Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

По рубрикам:

Опрос

Какие характеристики являются определяющим для вашей образовательной организации при закупке материалов для детского творчества?

Результаты

Текущий номер

Тридцать лет спустя

Как рождалась и воплощалась идея конкурса «Учитель года»

номер 38, от 17 сентября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№39 от 24 сентября 2019 года

pФоторепортаж с открытия 30-го Всероссийского конкурса "Учитель года России" в Грозном. Наталья Алексютина и Вадим Мелешко - о том, как это было, и о том, что еще предстоит.

pВ будущем году перечень профессий и специальностей, которые можно освоить в колледжах и техникумах, сократится. В чем смысл подобных преобразований? Ответы на эти и другие вопросы в интервью генерального директора Национального агентства развития квалификаций Александра Лейбовича.

pНовый учебный год вновь поднял тему единообразия одежды в школе. Хорошо это или плохо, когда в классе все в одинаковых жилетах? А у учителей тоже должен быть свой дресс-код? И почему кто-то один решает, что можно носить, а что нет? Обсудим это со школьниками в рубрике "Эпицентр".

pЯнуш Вишневский уверен: без знакомства с русской классикой нельзя считать себя интеллигентным человеком. Свой путь к Толстому, Достоевскому и Чехову он начал еще в школе... Читайте интервью автора знаменитого романа "Одиночество в сети" в рубрике "Гость "УГ".

p3 октября главному педагогическому изданию страны исполняется 95 лет. Это большой праздник не только для сотрудников "Учительской газеты", но и для его подписчиков. А для нас они не просто подписчики, а настоящие добрые друзья. И их работы, присланные на юбилейный конкурс, прямое тому подтверждение. Если вам тоже есть, что рассказать о нашей газете в вашей судьбе, пишите по адресу: ugazeta95@mail.ru.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 29 апреля 2008 года в 12:00

Горизонтальная поэзия, вертикальный ЕГЭ

Способы организации индивидуального и дифференцированного обучения

И ученикам, и учителям хотелось бы иметь условия для успешной учебы, плодотворной работы, творческой деятельности, такую образовательную среду, где каждый нашел бы применение своим способностям, желаниям и возможностям. Индивидуально и дифференцированно - этот способ организации учебного процесса также можно назвать «Преимущества «горизонтальной» и «вертикальной» нагрузки». При этом организаторам и руководителям образовательного процесса не обязательно диагностировать индивидуальные потребности его участников. Каждый ученик и педагог найдет свой вариант организации, свой интерес и свои возможности реализации этого интереса.
Оксана Родионова, 29 апреля 2008 года в 12:00

Социальный заказ

Пишите нам, читайте нас, идите с нами в класс

В прошлом выпуске «Методической кухни» вышел подробный отчет о «круглом столе», посвященном важной проблеме: какой должна быть «Кухня» - копилкой уроков, форумом для обсуждения актуальных вопросов преподавания или источником идей? Участники мартовского обсуждения пришли к выводу, что и тем, и другим, и третьим.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.