Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Что мешает вам преподавать так, как хотелось бы?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 28 мая 2019 года

p"Поступая в университет, каждый абитуриент надеется, что высшее образование поможет ему найти свое место в жизни и реализоваться в профессии. Но так ли легко найти хорошую работу сразу после окончания университета? Помогают ли вузы с трудоустройством или молодежи приходится самостоятельно искать свое место под солнцем? Об этом в рубрике "Студсовет" рассуждают недавние выпускники вузов и студенты выпускных курсов.

pВ педагогике последних лет все громче звучит критика централизма системы образования и воспитания, педагогу все чаще отводится миссия наставника, а учащегося прогрессивно возводят в ранг саморазвивающейся личности… Параллельно с этим расширяется разнообразная запретительная практика, блокировка инакомыслия, идет навязывание стандартных образцов мышления. Все это чем-то напоминает попытки строительства плотины поперек безбрежного океана… Как адекватно и рационально реформировать образование с учетом накопленного опыта и современных трендов? Ответы – в статье доктора философских наук, члена-корреспондента РАО Игоря Смирнова.

p"Меня беспокоит то, что я бы назвала антипросветительским трендом современной государственной политики. На словах нас, разумеется, призывают читать книги, совершенствовать наши профессиональные навыки, но на деле обществу все больше перекрывают свободный доступ к образованию и культуре. И это происходит в ситуации, когда конкурентоспособность страны определяется в первую очередь количеством высокообразованных граждан", - из эксклюзивного интервью филолога, просветителя, главного редактора журнала "Новое литературное обозрение" Ирины Прохоровой.

Архив статей выпуска

Светлана Мамаева, 31 марта 2015 года в 00:00

Писатели-дошколята - почему бы и нет?

2 апреля - Международный день детской книги

Этот выпуск «Методической кухни» посвящен событию, которое ожидает в мае учеников 4-х, 9-х и 11-х классов, - завершению важных школьных этапов, а для кого-то окончанию школы. В помощь организаторам праздников «Последний звонок» и «Выпускной бал» - сценарии наших авторов. На этой странице - идея для празднования Международного дня детской книги. Не забывайте, что около тысячи сценариев, программ, материалов к урокам и внеклассным мероприятиям вы можете найти в электронной «Методической кухне» на нашем сайте http://www.ug.ru/method_category
Анастасия Бырка, 31 марта 2015 года в 00:00

Почитай мне сказку!

Play school

Продолжение. Начало в №12, 17, 21, 25, 34, 39, 43, 47, 51 за 2014 год, №4, 8 за 2015 год
Елена Кобец, 31 марта 2015 года в 00:00

Академия взросления

Бал в начальной школе

Оборудование, оформление и реквизит: презентация; подарки, грамоты, медали; записи песен; мультимедийный проектор.
Валентина Решетова, 31 марта 2015 года в 00:00

Путевка в жизнь

Классный час на тему «Прощай, девятый класс»

Цель: поддержать дружеские отношения в коллективе, чтобы они сохранились на многие годы и после окончания школы.
Клавдия Сушкова, 31 марта 2015 года в 00:00

Наука расставания

Последний звонок в 11-м классе

Зал празднично украшен. Звучит музыка. На сцене золотистыми буквами написано «Школа моя, прощай!». По сторонам актового зала стоят большие вазы с живыми цветами (для учителей и техперсонала).
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.