Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Холодно ли в вашей школе?

Результаты

Текущий номер

Посмотреть за горизонт

Свобода и простота - вот главные слагаемые уроков Хизира Ацаева

номер 13, от 31 марта 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№13 от 31 марта 2020 года

pПандемия – огромное испытание для всей планеты. Важно стараться не впадать в панику. Обучение новым для себя навыкам работы, помимо прочего, еще и хороший способ отвлечься, сохранить деятельный образ жизни. О том, как детям и взрослым жить, учиться и работать в условиях карантина, рассуждают эксперты "Учительской газеты".

pКогда и зачем функция воспитания была закреплена за общим образованием и возведена в статус закона? Почему и как она стала аксиомой? Ответы на эти вопросы ищет доктор философских наук, член-корреспондент РАО Игорь Смирнов, который убежден, что все-таки главной целью школы является передача знаний, а миссией – изучение основ наук.

p"Парадокс компетентности" заключается в том, что она обнаруживает себя за пределами учебных ситуаций, при решении задач, не похожих на те, где эти знания, умения и навыки были приобретены. Что надо знать о себе и мире, чтобы успешно справляться с самыми различными задачами из реальной жизни? И как этому научиться? Разбираемся с экспертами Ассоциации классных руководителей образовательных организаций Москвы.

pОдна из самых популярных современных писательниц России Татьяна Устинова отмечает 20‑летний юбилей литературной деятельности. Каждый год она дарит публике в среднем по две новые книги, а еще успевает заниматься журналистикой, писать сценарии для фильмов и оставаться мамой двоих сыновей. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" Татьяна Устинова рассказала о жанре детектива, современных детях, своих учителях, а также о готовящейся книге.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 4 апреля 2006 года в 12:00

Учиться поможет рейтинг

или Зачем будущим педагогам Болонь?

В конце 2004 года министр образования и науки РФ утвердил план мероприятий по реализации положений Болонской декларации в системе высшего профессионального образования РФ на 2005-2010 годы. О том, что может сделать педагогический вуз, чтобы приблизить российскую модель к европейской, размышляет проректор по учебной работе Московского педагогического государственного университета Илья ВАЩЕНКО.
Учительская газета, 4 апреля 2006 года в 12:00

Почему первокурсники впадают в депрессию?

Или как адаптировать студентов к учебному процессу

В высшие учебные заведения студенты приходят уже с определенным багажом знаний, умений и навыков, а главное - с устоявшимися стереотипами поведения и установками, касающимися их взаимодействия с педагогами. Ученик привыкает к мысли, что учителя и родители заинтересованы в его успехах даже в большей степени, чем он сам, и любые предупреждения о том, что, поступив в институт, он должен будет стать более самостоятельным и никто, кроме него самого, в результатах его обучения заинтересован по большому счету не будет, успеха не имеют по одной простой причине: самостоятельность является основным аспектом развития индивидуальной воли, а значит, подобно знаниям, приходит не просто так, а путем усиленной внутренней работы и в результате прохождения через жизненные кризисы и конфликты.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.