Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как часто вы пользуетесь на уроках старой доброй меловой доской?

Результаты

Текущий номер

Быть «универсальным солдатом» - это интересно

Важно помочь подросткам разобраться в жизни и в себе

номер 12, от 24 марта 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№13 от 31 марта 2020 года

pПандемия – огромное испытание для всей планеты. Важно стараться не впадать в панику. Обучение новым для себя навыкам работы, помимо прочего, еще и хороший способ отвлечься, сохранить деятельный образ жизни. О том, как детям и взрослым жить, учиться и работать в условиях карантина, рассуждают эксперты "Учительской газеты".

pКогда и зачем функция воспитания была закреплена за общим образованием и возведена в статус закона? Почему и как она стала аксиомой? Ответы на эти вопросы ищет доктор философских наук, член-корреспондент РАО Игорь Смирнов, который убежден, что все-таки главной целью школы является передача знаний, а миссией – изучение основ наук.

p"Парадокс компетентности" заключается в том, что она обнаруживает себя за пределами учебных ситуаций, при решении задач, не похожих на те, где эти знания, умения и навыки были приобретены. Что надо знать о себе и мире, чтобы успешно справляться с самыми различными задачами из реальной жизни? И как этому научиться? Разбираемся с экспертами Ассоциации классных руководителей образовательных организаций Москвы.

pОдна из самых популярных современных писательниц России Татьяна Устинова отмечает 20‑летний юбилей литературной деятельности. Каждый год она дарит публике в среднем по две новые книги, а еще успевает заниматься журналистикой, писать сценарии для фильмов и оставаться мамой двоих сыновей. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" Татьяна Устинова рассказала о жанре детектива, современных детях, своих учителях, а также о готовящейся книге.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 3 мая 2005 года в 12:00

Господа офицеры

Военно-патриотическая политика в действии

Мальчишки как мальчишки. Хохочут при первом удобном случае и мечтают о подвигах. Правда, они умеют лазить по скалам, управляться с яхтой, ездить на лошадях и вести рукопашный бой. Но от «обычных» сверстников их отличает не только взрослый набор умений и навыков «крутого мужика». Главное, что можно прочесть в их чистых глазах, - такая редкая и такая мужская готовность в любой момент защитить. Женщину, на которую напали хулиганы, ребенка, на которого несется машина, старика, которого выталкивают из автобуса. Всех нас, если потребуется, то есть Родину. Этих необычных ребят собрал I Всероссийский слет кадетских классов общеобразовательных учреждений регионов РФ, только что прошедший в два этапа в Санкт-Петербурге и Мурманской области. Его, как и прошлогоднюю олимпиаду для детей закрытых административно-территориальных образований, отделений военных городков и гарнизонов, организовала и провела Санкт-Петербургская межрегиональная ассоциация дополнительного образования (МАДО). Как нам кажется, организаторам слета и его участникам удалось показать военно-патриотическое воспитание в действии.
Виталий Анзин, 3 мая 2005 года в 12:00

Эксперимент в чистом виде

Социальные последствия ЕГЭ

Первое исследование социальных последствий введения единого государственного экзамена завершено под руководством профессора социологии Азера ЭФЕНДИЕВА в Государственном университете - Высшей школе экономики.
Учительская газета, 3 мая 2005 года в 12:00

Виноватым окажется педагог

Судя по статье «По схеме» («УГ», №1), нынешний ЕГЭ породил больше вопросов, чем ответов. И проблем, как нам представляется, с годами меньше не станет. Объясняется это тем, что экспериментаторы погнались «за двумя зайцами», совместив выпускной и вступительный экзамены в ЕГЭ. Правда, этот совмещенный экзамен максимально смещен в сторону вступительного, так как в основу КИМов ЕГЭ положен нормативно-ориентированный подход. Для выпускных экзаменов должны применяться КИМы, разработанные на критериально-ориентированном тестировании.
Учительская газета, 3 мая 2005 года в 12:00

Не надо спешить!

После ознакомления с заданиями ЕГЭ по иностранному языку на семинаре, проведенном сотрудниками Псковского областного института повышения квалификации работников народного образования, мы хотели бы выразить отношение учителей-практиков к ЕГЭ. Проводить экзамен в такой форме возможно лишь после организации профильного обучения, так как в настоящее время количество часов иностранного языка в неделю для старших классов составляет 2-3 часа. Хотя иностранный язык по шкале сложности предметов оценивается в 12 баллов! Преподаватель должен полностью пересмотреть систему подготовки к ЕГЭ: самому подбирать тексты, упражнения, самому покупать кассеты, добиваться у администрации школ покупки магнитофонов.
Учительская газета, 3 мая 2005 года в 12:00

В роли подопытных кроликов

Предметники, русисты, математики опять в роли подопытных кроликов. Проверяются знания детей, проверяется и учитель, и не столько на мастерство, сколько на благосклонность к нему судьбы.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.