Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Удалось ли вам провести каникулы так, как задумывали?

Результаты

Текущий номер

Гуманитарная математика

Красота, гармония и добро цифр

номер 34, от 20 августа 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№35 от 27 августа 2019 года

pУсловием участия в уникальной программе SAT (Seekers After Truth, "Искатели истины") на территории Корпоративного университета Сбербанка было создание эссе на тему "Почему я хочу стать участником программы?". Мы получили много интересных историй, поэтому было решено пригласить к участию в программе не 15, а 20 педагогов - авторов лучших эссе. И некоторые из них уже готовы поделиться своими впечатлениями о том, что было до и что стало после августовской недели "поиска истины"...

pУчитель инертен в отстаивании своих прав. Это, по мнению Анны Инютиной, только разжигает аппетит желающих легализовать в школе бесплатный труд. В ход идет множество средств, в том числе разговоры о моральном долге учителя, о подвижничестве и самоотверженной готовности посвятить всю свою жизнь ученикам... О том, кому выгодно эксплуатировать благородные чувства педагогов, – в статье учителя под рубрикой Острая тема".

p"В XXI веке мы можем получить любую информацию откуда угодно, но школа, будто не заметив, что произошли принципиальные изменения, продолжает работать как институт далекого прошлого. Поэтому она не только не способна быстро преобразиться, но еще и встречает в штыки любую мысль, которая хоть немножко отходит от столбовой дороги XIX-XX веков. Так она идет позади прогресса", – считает Михаил Казиник. Читайте эксклюзивное интервью искусствоведа и просветителя в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 23 марта 2010 года в 12:00

Открытка из города К.

Урок-«погружение» в текст лирического произведения

Урок литературы для учеников 9-11-х классов представляет собой опыт разноаспектного анализа лирического произведения. По жанру он может быть определен как урок-«погружение» или как урок одного стихотворения. Использованы элементы технологии «диалог культур», а также интеграция гуманитарных и точных учебных дисциплин (литература, русский язык, физика и др.). В текст урока включены также историко-культурный комментарий, подробная история создания произведения, поуровневый анализ текста стихотворения. Цель урока не только в том, чтобы ознакомить старшеклассников со стихотворением И.Бродского «Открытка из города К.», историей его создания, местом в творчестве поэта, но и помочь им проникнуть в творческую лабораторию автора и, следовательно, воспитывать в них грамотных, вдумчивых читателей.
Учительская газета, 23 марта 2010 года в 12:00

От нуля до творчества

Технология учета и развития индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности ученика

Я преподаю биологию в многопрофильной гимназии, которая работает над отработкой эксперимента по внедрению профильного обучения и предпрофильной подготовки.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.