Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Согласны ли вы с тем, что учитель должен уметь преподавать более одной дисциплины?

Результаты

Текущий номер

Есть такая профессия. Мужская!

Коридоры времени Павла Красновида

номер 46, от 12 ноября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№46 от 12 ноября 2019 года

pКак учителю отказаться от непомерной дополнительной нагрузки на текущей или будущей работе - вопрос не праздный. Но как его решать, если с одной стороны пылающие праведным гневом коллеги, обвиняющие в нежелании работать, а с другой - директор, отказывающий в уважении и трудоустройстве "соискателю легкой жизни"? Неужели сдаться и взвалить на себя все, что возложат? Анна Инютина в своей статье предлагает для начала все хорошенько обдумать.

pУже четверть века санкт-петербургская академическая гимназия №56 охотно принимает студентов-практикантов, ведь это один из действенных способов профессионального развития образовательной организации. Как влиться в сплоченный коллектив и стать его существенной частью? Как избежать недопонимания и получить новые знания и навыки? Девять советов будущим коллегам формулирует заместитель директора гимназии Екатерина Тенютина.

p"Сейчас появилось огромное количество новейших знаний, к которым, с точки зрения предыдущих поколений, даже подступиться сложно, а современные школьники это уже изучают… Потому что им предстоит совсем другая жизнь. Даже общие базовые знания стали настолько обширными, что, я думаю, лучше предоставить нынешнему юному поколению самому выбирать, как жить и как готовиться к будущей взрослой жизни", - считает Николай Дроздов. Интервью ученого, путешественника, многолетнего ведущего передачи "В мире животных" читайте в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Анна Хрусталева, 1 апреля 2008 года в 12:00

Гости снежного «Тадж-Махала»

«Черное золото» для «золота нации»

Если бы человеческие эмоции, пищу для размышлений, новые знания и опыт можно было бы измерять, допустим, в часах и минутах, то в результате нехитрой арифметики мы бы выяснили: проведя в далеком северном городе Муравленко всего несколько дней, участники и победители конкурса «Учитель года России» разных лет, только по официальной статистике, оставили своим коллегам почти 20 часов открытых уроков, мастер-классов и творческих лабораторий. А сколько общения, вопросов и ответов вышло за рамки расписания, а значит, осталось неучтенным официальной наукой?! Но недаром педагогический фестиваль, прошедший в Ямало-Ненецком автономном округе, назвали не просто «Школой учителей года при «Учительской газете», но еще и важное уточнение внесли: «Школа XXI века». А век этот длинный, можно сказать, только начался, посему времени и места, чтобы обдумать и воплотить в жизнь все показанное на фестивале, у его участников и зрителей предостаточно.
Анна Николаева, 1 апреля 2008 года в 12:00

Свеча компьютерам не указ

Что такое качество и с чем его едят?

Несмотря на то что педагогический фестиваль «Школа XXI века» в городе Муравленко был посвящен старшеклассникам и идейно и фактически вращался исключительно вокруг темы профилизации, «круглый стол», венчавший эту трехдневную встречу, решено было не ограничивать узкими рамками одной проблемы. Организаторы предложили участникам встречи высказать свои соображения о «Школе в перспективе модернизации российского образования». Несмотря на столь размытую тему разговор, рисковавший уйти «в туманные дали» и скатиться до уровня общих фраз, тем не менее остался на плаву. А все потому, что современных российских учителей вне зависимости от места прописки волнуют одни и те же далеко не абстрактные вопросы: качество образования и его оценка, обновление содержания образования, новые формы работы и, конечно же, новая система оплаты труда.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.