Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как вы считаете, правильно ли делить учебный год на 4 четверти?

Результаты

Текущий номер

Доброе утро, мистер Холмс!

Когда-то для Татьяны Черноусовой мечтой стал английский язык

номер 07, от 18 февраля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№7 от 18 февраля 2020 года

pКак помочь школьникам с выбором профессии? Этот вопрос дал название IV Международной конференции по управлению качеством образования. Ее участники поделились своим опытом решения проблемы и взглядами на нее в контексте общемировых задач. Самое интересное с полей конференции – в материале Вадима Мелешко.

pВ России интернет используют 80% детей и подростков. Больше половины читают или смотрят контент, который специалисты называют нежелательным. При этом возраст "самостоятельной жизни" ребенка в интернете снизился с 7 до 5 лет. Какую угрозу видят в этом специалисты и как обезопасить ребенка? Разбиралась Наталья Алексютина.

pСегодня в преподавании литературы в школе преобладает воспроизводящая проверка знаний, констатирует заслуженный учитель РФ Лев Айзерман. Ученик чаще всего отвечает у доски и пишет сочинения о том, что уже изучено в классе. По мнению же эксперта, задача педагога заключается не в том, чтобы заставить школьника "знать" книги, но через них научить понимать и чувствовать то, что он однажды в жизни прочтет без учителя.

pОдна из самых известных российских писательниц Дина Рубина выросла в семье художника и учительницы истории. В ее первом, опубликованном в журнале "Юность", рассказе "Беспокойная натура" действие происходит как раз на уроке истории. После 50 лет успешной писательской карьеры Дина Рубина по-прежнему завоевывает сердца аудитории. В эксклюзивном интервью автор рассказала о маминых уроках, отношении к жизни и новом романе.

Архив статей выпуска

Зоя Ларина, 21 апреля 2009 года в 12:00

Пора добра

Чем бы ни наделила нас природа...

Для исполнительного директора благотворительного фонда «Абсолют-помощь» Георгия КРЮКОВА желание заниматься социальным развитием детей с ограниченными возможностями отнюдь не прихоть представителя богатой корпорации, пекущейся о респектабельном имидже компании. Георгий Валерьевич прошел все адовы круги работы в коррекционном учреждении. Моментами захлестывали эмоции: жалость, бессилие, негодование из-за черствости государственной политики, не предполагающей наличия обездоленных. Но он понимал: помочь людям можно только конкретными действиями. Время расставило все по своим местам. Его теперешняя работа позволяет воплотить замыслы, которые рождались из конкретных ситуаций, в констатацию проблем людей, нуждающихся в особой заботе.
Настя Спегальская, 21 апреля 2009 года в 12:00

Кто вы, агент 007?

И этот кодовый номер означает право на нормальную жизнь

«Мой мистер Бонд, ты мой герой. Я не могу без тебя, но мне непросто совсем. Любить агента 007». На сцене... «Блестящие»? «Тодес»? Нет. Мальчишки из Алмазовской школы, которых педагог Наталья Орлова собрала в танцевальную группу «Ник», не профессионалы. Их не привозят мамы с папами в студию, и бабушки с дедушками не томятся у выхода, ожидая окончания репетиции, чтобы забрать домой. Танцоры учатся в школе-интернате. И относится она к специальным образовательным учреждениям VIII вида. А возможность этим «людям в сером» утверждать, что им «не грозит разоблачение», предоставил смотр-конкурс художественной самодеятельности. Для воспитанников коррекционных школ такое творческое состязание проводится в регионе уже в третий раз.
Ольга Коновалова, 21 апреля 2009 года в 12:00

Люди неповторимы. И болеют по-разному

Кто придет на помощь родителям?

Слово «коррекция» переводится на русский язык как «исправление». Но коррекционная педагогика занимается вопросами обучения детей, имеющих проблемы в физическом или психическом развитии, которые исправить, к сожалению, невозможно. Что же исправляет коррекционная педагогика? Какие шансы у ребятишек, незаслуженно обиженных самой природой, стать успешными людьми, полноценными гражданами? Эти вопросы не дают покоя профессору Роберту АМАСЬЯНЦУ, декану факультета специальной педагогики и психологии, заведующему кафедрой специальной психологии и коррекционной педагогики Московского государственного областного университета, доктору медицинских наук, академику Российской академии медико-технических наук, автору свыше 250 научных публикаций в области комплексной реабилитации и специального образования.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.