Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Хотели бы вы принять участие в федеральной программе "Земский учитель"?

Результаты

Текущий номер

Центр тяжести

О подготовленности учителей и образовании

номер 14, от 7 апреля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№15 от 14 апреля 2020 года

pУ педагогов на карантине выходных нет. Они не сидят без дела в соцсетях, не читают хронику эпидемии, не смотрят фильмы, которые рекламируются для скрашивания досуга. Они заняты освоением платформ и составлением видеоуроков, подбором дистанционных заданий, налаживанием каналов обратной связи. И несмотря на загруженность, они с тревогой думают о будущем. Когда и каким будет первый недистанционный урок? Какими вернутся дети? Сможет ли школа выйти из кризиса без потерь?

p"Если человек имеет высшее образование как элемент общей культуры, хочет работать в школе и готов потратить время на подготовку к сдаче экзамена на профстандарт, его вполне можно допустить к преподаванию даже авансом при наличии обязательства, скажем, в течение года пройти соответствующие курсы без отрыва от производства", – считает академик РАО Виктор Болотов. Сложностям профстандарта посвящена его авторская колонка в новом номере.

pРоссийские вузы вот уже несколько недель находятся на дистанционном обучении. Что думают о новом формате студенты? Страдает ли качество обучения при удаленной работе? Появилось ли больше времени для личной жизни и дополнительной подготовки? Читайте мнения ребят из разных регионов страны в рубрике "Студсовет"!

pВ самоизоляции у многих появилось появилось больше времени для чтения. Чтобы перевести внимание, прикованное к пандемии, в более конструктивное русло, представляем авторский обзор книг об эпидемиях, написанных в разное время. Невозможно не заметить, насколько обстоятельства и реалии эпидемий прошлых эпох перекликаются с днем сегодняшним.

Архив статей выпуска

Виталий Алексеев, 4 апреля 2006 года в 12:00

Я горжусь своей командой

Любовь КЕЗИНА, руководитель Департамента образования Москвы

- Мы привыкли слышать, что московское образование самое лучшее, что Москва всегда на два шага впереди министерства образования, что все эксперименты здесь давно опробованы, что учителям живется здесь намного легче, чем в остальной России... - Перестаньте. У меня постоянно болит душа за московское образование, потому что я вижу, сколько еще проблем у нас, в нашем образовании, и было бы очень самонадеянно с моей стороны считать, что мы самые лучшие. В регионах тоже есть очень много интересного, и лучший опыт мы перенимаем. Да, у нас есть определенные результаты, чего-то мы успели добиться, что-то нам удалось сделать. Я пришла к вам только что со встречи, которая у меня проходила с победителями конкурсов «Учитель года» Москвы, России. Я считаю, что это наше достояние. Это молодые, очень энергичные, умные, творческие люди, которые не согласились со мной, как нам дальше проводить конкурс. Я хотела, чтобы мы дождались, пока будут результаты по лучшим учителям по национальному проекту, а уже потом говорили об участии педагогов, ставших обладателями президентской премии, в конкурсе «Учитель года». Они меня поправили, сказали, что проведен окружной этап конкурса, что 121 учитель вышел на финишную прямую и нельзя начинать все сначала. Мне пришлось с ними согласиться. Я счастлива, что есть люди, которые не смотрят тебе в рот только потому, что ты начальник, и не следуют слепо тому, что ты говоришь, а имеют свое мнение, высказывают его, предлагают интересные ходы и решения.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.