Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ставили ли вы в этом учебном году двойки за четверть/полугодие?

Результаты

Текущий номер

Самородок

Задача учителя - создать образовательное пространство

номер 02, от 14 января 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№3 от 20 января 2020 года

p"Стандарт сменить – не поле перейти" – неоконченная пьеса о разработке новых ФГОС общего образования от Сергея Кочережко, учителя года России-2015. По канонам жанра педагог назвал главных действующих лиц, описал события и в эпилоге суммировал все "за" и "против". Получилось очень увлекательно – браво, маэстро!

pНизкие зарплаты – главная боль учителей. Непосредственную ответственность за эту ситуацию несут власти. Но только ли они? Кирилл Карпенко рассуждает о том, как педагоги могут повлиять на соблюдение своих прав, приводит конкретные примеры и рассказывает о собственном опыте борьбы за справедливость. Поддержали ли его коллеги?

pРоссийские школьники умеют мыслить нестандартно и превращать мечты в реальность. Это они доказали на международном конкурсе детских инженерных команд "Кванториада"-2019. Абсолютные победители состязания получили по 1 миллиону рублей! О том, как проходила первая Кванторида в России, – большой репортаж Лоры Зуевой и Михаила Кузьминского.

pЛозунг Высшей школы экономики "Университет вне политики" стал ответом на громкие события, связанные с "московским делом", участником которых оказался студент НИУ ВШЭ Егор Жуков. Член-корреспондент РАО Игорь Смирнов предлагает посмотреть, как этот принцип работает на практике, снять с него налет популизма и поразмышлять над научной составляющей.

Архив статей выпуска

Ирина Малинина, 15 апреля 2008 года в 12:00

Сокровищница ума

Нижегородские школьники исследуют биографии знаменитых земляков

ХХ век принес Нижнему Новгороду славу «столицы радио». В годы Великой Отечественной войны он стал «кузницей оружия». Сегодня наш город известен миру как величайший индустриальный центр в Поволжье. Выдающиеся ученые, конструкторы, инженеры - Лосев, Бонч-Бруевич, Радзиевский, Троицкий, Алексеев, Разуваев, Африкантов - принесли славу отечественной науке и промышленности.
Учительская газета, 15 апреля 2008 года в 12:00

Лицо, сдающее экзамен

Термины надо употреблять в прямом значении

Экстернат - весьма популярная в последние годы форма итоговой аттестации. К сожалению, многие учителя относятся к ней настороженно, а администрация школ зачастую пытается отговорить детей от такого способа получения аттестата. Понятно, почему: ребята на занятия не ходят, готовятся сами... Однако по той же причине школьники обычно двумя руками за свободу. На этой странице парадоксальным образом сошлись два материала: вчерашняя школьница критикует экстернат, а методист защищает и пытается объяснить, что же это такое. А что думаете вы, уважаемые читатели?
Учительская газета, 15 апреля 2008 года в 12:00

Недоучки

«Галопно-европное» обучение знаний не дает

Экстернат в российском образовании - явление далеко не новое. По подобной системе еще в XIX веке получали образование Константин Циолковский, Лев Толстой, Генрих Нейгауз, Питирим Сорокин и другие талантливые люди. Теперь контингент экстерната кардинально изменился - в сжатые сроки школы стали заканчивать подростки девиантного поведения, дети с различными физическими отклонениями и взрослые, по каким-либо причинам не доучившиеся в свое время. Все чаще в экстернат приходят вполне здоровые и на первый взгляд совсем обычные школьники. В чем секрет растущей популярности «галопно-европного» обучения, я захотела узнать лично.
Лев Айзерман, 15 апреля 2008 года в 00:00

Что, как и кто

Статья первая. Кто вы, коллеги-словесники?

Андрей Дмитриевич Чегодаев, прекрасный искусствовед и удивительный человек, профессор, доктор искусствоведения, лауреат Государственной премии, хранитель Дрезденской галереи в годы пребывания ее в Москве, однажды рассказывал мне (у меня учился его внук), как где-то в конце двадцатых годов несколько художников яростно спорили о том, что самое главное в искусстве. Они утверждали: самое главное - это ЧТО, то, что художник изобразил, показал, воспроизвел. Нет, возражали другие: основное - это КАК все сделано: краски, рисунок, композиция, цвет, мастерство. И лишь один художник сказал в конце этого бурного спора: самое основное в искусстве - это КТО, личность художника, его человеческая сущность.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.