Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как часто вы читаете современную отечественную литературу?

Результаты

Текущий номер

Самая счастливая

История об историке, которая могла стать филологом и даже математиком или физиком

номер 03, от 21 января 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№3 от 20 января 2020 года

p"Стандарт сменить – не поле перейти" – неоконченная пьеса о разработке новых ФГОС общего образования от Сергея Кочережко, учителя года России-2015. По канонам жанра педагог назвал главных действующих лиц, описал события и в эпилоге суммировал все "за" и "против". Получилось очень увлекательно – браво, маэстро!

pНизкие зарплаты – главная боль учителей. Непосредственную ответственность за эту ситуацию несут власти. Но только ли они? Кирилл Карпенко рассуждает о том, как педагоги могут повлиять на соблюдение своих прав, приводит конкретные примеры и рассказывает о собственном опыте борьбы за справедливость. Поддержали ли его коллеги?

pРоссийские школьники умеют мыслить нестандартно и превращать мечты в реальность. Это они доказали на международном конкурсе детских инженерных команд "Кванториада"-2019. Абсолютные победители состязания получили по 1 миллиону рублей! О том, как проходила первая Кванторида в России, – большой репортаж Лоры Зуевой и Михаила Кузьминского.

pЛозунг Высшей школы экономики "Университет вне политики" стал ответом на громкие события, связанные с "московским делом", участником которых оказался студент НИУ ВШЭ Егор Жуков. Член-корреспондент РАО Игорь Смирнов предлагает посмотреть, как этот принцип работает на практике, снять с него налет популизма и поразмышлять над научной составляющей.

Архив статей выпуска

Екатерина Сорочкина, 26 апреля 2005 года в 12:00

Третья грань

Единственно правильные трактовки отменяются

На полке книжного магазина мне встретилось учебное пособие «Технология литературного образования: Коммуникативно-деятельностный подход» (М.: Прогресс-Традиция, Изд. дом «ИНФРА-М», 2003). Стало интересно: как включается технология в исключительно гуманитарный предмет? Влияет ли применение технологии на освоение литературы как учебного предмета? С автором пособия Сергеем Лавлинским можно было бы говорить еще о тысяче других вещей, связанных с литературой. Ведь он, доцент кафедры теоретической и исторической поэтики РГГУ, гуманитарный технолог, проводит тренинги для школьников «Диалоги о современной культуре», посвященные рассмотрению взаимосвязи литературы и кино ХХ века, Школу словесника для учителей... Но предметом нашего разговора на этот раз была его новая книга.
Ирина Малинина, 26 апреля 2005 года в 12:00

Поможет ли «золотой браслет»?

Разностороннее образование важнее профилизации

«Любовь - дело хорошее, но золотой браслет остается навсегда», - сказал однажды известный физик Петр Капица. Те же слова не так давно повторила своим ученикам директор нижегородского лицея № 40 Наталья Умнова. Под золотым браслетом Наталья Семеновна подразумевала хорошее образование. А обсуждали учителя, лицеисты и их родители актуальнейшую на сегодня тему: «Можно ли обойтись без хорошего образования?».
Антон Зверев, 26 апреля 2005 года в 12:00

Двойной триумф

Финны заставили призадуматься весь мир над феноменом собственного образования

Миф о лучшем в мире советском образовании еще жив. Но самого образования, как и СССР, уже нет. Где оно? Распалось... Согласно итогам последнего международного смотра знаний PISA, каждый второй школьник России читает гораздо лучше, чем понимает. А если точнее - наши дети сильно плавают в функциональной грамоте. Они не умеют оформить квитанцию по оплате за свет, заказать товар по интернету, заполнить таможенную декларацию или удостоверение страховщика имущества. Мы учим их знать и совершенно не обучаем жить. А для чего нужны знания, если дети неспособны их применить?
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.