Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Что мешает вам преподавать так, как хотелось бы?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 28 мая 2019 года

p"Поступая в университет, каждый абитуриент надеется, что высшее образование поможет ему найти свое место в жизни и реализоваться в профессии. Но так ли легко найти хорошую работу сразу после окончания университета? Помогают ли вузы с трудоустройством или молодежи приходится самостоятельно искать свое место под солнцем? Об этом в рубрике "Студсовет" рассуждают недавние выпускники вузов и студенты выпускных курсов.

pВ педагогике последних лет все громче звучит критика централизма системы образования и воспитания, педагогу все чаще отводится миссия наставника, а учащегося прогрессивно возводят в ранг саморазвивающейся личности… Параллельно с этим расширяется разнообразная запретительная практика, блокировка инакомыслия, идет навязывание стандартных образцов мышления. Все это чем-то напоминает попытки строительства плотины поперек безбрежного океана… Как адекватно и рационально реформировать образование с учетом накопленного опыта и современных трендов? Ответы – в статье доктора философских наук, члена-корреспондента РАО Игоря Смирнова.

p"Меня беспокоит то, что я бы назвала антипросветительским трендом современной государственной политики. На словах нас, разумеется, призывают читать книги, совершенствовать наши профессиональные навыки, но на деле обществу все больше перекрывают свободный доступ к образованию и культуре. И это происходит в ситуации, когда конкурентоспособность страны определяется в первую очередь количеством высокообразованных граждан", - из эксклюзивного интервью филолога, просветителя, главного редактора журнала "Новое литературное обозрение" Ирины Прохоровой.

Архив статей выпуска

Светлана Ганицкая, 22 апреля 2008 года в 12:00

Обыкновенное чудо сцены

С чего начинается школьный театр?

C чего же начинается школьный театр? Каким путем приходят дети в это «обыкновенное чудо»? Где начинается путь каждого маленького актера и для чего он выходит на сцену? Я хочу поразмышлять над этим вопросом и поделиться опытом своей внеклассной работы учителя музыки, хормейстера и музыкального руководителя международного проекта «Театр» гимназии №96 имени Виктора Астафьева.
Михаил Бондарев, 22 апреля 2008 года в 12:00

Такая нужная музейная старина

Великая вещь - взаимодействие

В Калуге одним из живительных родников, подтачивающим глыбы «чернухи» и пошлости, можно смело назвать областной художественный музей, ставший центром просвещения и эстетического воспитания в регионе. Безусловно, в этом немалая заслуга не только губернских властей, но и музейного руководства последних лет. Ответственную работу по возрождению очага культуры проделала бывший директор музея Татьяна Морозова. Сегодня на «капитанском мостике» стоит энергичный и знающий цену искусству человек - Наталья Марченко. Музей был создан на основе коллекции калужского врача и мецената Никанора Васильева, которую он передал в дар городу по завещанию, 12 июня 1918 года. На сегодняшний день музейное собрание составляет более 10400 предметов основного фонда.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
balance credit
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.