Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Хотели бы вы принять участие в федеральной программе "Земский учитель"?

Результаты

Текущий номер

Посмотреть за горизонт

Свобода и простота - вот главные слагаемые уроков Хизира Ацаева

номер 13, от 31 марта 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№14 от 7 апреля 2020 года

pВ условиях дистанционного образования сильнее всего страдают сельские школы и учителя. Как организовать удаленное обучение там, где не всегда есть Интернет или его скорости недостаточно? В создавшейся ситуации станут явными проблемы с инфраструктурой в глубинке.

pДистанционное образование не является ноу-хау, убежден академик РАО Виктор Болотов. По его словам, в былые времена оно было хорошо известно под именем заочного образования. Относительно его качества можно говорить много, но главная задача, которая до сих пор не решена, – это мотивация учащихся.

pВ ситуация, когда школьники и учителя ушли на вынужденные каникулы, насущным стал вопрос о ценностях семьи, способах длительного совместного времяпровождения детей с родителями, внуков – с бабушками и дедушками. В историческом плане эти размышления связаны с личностью Алексея Острогорского, видного педагогического мыслителя, замечательного теоретика и практика семейного воспитания, чей 180‑летний юбилей отмечается в этом году.

pКакие выгоды дают космические исследования для жизни на Земле? В чем заключается важность и взаимная польза международного сотрудничества на космическом поле? Как изменились требования к этой профессии? В преддверии Дня космонавтики мы пообщались с Сергеем Рязанским, летчиком-космонавтом, Героем России, совершившим два длительных полета на МКС.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 18 марта 2008 года в 12:00

Главное: переход от специального к инклюзивному

Валерий ЯРЫГИН, директор Центра психолого-медико-социального сопровождения «Лекотека», заведующий лабораторией Московского городского психолого-педагогического университета:
Учительская газета, 18 марта 2008 года в 12:00

Не только интеллектуализация, но и социализация

Светлана КОЗЛОВА, доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой дошкольной педагогики Московского городского педагогического университета:
Учительская газета, 18 марта 2008 года в 12:00

Перекресток мнений

Виталий РУБЦОВ, ректор Московского городского психолого-педагогического университета:
Учительская газета, 18 марта 2008 года в 12:00

Отправим «садовниц» в Женеву

Вера ЛОПАТИНА, начальник Центрального окружного управления образования:
Учительская газета, 18 марта 2008 года в 12:00

Родители не должны быть потребителями

Василий ЕРМОЛИН, председатель городского Совета родительской общественности дошкольного образования, член Московской городской Общественной палаты по образованию:
Учительская газета, 18 марта 2008 года в 12:00

Найти свою линию развития

Галина ГОМЕР, заведующая детским садом общеразвивающего вида №1574, победитель Московского городского конкурса «Детский сад года-2007»:
Учительская газета, 18 марта 2008 года в 12:00

Приоритетная задача - поиск новых управленческих решений

Альберт ПОЛЛЕ, начальник Юго-Восточного окружного управления образования:
Учительская газета, 18 марта 2008 года в 12:00

Наши дети - особенные

В прошлом году детский сад №1465 стал победителем конкурса «Детский сад года» в номинации «Детский сад будущего». Сегодня в детском саду работает служба ранней помощи «Особый ребенок». Как? Об этом рассказывают те специалисты, которые работают в этом детском саду.
Учительская газета, 18 марта 2008 года в 12:00

С родителями работаем по-новому

Анна ОБРАЗЦОВА, начальник отдела дошкольного образования Центрального окружного управления образования, заслуженный учитель РФ:
Учительская газета, 18 марта 2008 года в 12:00

Поколение оказывается потерянным

Сегодня так много говорят об инновациях, что возникает впечатление, что они - главное, а не каждодневная работа, использующая традиции отечественного дошкольного образования. Сегодня так много презентаций, демонстраций и прочего другого выставочного и показного, что возникает впечатление, будто эта деятельность - главная для оценки работы ДОУ и его педагогов. Но так ли это? И должно ли все это быть главным и определяющим?
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.