Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

На что бы вы потратили годовую премию, если бы получили ее?

Результаты

Текущий номер

Ярослав КУЗЬМИНОВ, ректор НИУ «Высшая школа экономики»:

В течение ближайших десяти лет мы увидим ренессанс профессии учителя

номер 42, от 15 октября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№43 от 22 октября 2019 года

pК сожалению, отечественные исследования в области образования далеко не всегда имеют прочную доказательную базу, а порой проводятся и с нарушением этических норм... Так, может быть, по примеру других стран и нам стоит создать этический кодекс для ученых, исследующих школу? Каким он может быть и какие проблемы поможет решить? Ответы - в материале Надежды Тумовой.

pПочему молодежь не идет в школу? Причин называют множество: от невыносимой нагрузки до экстремального низкого статуса профессии. Но одной из ключевых, несмотря ни на что, остается зарплата. О том, сколько сегодня получают молодые специалисты, и на что надеются, оставаясь в профессии, - в откровенном интервью учителя истории из Омска Степана Кошкарева.

p"Я не вижу задачу родителей в том, чтобы подсовывать подросткам определенную художественную литературу. Важнее пробудить интерес к чтению. Подростки больше доверяют мнению друг друга, чем родителям и учителям, и это их свойство надо использовать", - считает Дмитрий Емец. Читайте интервью детского писателя-фантаста в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 27 апреля 2010 года в 12:00

Георгиевская ленточка

Из опыта учителя

Приступая к преподаванию истории России XX века, представленной на страницах учебника, созданного учеными-историками А.Ф.Киселевым и В.П.Поповым и адресованного учащимся выпускного класса, необходимо первоначально определить важнейшие задачи, которые предстоит поставить, а затем и решить педагогам. Книга Г.М.Плоткина «История России. XX - начало XXI века. 11 класс. Базовый уровень: методическое пособие к учебнику А.Ф.Киселева» содержит поурочное планирование курса и рекомендации для учителя, включающие в себя образовательные задачи уроков, планы изучения нового материала, раскрывает формы и методы работы преподавателя и учащихся.
Учительская газета, 27 апреля 2010 года в 12:00

Духовные истоки Великой Победы

9 Мая для нашей страны - праздник особенный, один из самых дорогих, соединивший в себе слезы безграничной радости и безутешного горя, гром праздничного салюта и отзвуки боевых орудий... ...65 лет Великой Победы! Какой ценой она далась нашему народу? И почему через все эти долгие годы мы, снова и снова с трепетом рассматривая фотографии тех лет, храня письма-треугольнички родных, пытаемся еще глубже понять и объяснить своим детям, какая же невероятная сила поддерживала дух советских людей все это страшное время, вселяла в них то безграничное мужество, веру и чистоту, благодаря которым они выстояли и стали примером для многих поколений.
Учительская газета, 27 апреля 2010 года в 12:00

Документы. Фотографии. Факты

Среди энциклопедических изданий «Дрофы» есть поистине уникальные книги - это исторические атласы, среди которых особое место занимает атлас «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.».
Учительская газета, 27 апреля 2010 года в 12:00

Стимул исследователя

УМК нового поколения в современной школе

Экспериментальная педагогическая деятельность все больше убеждает учителей-биологов в необходимости пересмотра содержания школьного биологического образования. Одно из приоритетных направлений модернизации российского образования - это включение в процесс обучения информационно-коммуникационных технологий. Ведь внедрение, в частности, компьютерных технологий дает возможность не только увеличить предметную наглядность, но и делает ее принципиально иной - ученик становится активным участником образовательного процесса: он сам анализирует, сравнивает, моделирует, создает проекты и т. д.
Учительская газета, 27 апреля 2010 года в 12:00

Новый подход

Как сделать математику интересной

Для того чтобы лучше ознакомить учителей и методистов с продукцией издательства, авторы учебников и специалисты «Дрофы» в течение года выезжают с семинарами и выставками практически во все регионы страны. На встречах участников знакомят с перспективными проектами издательства, новинками литературы. Здесь же авторы рассказывают о своих учебно-методических комплектах, их особенностях, о том, как сделать уроки более интересными, насыщенными и, конечно же, эффективными. Как правило, одним из интереснейших моментов таких встреч становятся открытые уроки. Один из таких межрегиональных семинаров по теме «Содержание и методика преподавания математики в основной и старшей школе по учебно-методическим комплектам издательства «Дрофа» прошел на базе Саратовского института повышения квалификации и переподготовки работников образования. По программе была и экскурсия в школу МОУ СОШ №59, где и прошли открытые уроки. Один из них - урок алгебры в 9 классе по УМК Г.К.Муравина, К.С.Муравина и О.В.Муравиной - провела учитель математики высшей категории Ирина Викторовна Багаева.
Учительская газета, 27 апреля 2010 года в 12:00

Победные дни России

Федеральным законом «О днях воинской славы и памятных датах России» установлены дни воинской славы (победные дни) России. Многие из этих дней связаны с важнейшими событиями Великой Отечественной войны.
Учительская газета, 27 апреля 2010 года в 12:00

Красное вино победы

Несколько лет назад издательство «Дрофа» выпустило уникальную серию книг под названием «Библиотека отечественной классической художественной литературы», которая по специальной президентской программе была бесплатно поставлена тогда практически во все школьные библиотеки России. В нее вошло 100 томов лучших произведений прозы и поэзии от древности до нашего времени, рекомендованных для обязательного и дополнительного чтения на уроках литературы.
Учительская газета, 27 апреля 2010 года в 12:00

Лента времени

Великая Отечественная война прошла через судьбы каждой семьи нашей страны. И неудивительно, что в канун приближающейся 65-летней годовщины Великой Победы заметно увеличилось число печатных публикаций и телевизионных передач, посвященных войне. Между тем учителя истории замечают, что, несмотря на значительное количество часов, отводимых школьной программой на изучение Второй мировой войны, представление учащихся о событиях того времени становится более размытым. Время отдаляет... Вероятно, по мере того как уходят из жизни ветераны, война и все, что с ней связано, становится для сегодняшних школьников уже далекой историей.
Учительская газета, 27 апреля 2010 года в 12:00

Детям о войне

История любой страны - это не только быт и нравы, национальные традиции, любовь к своему краю, природе, красоте... Это и страницы тяжких лихолетий, борьбы за свободу, многолетних и страшных войн, сражений и битв за каждую пядь своей земли, за своих близких и родных, за свое Отечество. И очень хочется, чтобы наши дети помнили об этом, также любили и берегли свою землю, гордились подвигами предков, их мужеством, уважали заслуги старших, хранили память о нелегких испытаниях и великих победах и были достойными своих дедов и отцов. А для этого нужно не так уж много - побольше рассказывать им, собирать альбомы, подписывая семейные фотографии, напевать хоть изредка замечательные песни тех лет и, конечно же, читать им хорошие книги. Ведь в них есть много того, что научит детей быть честными и справедливыми, не стать трусом, понимать, что означает для каждого слово «Родина», быть настоящим другом, не подвести товарищей, не стыдиться в будущем своих поступков.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.