Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Создана ли в вашем регионе образовательная инфраструктура?

Результаты

Текущий номер

Уроки музыки только кажутся легкими

«Музыку надо не только слушать, ее надо представлять» - так считает учитель года-2018 Липецкой области Николай Щеглов

номер 26, от 25 июня 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№26 от 25 июня 2019 года

pДо сих пор никто из омских педагогических работников не жаловался на зарплату так, как младший воспитатель омского центра развития – детского сада №11 Елена Буянова: заявления в суд, одиночные пикеты… Правда, коллектив ее действия не поддержал. О борьбе одной против всех, 2-й статье Конституции РФ и "работающих нищих" – в статье Натальи Яковлевой.

p"Индивидуализация обучения – это очень важный момент, от которого зависит все остальное. Но если в классе всего три ученика, а им преподает учитель, который не знает предмета и ненавидит свою работу, это гораздо хуже, чем ситуация, когда для 30 человек преподает высококлассный педагог, способный мотивировать, заинтересовать, зажечь", - из интервью Владимира Собкина, доктора психологических наук руководителя Центра социологии образования Института управления образованием РАО.

p"Лето" и "каникулы" – заветные слова для многих школьников. Причем, не только потому, что появляется возможность провести все три месяца в блаженном ничегонеделаньи, наоборот, можно, например, устроиться на работу и заработать на желанную покупку и/или получить необходимый в будущем профессиональный опыт… Как еще провести каникулы с пользой? Обсудим с ребятами в рубрике "Эпицентр".

Архив статей выпуска

Настя Хохлова, 8 мая 2007 года в 12:00

Как же мы будем жить без Маркса?

Точка зрения

Всякий буддист скажет вам: «Учение Будды всесильно, потому что оно верно». Всякий сторонник Заратустры скажет вам: «Учение Заратустры всесильно, потому что оно верно». Иудаист, исламист, христианин о своих пророках готовы эти слова повторить. Ленин не был верующим человеком, но для марксизма он нашел поистине сакральную формулировку: «Учение Маркса всесильно, потому что оно верно».
Учительская газета, 8 мая 2007 года в 12:00

У каждого свой, особый мир

Обратная связь

Вот уже десять лет уроки граждановедения для моих ребят самые любимые. Конечно, среди них немало таких, кто глубоко увлекается математикой, биологией, литературой, другими предметами. Но наши занятия особые, не похожие на другие, потому что дети высказывают свое мнение по любой проблеме. Они знают, что их обязательно выслушают. Ведь ни на каких других уроках, а часто и дома, тоже нет у них такой возможности обсуждать. А для учеников, особенно подросткового возраста, очень важно быть выслушанным и понятым. Я бы даже взяла на себя смелость сказать, что таким образом не однажды удалось предотвратить конфликт ребенка с родителями, самим собой, с учителем, конфликт, который мог бы, возможно, стать причиной душевной травмы, даже какой-то болезни.
Учительская газета, 8 мая 2007 года в 12:00

Поступки - плоды помыслов

Тема: «Добро и зло»

Цель: развить представление учащихся о достоинствах человека, ценность которых признана в обществе; сформировать отрицательное отношение к человеческим порокам, безнравственному поведению; способствовать развитию у учащихся мотивации к совершению добрых и гуманных поступков.
Учительская газета, 8 мая 2007 года в 12:00

Свои проблемы решаем сами

Я - гражданин России

Изучение правоведения в школе при условии его практической направленности побуждает учащихся по-новому взглянуть на жизнь школы и свою роль в ученическом коллективе. Это создает благоприятную психологическую основу для вовлечения учащихся в осуществление проектов.
Маргарита Курганова, 8 мая 2007 года в 12:00

Утратил ли наш язык самобытность?

Великий, могучий, свободный русский язык. Что сегодня с ним происходит? Вчерашних продавцов называют менеджерами. Офшорная компания предлагает лизинговые услуги по заниженным инвойсам. Топ-модель демонстрирует от кутюр, а ходит в прэт-а-портэ. Даже школьницам эта фраза понятна.
Учительская газета, 8 мая 2007 года в 12:00

Бережное отношение

Я думаю, что люди постарше хорошо помнят, как в начале 80-х или уже в середине «Литературная газета» затеяла дискуссию о том, как нам лучше обращаться друг к другу. Обращение «товарищ», которое усиленно внедряли после революции, явно не прижилось. Только на партийных собраниях во многих учреждениях и предприятиях обращение «товарищ Иванов», «товарищ Никитенко» употреблялось, и становилось несколько не по себе, когда коллега в обычной ситуации называл меня просто Валя, а то и Валюша, то на собрании вдруг называл даже не по имени отчеству, а товарищ... Обращение «гражданин» ушло в тюремную лексику.
Учительская газета, 8 мая 2007 года в 12:00

Нужен специальный закон

В начале 90-х годов я уехала в Австралию с полугодовалым ребенком, где жили мои родители, потому что в Москве малыша было нечем кормить, не во что было одеть. В моей памяти осталась замусоренная, застывшая в недоумении столица. Не только возле вокзалов, на улицах возникли стихийные рынки, на которых продавали наспех, кое-как сшитую или связанную одежду, старые вещи. Эти ряды торгующих располагались и в самом центре, почти у самого Кремля, на Никольской улице и у станции метро «Площадь Революции». «Неужели это и есть тот самый рынок, при котором нас призывают жить?» - удивленно спрашивала меня моя семидесятилетняя соседка.
Наталья Прокопович, 8 мая 2007 года в 12:00

Мерсибо Гоголю

Что-то происходит с нашим русским языком, на котором мы говорим. Казалось бы, ничего особенного: ведь мы читаем книги, например русскую классику, и все понимаем. Абсолютно понятны Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Некрасов, Достоевский, Чехов, Горький, даже более ранние Грибоедов, Карамзин, Жуковский. Ни одного незнакомого нам слова у писателей XX века, советского времени. Правда, у нынешних «мастеров пера» уже много такого, чего не разберешь - и лексика, и понятия, и мораль какая-то незнакомая, если не сказать хуже. Объясняют все новизной жизни и свободой самовыражения. Может быть, потому, что они свое «перо» сменили на компьютер? Впрочем, не буду говорить о языке нынешних писателей - речь о другом, нашем обиходном разговоре.
Учительская газета, 8 мая 2007 года в 12:00

Место обсуждения актуальных проблем

Формирование политической культуры гражданского типа нельзя считать делом только школы, оно не может быть заключено в пространство формального образования. В докладе комиссии ЮНЕСКО, посвященном школе ХХI века, говорится, что особенности современного информационного общества заключаются и в том, что исключительно важное значение для демократического участия приобретают способности понимать и интерпретировать различные взгляды и позиции. (Learning the Way of Democracy: A Case Book of Civic Education/Educational Policies Commission?). Еще за партой подростки должны встретиться с реальными проблемами современного мира, участвовать в их разрешении, хотя бы путем обсуждения.
Учительская газета, 8 мая 2007 года в 12:00

У нас не должны потеряться Ломоносовы и Менделеевы

Гражданские мотивы на уроках литературы

Долгие годы приоритетным направлением в образовании было развитие интеллекта ребенка. Требовался высокообразованный человек, интеллектуальная личность. В последнее время столкнулись с тем, что человек становится «роботом», механически выполняющим свои обязанности. Человек, не развитый нравственно и духовно, может направить свой ум как на добрые, так и на злые дела. Задача учителя на данном этапе - изменить ситуацию. Одновременно с развитием интеллекта необходимо растить и духовно-нравственную личность.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.