Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 23 марта 2010 года в 12:00

Позвольте ребенку сделать открытие

Начальные классы

Каждый год, анализируя работы учителей, присланные на конкурс «Сто друзей», не устаю удивляться талантам наших преподавателей. Хочется отметить, что педагоги не стоят на месте, а идут в ногу со временем, используя передовые информационные и инновационные технологии. Чувствуется, что коллеги присылают свои самые лучшие разработки уроков, внеклассных мероприятий, разработки теоретического материала. Читая конкурсные работы, открываю для себя много нового. Хорошо, что приходят разработки не только преподавателей общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, но и специализированных учреждений, коррекционных. Приятно сознавать, что большинство уроков интегрированные, много занятий в нетрадиционной форме, использованы ИКТ, различные технологии и методики.
Учительская газета, 23 марта 2010 года в 12:00

Профессиональные комплименты

География и экология

К сожалению, нет возможности рассказать обо всех участниках и их работах. Тем не менее хочу отметить, что на перечисленных ниже примерах видно, насколько прочны традиции преподавания предмета и как гармонично они могут сочетаться с новыми подходами и современными технологиями.
Учительская газета, 23 марта 2010 года в 12:00

На ИКТ надейся, но сам не плошай

Биология

В XII конкурсе «Сто друзей» участвовали биологи не только из общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, но и из учреждений дополнительного и профессионального образования.
Учительская газета, 23 марта 2010 года в 12:00

Делитесь опытом

Психология

Знаете ли вы, что такое анималотерапия? А иппотерапия? А вот психолог Станции юных натуралистов города Чайковский Пермского края Татьяна АНАНЬИНА не только знает, но и активно использует эти подходы в своей деятельности. Ее конкурсная работа называется «Роль животных в эмоциональном развитии ребенка». Это сценарий родительского собрания, на котором папы и мамы узнают, какое благотворное действие на психику и здоровье детей оказывают братья наши меньшие.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.