Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Согласны ли вы с тем, что учитель должен уметь преподавать более одной дисциплины?

Результаты

Текущий номер

Есть такая профессия. Мужская!

Коридоры времени Павла Красновида

номер 46, от 12 ноября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№46 от 12 ноября 2019 года

pКак учителю отказаться от непомерной дополнительной нагрузки на текущей или будущей работе - вопрос не праздный. Но как его решать, если с одной стороны пылающие праведным гневом коллеги, обвиняющие в нежелании работать, а с другой - директор, отказывающий в уважении и трудоустройстве "соискателю легкой жизни"? Неужели сдаться и взвалить на себя все, что возложат? Анна Инютина в своей статье предлагает для начала все хорошенько обдумать.

pУже четверть века санкт-петербургская академическая гимназия №56 охотно принимает студентов-практикантов, ведь это один из действенных способов профессионального развития образовательной организации. Как влиться в сплоченный коллектив и стать его существенной частью? Как избежать недопонимания и получить новые знания и навыки? Девять советов будущим коллегам формулирует заместитель директора гимназии Екатерина Тенютина.

p"Сейчас появилось огромное количество новейших знаний, к которым, с точки зрения предыдущих поколений, даже подступиться сложно, а современные школьники это уже изучают… Потому что им предстоит совсем другая жизнь. Даже общие базовые знания стали настолько обширными, что, я думаю, лучше предоставить нынешнему юному поколению самому выбирать, как жить и как готовиться к будущей взрослой жизни", - считает Николай Дроздов. Интервью ученого, путешественника, многолетнего ведущего передачи "В мире животных" читайте в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 22 апреля 2008 года в 12:00

Быть или не быть?

Дистанционное обучение должно приносить дивиденды

9 апреля 2008 года в Федеральном институте развития образования прошло совещание Совета по дистанционным образовательным технологиям (ДОТ). Сам совет был создан год назад с целью «привлечения научно-педагогической общественности к разработке стратегии, предложений и рекомендаций для трансформации учебных заведений в соответствии с потребностями и возможностями как информационного общества России, так и международного информационного общества; к экспертизе проектных заданий и результатов выполнения научно-исследовательских работ по вопросам развития дистанционных образовательных технологий в системе образования Российской Федерации» (http://www.firo.ru/ ). Прозвучавшие на совете выступления навели на ряд размышлений о дистанционном обучении с позиции практикующего семь лет дистанционного учителя. Но сначала несколько слов о статусе дистанционного обучения в России сегодня.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.