Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как вы думаете, в каком возрасте следует начинать профориентацию учеников?

Результаты

Текущий номер

Максима Максима

Когда математика - легкий предмет

номер 32, от 11 августа 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№33 от 18 августа 2020 года

pАкадемик РАО, директор столичной школы №109 Евгений Ямбург со страниц "Учительской газеты" выступил с августовскими тезисами, обобщив предварительные итоги своих наблюдений. "Когда я слышу утверждение о безнадежной архаике урока, место которого должна занять проектная деятельность учащихся, то напоминаю безоглядным модернистам образования о том, что колесо древнее урока, но ни одна современная машина без него не обходится. Разумеется, урок сегодня должен быть дополнен проектной деятельностью, индивидуальной работой в чатах и другими формами трансляции знаний", – убежден он.

pНа днях стало известно о госпитализации классика детской литературы Владислава Крапивина, он перенес операцию. "Учительская газета" (а с нами, мы уверены, и все читатели) от всей души желает Владиславу Петровичу скорейшего и благополучного восстановления! В ближайшем номере выйдет большое интервью с писателем, за плечами которого – 30 томов собрания сочинений, 200 изданий книг на разных языках мира и почти 60 лет творческой деятельности. Он рассказал о своих новых работах, восприятии современности и литературных планах.

pШкола – это место, в котором происходит вторжение в частную жизнь и детей, и родителей, и педагогов. Иногда это необходимо для защиты интересов детей. Иногда это необоснованное, незаконное и грубое нарушение права на неприкосновенность частной жизни. Как не превысить свои полномочия, пытаясь сделать "как лучше"? Как вести себя, если стало известно об угрозе благополучию ребенка в семье? Рассказывает педагог-психолог Кирилл Карпенко.

pС депрессией сталкиваются большинство мам детей с ограниченными возможностями здоровья. Как преодолеть ее и поверить в себя и окружающих? Как не опустить руки и действовать несмотря ни на что? Своим опытом делится Наталья Никулина, мама ребенка с расстройством аутистического спектра, руководитель творческой студии для особых детей и родителей "Творим вместе" (г. Петрозаводск).

Архив статей выпуска

Учительская газета, 22 апреля 2003 года в 12:00

От заочного к дистанционному

То, что еще десять лет назад студентам и преподавателям трудно было себе представить, сегодня становится частью деятельности учебных заведений, использующих дистанционное обучение (ДО). Это форма организации образовательного процесса на основе современных информационных и телекоммуникационных технологий, которая предполагает обмен учебной и научной информацией на расстоянии, сочетание очной и заочной форм обучения, когда не только учиться, но и защищать диплом можно вдали от вуза. Дистанционное обучение - образование третьего тысячелетия. В России оно развивается не на пустом месте и имеет все шансы стать одним из основных при получении профессионального образования.
Михаил Бондарев, 22 апреля 2003 года в 12:00

Еще чуть-чуть – и мы догоним Америку

Если только государство поймет важность и перспективность дистанционного образования

В результате широкомасштабного всероссийского эксперимента, проведенного с 1997 по 2002 год, среди научной общественности закончились дебаты о том, что такое дистанционное обучение - форма или технология. В регионах проверили отработку технологий и состояние учебно-методического обеспечения (УМО). Участники эксперимента доложили свои результаты, подвела итоги комиссия, которую возглавлял ректор МГТУ имени Баумана Игорь Федоров. Главным же итогом можно назвать то, что в педагогической общественности наконец-то преодолено предубеждение против технологий ДО, касающихся прежде всего оценки его качества, проблем формализации, способа передачи знаний на расстояние.
Александр Ишков, 22 апреля 2003 года в 12:00

А что у вас в кейсе?

За тем, как учат, зорко следят эксперты

Главное в дистанционных технологиях не наличие компьютера на рабочем столе студента, а то, какими учебниками и пособиями он пользуется. Ведь в конечном итоге не столь важно - обучается ли человек в отрыве от вуза и по организованному «под себя» графику либо получает образование, сидя на студенческой скамье и наслаждаясь более или менее вольготной жизнью «от сессии до сессии». Главное - освоить программу, получить основное или второе высшее образование, овладеть той или иной профессией и на этой стезе реализовать себя. А потому вопрос: «Кто занимается определением качества учебно-методических материалов для дистанционного обучения и что они собой представляют?» далеко не праздный.
Игорь Блудилин-аверьян, 22 апреля 2003 года в 12:00

Открой для себя «открытое образование»

«...Через десять лет человек, используя глобальную телекоммуникационную сеть «Интернет», сможет заказывать на дом практически любой продукт или услугу - читать в электронной форме лучшие книги, знакомиться с лучшими произведениями искусства, слушать лучшую в мире музыку, общаться с живущими в других странах мира, получать образовательные программы самого широкого спектра.
Светлана Царегородцева, 22 апреля 2003 года в 12:00

Моя надежда и опора

Так говорят о своем университете южноуральские студенты-инвалиды

Многие считают дистанционное обучение весьма перспективной формой получения образования. Но почему? Разве непосредственный контакт с живым, реальным преподавателем не лучше? Безусловно лучше! Тепла человеческих отношений между учителем и учеником у машины нет. Машина делает человека умнее, а учитель - лучше. Так размышляла я, отправляясь далеко от столицы, в маленький городок Южноуральск, что в Челябинской области. И этот город, можно сказать, опроверг мои размышления. Точнее, показал, что в жизни бывают ситуации, когда именно такая форма обучения нужна человеку более, чем любая другая. Мало того, она делает его сильнее, чем прежде.
Виктория Молодцова, 22 апреля 2003 года в 12:00

Регион, ты что отдашь за участие в ширмаше?

Для непосвященных: «ширмаш» - это широкомасштабный эксперимент. Так народ окрестил модернизацию, которая на самом деле не что иное как эксперимент в различных сферах образования. Сведущие люди, правда, приписывают авторство в названии ректору Российской государственной академии переподготовки и повышения квалификации работников образования Эдуарду Михайловичу Никитину. Хотя сам он от этого открещивается. И зря: в слове «ширмаш» ведь ничего похожего нет на слово «ширмачок». Во всяком случае в академии все идет серьезно, основательно и продуманно. А как может быть иначе - на пути к истинной, глубинной модернизации детище Никитина становится поистине ключевым звеном, ибо академии поручено не только сопровождать широкомасштабные эксперименты, но и готовить к работе по-новому практически всех российских педагогов. Как же сама академия оценивает эту работу? Считает ли, что это по силам педагогам и ученым? Об этом и многом другом развернулась дискуссия в Российской академии повышения квалификации. Разговор, исходным импульсом которого стало нынешнее и грядущее внедрение в систему повышения квалификации различных форм дистанционного образования.
Учительская газета, 22 апреля 2003 года в 12:00

Равнение на...

Крупнейшие вузы мира, ведущие дистанционное обучение

Голландский Открытый университет (Open University of the Netherlands), Нидерланды, http://www.ou.nl (» 22 000 чел. в год). Широко применяются распечатанные материалы, дополнительно используются интерактивные видеопрограммы, аудио-, видеокассеты, практические работы и компакт-диски. К курсам могут прилагаться методические пособия и списки рекомендуемой литературы.
Олег Вершинин, 22 апреля 2003 года в 12:00

Книги виртуальные, знания - реальные

или Прогресс учебе не вредит

Обычная библиотека - хорошо, а виртуальная - лучше. Так решили в Государственном университете - Высшей школе экономики и в 2000 году, через шесть лет после открытия традиционного книжного хранилища, стали формировать медиатеку. Первый электронный ресурс появился в апреле 2002 года. С тех пор медиатека стала одним из самых популярных мест вуза.
Учительская газета, 22 апреля 2003 года в 12:00

Компьютер вместо скальпеля

Или скальпель вместе с компьютером?

Можно ли на расстоянии от медицинской альма-матер подготовить классного хирурга? Этот вопрос вызывает большие сомнения, ведь для хирурга важна прежде всего практическая подготовка. Через монитор не протянешь руку со скальпелем и не исцелишь недуг, который требует оперативного вмешательства. А потому, вероятно, не выучишь даже по Всемирной сети высококачественного специалиста в области хирургии. Но ведь медицина как таковая - это великое множество самых разных специалистов. Неужели ни одного нельзя обучить дистанционно? На этот вопрос мы предложили ответить проректору Московской медицинской академии имени Сеченова Петру Францевичу ЛИТВИЦКОМУ.
Учительская газета, 22 апреля 2003 года в 12:00

Биология.

Виртуальный вариант

Борис ЛОГИНОВ, директор Центральной научно-медицинской библиотеки Московской государственной медицинской академии имени Сеченова:
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.