Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Какие характеристики являются определяющим для вашей образовательной организации при закупке материалов для детского творчества?

Результаты

Текущий номер

Тридцать лет спустя

Как рождалась и воплощалась идея конкурса «Учитель года»

номер 38, от 17 сентября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№39 от 24 сентября 2019 года

pФоторепортаж с открытия 30-го Всероссийского конкурса "Учитель года России" в Грозном. Наталья Алексютина и Вадим Мелешко - о том, как это было, и о том, что еще предстоит.

pВ будущем году перечень профессий и специальностей, которые можно освоить в колледжах и техникумах, сократится. В чем смысл подобных преобразований? Ответы на эти и другие вопросы в интервью генерального директора Национального агентства развития квалификаций Александра Лейбовича.

pНовый учебный год вновь поднял тему единообразия одежды в школе. Хорошо это или плохо, когда в классе все в одинаковых жилетах? А у учителей тоже должен быть свой дресс-код? И почему кто-то один решает, что можно носить, а что нет? Обсудим это со школьниками в рубрике "Эпицентр".

pЯнуш Вишневский уверен: без знакомства с русской классикой нельзя считать себя интеллигентным человеком. Свой путь к Толстому, Достоевскому и Чехову он начал еще в школе... Читайте интервью автора знаменитого романа "Одиночество в сети" в рубрике "Гость "УГ".

p3 октября главному педагогическому изданию страны исполняется 95 лет. Это большой праздник не только для сотрудников "Учительской газеты", но и для его подписчиков. А для нас они не просто подписчики, а настоящие добрые друзья. И их работы, присланные на юбилейный конкурс, прямое тому подтверждение. Если вам тоже есть, что рассказать о нашей газете в вашей судьбе, пишите по адресу: ugazeta95@mail.ru.

Архив статей выпуска

Лора Зуева, 1 мая 2007 года в 12:00

Яблоки раздора

Самые непростые простые вопросы

На Всероссийском совещании (оно проходило в Федеральном институте развития образования), посвященном деятельности органов управления образованием по организации, содержанию и методическому образованию детей старшего дошкольного возраста, разгорелись нешуточные страсти. Немудрено. Вопросы, кто такие дошкольники - дети или будущие ученики, самостоятельные личности, способные сделать выбор, или малыши, которым требуется игра и внимание, - волнуют ученых и управленцев, педагогов и медиков. Каждого специалиста проблема занимает со своей стороны дела, потому и подход к ней у каждого свой. Детский сад не выдает диплома об окончании. Можно ли, следовательно, считать, что это защищает карапуза от того, чтобы с него не требовали решать задачки типа: «Раздели пять яблок на троих»? Но поделить пять плодов на троих можно только в придуманном мире. И пока мудрые взрослые тети и дяди с жаром спорят, стоит ли рассматривать садик уже как образовательную ступень или пока с этим повременить, крохи делят свои реальные гостинцы на всех по... да как захотят, так и делят!
Учительская газета, 1 мая 2007 года в 12:00

Гуманная педагогика

Шалва АМОНАШВИЛИ

Дорогие коллеги! Осмелюсь предложить вам «новое» понятие: «педагогическая философия Культуры». Я имею в виду попытку философского осмысления Культуры с точки зрения воспитания и образования.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.