Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как часто вы читаете современную отечественную литературу?

Результаты

Текущий номер

Самородок

Задача учителя - создать образовательное пространство

номер 02, от 14 января 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№3 от 20 января 2020 года

p"Стандарт сменить – не поле перейти" – неоконченная пьеса о разработке новых ФГОС общего образования от Сергея Кочережко, учителя года России-2015. По канонам жанра педагог назвал главных действующих лиц, описал события и в эпилоге суммировал все "за" и "против". Получилось очень увлекательно – браво, маэстро!

pНизкие зарплаты – главная боль учителей. Непосредственную ответственность за эту ситуацию несут власти. Но только ли они? Кирилл Карпенко рассуждает о том, как педагоги могут повлиять на соблюдение своих прав, приводит конкретные примеры и рассказывает о собственном опыте борьбы за справедливость. Поддержали ли его коллеги?

pРоссийские школьники умеют мыслить нестандартно и превращать мечты в реальность. Это они доказали на международном конкурсе детских инженерных команд "Кванториада"-2019. Абсолютные победители состязания получили по 1 миллиону рублей! О том, как проходила первая Кванторида в России, – большой репортаж Лоры Зуевой и Михаила Кузьминского.

pЛозунг Высшей школы экономики "Университет вне политики" стал ответом на громкие события, связанные с "московским делом", участником которых оказался студент НИУ ВШЭ Егор Жуков. Член-корреспондент РАО Игорь Смирнов предлагает посмотреть, как этот принцип работает на практике, снять с него налет популизма и поразмышлять над научной составляющей.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 10 апреля 2007 года в 12:00

Следите за вашими большими камнями

Марина ЕРМАНОК, учитель начальных классов школы №875: - Расул Гамзатов писал так: «В Индии считается, что змеи первыми на землю приползли. Люди верят, что орлы древнее прочих обитателей земли. Я же склонен думать, что вначале появились люди, а затем многие из них орлами стали, а иные - превратились в змей». Как же нам, педагогам, растить людей-орлов, сильных духом, смелых, волевых, независимых, гордых, способных парить? Ведь именно такие люди и составляют суть гражданского общества.
Учительская газета, 10 апреля 2007 года в 12:00

А гражданином быть обязан

Светлана ГЕТТО, учитель начальных классов школы №599: - Некрасов писал: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан». Гражданин - человек, имеющий глубокие корни, уважающий законы и культуру общества, в котором живет, обладающий чувством патриотизма, но это не только проявление готовности отдать жизнь за свою страну, а проявление любви к своей большой и малой Родине, желание и стремление улучшить жизнь своего общества. Не случайно, в своих письмах к сыну Сухомлинский писал, что главное в воспитании - воспитание гражданственности.
Учительская газета, 10 апреля 2007 года в 12:00

Портрет кота как творческая работа

Лариса СЕРИК, учитель иностранного языка школы № 1308: - Роль школы в формировании любого общества велика. Генри Адамс когда-то писал: «В руках учителя личность, и никогда не знаешь, где заканчивается твое влияние».
Учительская газета, 10 апреля 2007 года в 12:00

Будущее нас рассудит

Елена ТИТОВА, учитель основ безопасности жизнедеятельности школы №951: Прежде чем говорить о том, какова роль школы в создании гражданского общества, нужно определить, а что такое гражданское общество. Не буду приводить слова Аристотеля, скажу лишь, что это общество равноправных граждан с ярко выраженным чувством патриотизма и гордости за свою страну, борцов с социальной несправедливостью и неравенством.
Учительская газета, 10 апреля 2007 года в 12:00

Не говори красиво! Думай, о чем говоришь

Ольга МАКАРОВА, учитель информатики школы №842: - На сайте Президента РФ, который открыт для связи с общественностью, был задан вопрос: «Уважаемый Владимир Владимирович! Пишет вам самый обычный учитель физики самой обычной средней общеобразовательной школы. Сегодня у нас прошел педсовет, посвященный проблемам современного российского общества. Наш директор целый час говорил о том, что мы живем в гражданском обществе. А вы сами в это верите?»
Учительская газета, 10 апреля 2007 года в 12:00

Если вы привыкли к беспризорникам, значит, у вас нет достоинства

Надежда РАКИТИНА, учитель иностранного языка центра образования №936: - Мы привыкли к страшным картинам на экране, к бездомным детям у вокзалов, к бомжам. Говорят, что теперь это правда жизни. Но ведь если подобные картины не рождают в душе возмущения, сострадания, значит, человек, созерцающий это, утратил важную часть человеческой сущности - свое достоинство. И какой учитель поможет обрести их вновь?!
Учительская газета, 10 апреля 2007 года в 12:00

Бойтесь постановлений о всеобщей советизации!

Павел ПАНКИН, учитель истории, директор школы №1741: - Мечты и реальность - шаг, может быть, в пропасть. Может быть, если бы тема лекции звучала так: «Выдающаяся роль и заслуга школы в формировании гражданского общества», пришлось бы учитывать то, что в нашей стране оно уже построено. Но так тема звучать не могла, потому что в обществе, основанном на партнерстве, на национальном согласии, плюрализме, развитом правосознании, неуместно слово «выдающаяся». Построение такого общества может быть признано заслугой каждого и всех.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.