Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

На что бы вы потратили годовую премию, если бы получили ее?

Результаты

Текущий номер

Ярослав КУЗЬМИНОВ, ректор НИУ «Высшая школа экономики»:

В течение ближайших десяти лет мы увидим ренессанс профессии учителя

номер 42, от 15 октября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№43 от 22 октября 2019 года

pК сожалению, отечественные исследования в области образования далеко не всегда имеют прочную доказательную базу, а порой проводятся и с нарушением этических норм... Так, может быть, по примеру других стран и нам стоит создать этический кодекс для ученых, исследующих школу? Каким он может быть и какие проблемы поможет решить? Ответы - в материале Надежды Тумовой.

pПочему молодежь не идет в школу? Причин называют множество: от невыносимой нагрузки до экстремального низкого статуса профессии. Но одной из ключевых, несмотря ни на что, остается зарплата. О том, сколько сегодня получают молодые специалисты, и на что надеются, оставаясь в профессии, - в откровенном интервью учителя истории из Омска Степана Кошкарева.

p"Я не вижу задачу родителей в том, чтобы подсовывать подросткам определенную художественную литературу. Важнее пробудить интерес к чтению. Подростки больше доверяют мнению друг друга, чем родителям и учителям, и это их свойство надо использовать", - считает Дмитрий Емец. Читайте интервью детского писателя-фантаста в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 1 мая 2007 года в 12:00

Проект московский, по значению - российский

Юрий Громыко, доктор психологических наук: - В создании модели «Школы будущего» я вижу прежде всего большую перспективу, связанную с национальным приоритетным проектом «Образование». Основная идея «Школы будущего» заключалась в том, чтобы попытаться сформировать проект школы, которая бы создавалась в Москве, но имела значимость для России. Что греха таить, все мы прекрасно понимаем, что нацпроект, очень полезный для страны, с одной стороны, продемонстрировал востребованность образования для Правительства РФ, а с другой стороны, все-таки видения того, куда в целом прорывается образование, пока не было.
Учительская газета, 1 мая 2007 года в 12:00

Где хотим учиться, знаем

Алексей ДОДОНОВ, Евгений МЕЛЬНИКОВ, Юрий ГАВРИЧ, ученики школы №597: - Мы - участники открытого Интернет-форума и конференции ученического самоуправления, на которой обсуждалась модель «Школы будущего». На наш взгляд, «Школа будущего» должна вести такое обучение, которое позволит нам максимально развить наше собственное мышление. Имея достаточно развитое мышление, мы можем достойно встретить все возникающие проблемы, находить при этом новые пути их решения и вычленять наиболее рациональные. Нам кажется, что очень ценны уроки в открытых зонах, когда нет готовых ответов и до всего нужно доходить самим. Интересно выдвигать свои новые гипотезы, выстраивая тем самым свое движение к знаниям. Здорово было бы при такой работе иметь диалог с учеными и действительно нужна эпистемотека - как источник ответов на многие вопросы.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.