Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как ведет себя ваша зарплата в этом учебном году?

Результаты

Текущий номер

Есть такая профессия. Мужская!

Коридоры времени Павла Красновида

номер 46, от 12 ноября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№47 от 19 ноября 2019 года

pДесятилетие оптимизации медицины признано неудачным. Нужно ли ждать подобных выводов по образованию? Отвечая на этот вопрос, член-корреспондент РАО Игорь Смирнов напоминает о существующих проблемах: обучение в две-три смены, рост числа учителей, работающих на две ставки, отсутствие в целом ряде школ теплых туалетов...

pВ Карелии детей с аутизмом обучили скалолазанию. Следующим этапом работы с ребятами станет апробация включения их во все виды внеурочной деятельности: сферу дополнительного образования, летнего и активного отдыха, досуга и неформального времяпровождения. Об обычной жизни необычных детей рассказывает Наиль Шабиев.

p"Я чуть не заснула, пока читала "Капитанскую дочку", – заявила восьмиклассница. Почему же современным школьникам неинтересно читать классику? Не потому ли, что она далека от их кругозора? Или дело в однобоком понимании книги? Учитель года Ярославской области-2016 Алексей Бутусов делится своим опытом решения проблемы.

pВ Москве методист школы запретила ученикам посещать туалет во время уроков. В Сосновоборске педагоги заставляли ребенка сменить прическу. Учителя периодически допускают столь бессмысленную жестокость по отношению к детям. В чем причина и как с этим бороться? Ответы знает педагог-психолог Кирилл Карпенко.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 20 апреля 2010 года в 12:00

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

Одним из важнейших вопросов, которые обсудят на съезде в Астане, будет создание новой модели школы, востребованной обществом в XXI веке. В России ответом на вызовы времени стала президентская инициатива «Наша новая школа», утвержденная Дмитрием Медведевым 4 февраля 2010 года.
Елена Муравьева, 20 апреля 2010 года в 12:00

Сфера общих интересов

В Астане обсудят эффективные модели сотрудничества

Двадцать два года назад состоялся Всесоюзный съезд работников народного образования. Судьбоносный, но последний. Тогда было решено, что недостаточное развитие инициативы на местах, консерватизм части педагогов и некомпетентное вмешательство в жизнь школы вышестоящих инстанций препятствуют обновлению школы и общества. В результате съезд определил будущее всей системы российского образования: создание системы непрерывного образования и построение ее на государственно-общественных началах, демократизация и гуманизация системы образования, создание эффективного организационно-экономического и правового механизма развития школы и решение социальных вопросов. С тех пор работники образования больше не собирались - не до этого было: развал Советского Союза, экономические и социальные проблемы. Однако в апреле 2010 года в контексте многочисленных реформ образования, проводящихся в России, президентских инициатив и активного подключения к Болонскому процессу в Астане состоится новый, теперь уже не всесоюзный, а «всесодружественный», съезд: I съезд учителей, работников образования государств - участников СНГ. «Съезд учителей и работников народного образования - это событие важное и значимое для всех стран, входящих в Содружество, - уверен доктор педагогических наук, профессор, вице-президент Российской академии образования Александр КУЗНЕЦОВ. - Во многом он означает подведение итогов развития систем образования и педагогической науки в наших странах за последние двадцать лет».
Светлана Руденко, 20 апреля 2010 года в 12:00

Съезд учителей стран СНГ - это движение навстречу Организации образованных наций

Александр АСМОЛОВ, академик РАО, директор Федерального института развития образования

В последний раз съезд учителей стран СНГ (в то время - республик, входящих в состав СССР) проходил в 1988 году. Среди тех, кто организовывал и проводил этот съезд, был Александр Асмолов, на тот момент пресс-секретарь министра образования СССР Геннадия Ягодина. Сегодня Александр Григорьевич Асмолов - доктор психологических наук, академик РАО, вице-президент Российского психологического общества - возглавляет Федеральный институт развития образования. Наш разговор с ним начался с воспоминаний о далеком 1988-м, когда съезд учителей стал главным событием не только для образования, но и для политической и общественной жизни всей страны.
Учительская газета, 20 апреля 2010 года в 12:00

О реализации мер по организации дистанционного образования детей-инвалидов в рамках приоритетного национального проекта «Образование»

Традиционно одним из значимых аспектов государственной политики России в сфере образования является реализация права на образование инвалидов и детей-инвалидов. В качестве основной задачи в этой области рассматривается создание условий, обеспечивающих равный доступ к качественному образованию для всех инвалидов с учетом особенностей их психофизического развития.
Учительская газета, 20 апреля 2010 года в 12:00

Новые инструменты для новых результатов

Основа ЭОР - модульная архитектура

В рамках I съезда учителей и работников образования государств - участников Содружества Независимых Государств будет проходить выставка образовательных достижений. Мы расскажем о наиболее интересных из них - об электронных образовательных ресурсах. Использование ЭОР в образовательном процессе - это реальный путь к сближению педагогов стран СНГ, к созданию устойчивой и долговременной программы взаимодействия учреждений и систем повышения квалификации в странах Содружества.
Учительская газета, 20 апреля 2010 года в 12:00

Мир без границ

На пути к созданию единого образовательного пространства

Федеральное государственное учреждение «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций «Информика» существует более пятнадцати лет и является одной из ведущих организаций национальной системы управления образованием и наукой. Институт осуществляет комплексную поддержку развития и использования новых информационных технологий и телекоммуникаций в сфере науки и образования, содействует формированию и развитию информационного общества в России и его интеграции в глобальное информационное пространство, участвует в разработке отраслевых, межотраслевых и федеральных программ.
Учительская газета, 20 апреля 2010 года в 12:00

Мы открыты к диалогу

Александр КИСЕЛЕВ, генеральный директор издательства «Дрофа»

Учебники издательства «Дрофа» хорошо известны во всех регионах нашей страны и в странах СНГ. Выдержавшие неоднократные переиздания, проверенные временем и получившие одобрение учителей и учеников, многие переведены на языки народов России и иностранных государств. На сегодняшний день главная задача издательства - это выпуск учебников самого высокого качества, доступных, красочных, созданных с учетом новых педагогических технологий, с тем чтобы учителю было легко преподавать, а ученику - легко учиться. Это условие является залогом того, что при нововведениях в образовании издательство сможет быстро отреагировать на перемены.
Учительская газета, 20 апреля 2010 года в 12:00

Наши учебники не должны повторять старое

Марина БЕЗВИКОННАЯ, генеральный директор издательства «Мнемозина»

Издательству «Мнемозина» уже 17 лет. Оно возникло в те годы, когда появилась потребность в наполнении книжного образовательного рынка учебниками и пособиями нового типа. Учитель, по сути дела, впервые получил возможность выбора программ и учебников по предметам. В рамках книжной конкуренции, в которой рождалось издательство, нужно было выбрать стратегию. И мы поставили перед собой цель: наши учебники должны не повторять старое, а соответствовать новым задачам и целям образования, новым возможностям школы, быть качественными, современными, ориентированными на учеников XXI века. За эти годы мы достигли немало: издано более тысячи книг, все учебники входят в Федеральный перечень. Но основным результатом деятельности считаю появление на рынке образовательных услуг качественной продукции, что многие годы подтверждает экспертиза, об этом же говорит и выбор учебников учителями.
Учительская газета, 20 апреля 2010 года в 12:00

У нас богатый опыт сотрудничества со странами СНГ

Александр КОНДАКОВ, генеральный директор издательства «Просвещение»

Издательство «Просвещение» сохраняет лидирующие позиции на рынке учебного книгоиздания России и является крупнейшим научно-издательским центром, во многом определяющим политику учебного книгоиздания страны. Издательство принимает активное участие в разработке федеральных государственных образовательных стандартов, активно занимается наиболее перспективными вопросами развития учебного книгоиздания, прежде всего связанными с формированием современной информационно-образовательной среды.
Учительская газета, 20 апреля 2010 года в 12:00

«Просвещение» - лидер учебного книгоиздания

Издательство «Просвещение» - крупнейшее в России издательство учебно-методической литературы, занимающее лидирующее положение на рынке учебной литературы по всем школьным предметам начальной, основной и старшей школы. С 1930 по 2010 год издательство выпустило более 13 миллиардов учебников. Наша продукция - это школьные учебники, рабочие тетради, методические пособия, карты, атласы, словари, электронные учебные пособия на CD и DVD, интернет-ресурсы.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.