знаний»

На протяжении ряда лет у меня складывается творческое сотрудничество с замечательным учителем химии г. Пензы Ниной Ивановной Мельниковой. Наш творческий диалог воплощается в интегрированных уроках, внеклассных мероприятиях. Примером такого сотрудничества стала игра «Марафон знаний».
Учительская газета, 18 января 2005 года в 12:00

Растим Лобачевского

Авторская программа курса «Алгебра и начала анализа»
Учительская газета, 18 января 2005 года в 12:00

Попасть в кислоту - есть ли горше удача?

Личностно-развивающий подход в обучении химии

Цель моей работы - поиск новых форм и методов реализации индивидуального подхода к каждому ученику на уроке химии, методических приемов, которые позволят не только разнообразить процесс усвоения знаний, но и рекомендовать школьнику индивидуальную программу обучения в зависимости от его интересов, склонностей, способностей, продуктивности работы.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.