Учительская Газета, 28 апреля 2009 года в 12:00
Вышла в свет компьютерная игра на коми языке «Ош Микул да тoдысьлoн пасйoдъяс» («Ош Микул и дневник колдуна»). Ее автор - Станислав Пасынков, представляющий компанию «Мультимедиа проект», известную жителям республики по учебному пособию для начинающих «Коми язык», образовательной игре «Ручпи» («Лисенок»), мультимедийным изданиям «Паськцм» («Коми народный костюм»), «О чем молчат иконы?».
Учительская Газета, 28 апреля 2009 года в 12:00
Попасть на сайт ассоциаций учителей-предметников Перми просто - достаточно набрать адрес www.perm-pedsovet.ru. Цель создания этой виртуальной организации самая что ни на есть благородная - повысить профессиональную компетентность специалистов системы образования с использованием современных интернет-технологий. Здесь каждый может не только завести личную страничку, но и объединиться в группы для обсуждения и решения тех или иных профпроблем, пообщаться на форуме, а также обменяться разработками собственных уроков и внеклассных мероприятий.
Учительская Газета, 28 апреля 2009 года в 12:00
Студенты Воронежского государственного университета смогут читать те же книги, что доступны их коллегам из Оксфорда, - на английском языке, разумеется. Зональная научная библиотека ВГУ получила бесплатный доступ к электронным трудам этого престижного учебного заведения мира.
Учительская Газета, 28 апреля 2009 года в 12:00
Различные формы насилия затрагивают буквально все возрастные и культурные слои общества: школьное, домашнее, сексуальное, уличное насилие над детьми (психологическое, физическое, сексуальное), в армии, тюрьме и так далее. Всё это затрагивает или может затронуть практически каждого, оставляя глубокий след в душе на всю жизнь. От того, насколько успешно преодолены последствия насилия, зависит будущее счастье человека, его душевное благополучие, психическое здоровье.
Учительская Газета, 28 апреля 2009 года в 12:00
Генеральный секретарь Ассоциации учителей и преподавателей Мэри Боустер жалуется, что теперь в школу приходят социально неподготовленные ученики. Все чаще они не умеют делать даже самых простых вещей - одеваться, правильно пользоваться туалетом, кушать за столом.
Учительская Газета, 28 апреля 2009 года в 12:00
Новые возможности для незрячих людей открывает уникальная технология, созданная финскими исследователями. Она позволит им читать текст с сенсорного экрана. В основу изобретения инженеров Университета Тампере положена идея вибрации пьезоэлектрической подложки. При помощи специальной программы подложка заставляет точечную матрицу колебаться в соответствии со шрифтом Брайля, который используют для чтения слепые люди во всем мире.
Учительская Газета, 28 апреля 2009 года в 12:00
ИКТ помогают южноуральским школьникам научиться играть на музыкальных инструментах. Школа №151 пока единственная в городе, где работает эта уникальная методика.
Учительская Газета, 28 апреля 2009 года в 12:00
Единая коллекция ЦОР для пропедевтического курса информатики и ИКТ
Современный учебный процесс, протекающий в условиях информатизации и массовой коммуникации всех сфер общественной жизни, требует существенного расширения арсенала средств обучения, связанных, в частности, с использованием электронных (цифровых) образовательных ресурсов, способных поддержать все компоненты образовательного процесса.
Учительская Газета, 28 апреля 2009 года в 12:00
E-портфолио как средство развития творческих способностей
Технология портфолио используется на всех уровнях образовательной системы все чаще. В педагогике это понятие обычно рассматривают как собрание (коллекцию) работ обучаемого, которое наглядно демонстрирует не только его достижения по тому или иному предмету, но и динамику развития творческих способностей за определенный отрезок времени. Работа по заполнению и ведению портфолио предоставляет обучаемым возможность для полноценного самоанализа результатов своей учебной деятельности и рефлексии, создает условия для развития творческих способностей.
Учительская Газета, 28 апреля 2009 года в 12:00
АСУ ВУЗ: новые реалии в условиях рынка
Эффективное управление вузом, как любой сложной организационно-экономической системой, требует наличия адекватных технических механизмов принятия управленческих решений, координации и контроля работы всех обеспечивающих учебный процесс служб. Традиционная практика руководства образовательными учреждениями, пришедшая из недр советской системы образования, в условиях динамично развивающегося рынка образовательных услуг не позволяет добиться необходимой степени конкурентоспособности не только на мировом рынке образовательных услуг, но и внутри своей страны. Очевидно, что требуются другие, более действенные подходы.