Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Должен ли учитель быть одновременно и классным руководителем?

Результаты

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№43 от 22 октября 2019 года

pК сожалению, отечественные исследования в области образования далеко не всегда имеют прочную доказательную базу, а порой проводятся и с нарушением этических норм... Так, может быть, по примеру других стран и нам стоит создать этический кодекс для ученых, исследующих школу? Каким он может быть и какие проблемы поможет решить? Ответы - в материале Надежды Тумовой.

pПочему молодежь не идет в школу? Причин называют множество: от невыносимой нагрузки до экстремального низкого статуса профессии. Но одной из ключевых, несмотря ни на что, остается зарплата. О том, сколько сегодня получают молодые специалисты, и на что надеются, оставаясь в профессии, - в откровенном интервью учителя истории из Омска Степана Кошкарева.

p"Я не вижу задачу родителей в том, чтобы подсовывать подросткам определенную художественную литературу. Важнее пробудить интерес к чтению. Подростки больше доверяют мнению друг друга, чем родителям и учителям, и это их свойство надо использовать", - считает Дмитрий Емец. Читайте интервью детского писателя-фантаста в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 11 апреля 2006 года в 12:00

Учителя не пострадали

Наталья МИХАЛЬЧАК, директор школы поселка Московский

Не дожидаясь, пока федеральный центр найдет в себе силы, а главное - средства для введения отраслевой системы оплаты труда педагогов, регионы сами берутся реформировать экономику образования. ОСОТ уже работают в Санкт-Петербурге и Тюменской области. «Учительская газета» подробно писала о сути этих систем и методиках расчета учительской зарплаты (выпуск «Шаг за шагом. Завтра начинается сегодня». В №5 «УГ» от 7.02.2006 г.). Каковы же плюсы и минусы новых систем? Слово директорам школ Санкт-Петербурга и Тюменской области.
Учительская газета, 11 апреля 2006 года в 12:00

Молодежь оказалась в проигрыше

Майя ПИЛЬДЕС, директор гимназии №56

По-моему, система оплаты труда нормально заработает только тогда, когда будет введено подушевое финансирование. Это параллельные процессы. Дело в том, что учебный процесс - это не только работа учителя, но и приобретение оборудования, материально-техническое обеспечение. Мел и тряпка - они тоже стоят денег. Смешно, когда на наглядные пособия выделяется 34 рубля. Но учитель не может обучать только с помощью мела и тряпки. А электронные учебники, а карты, а реактивы? О каких тогда инновационных процессах в образовании мы ведем речь?
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.