Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как вы считаете, правильно ли делить учебный год на 4 четверти?

Результаты

Текущий номер

Доброе утро, мистер Холмс!

Когда-то для Татьяны Черноусовой мечтой стал английский язык

номер 07, от 18 февраля 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№8 от 25 февраля 2020 года

pСегодня школьная программа чрезмерно перегружена и не дает ученикам цельного представления о мире и многомерности человека. Академические дисциплины в учебном плане искусственно разделены, а линии отрыва произвольны. Петр Положевец, исполнительный директор Благотворительного фонда "Вклад в будущее", ищет ответ на вопрос, как готовить детей к жизни в постоянно меняющемся мире.

pВ чем ценность конкурса "Успешная школа"? Что происходит с российским обществом сегодня? Связана ли отставка Ольги Васильевой с критикой проектов ФГОС на заседании Совета по развитию гражданского общества и правам человека при Президенте РФ? На эти и другие вопросы в интервью "Учительской газете" ответил глава комиссии СПЧ по образованию и науке, академик РАО Александр Асмолов.

pУметь планировать свои действия, не упускать детали и видеть главное в огромном потоке информации – важный навык для современного учителя. Без планирования рабочий день превращается в клубок событий, которые пересекаются, мешают друг другу, а иногда и отменяются. Андрей Сиденко делится инструментами, которые помогают ему держать фокус на главных вещах, успевать больше и не опаздывать на важные встречи.

pДети ездят в школу на беспилотных автобусах. Роботы стирают, гладят и складывают белье. Астронавты открывают первую колонию на Марсе. Такова реальность завтрашнего дня. И дети XXI века станут теми, кто воплотит смелые фантазии в жизнь, а учителям предстоит направить умения и таланты подрастающего поколения в нужное русло. Станислав Секретов подготовил обзор книжных новинок, главный герой которых – наше будущее.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 27 марта 2007 года в 12:00

Доступно и просто

Начальные классы

Учителя начальных классов прислали в этом году на конкурс много очень интересных материалов. Видно, что педагоги серьезно и глубоко работают над различными образовательными проблемами. Но есть одна ложка дегтя в бочке меда конкурсных работ: часть материалов касается исключительно истории, культуры того или иного региона Российской Федерации, и это сужает возможность победы в «Ста друзьях». Ведь наш конкурс всероссийский, и опубликованными материалами будут пользоваться педагоги по всей огромной стране, а значит, тематику ваших конкурсных разработок, дорогие коллеги, нужно продумывать тщательнее. В этом году наша номинация оказалась самой многочисленной, преподаватели начальной школы прислали 140 работ по четырем конкурсным направлениям! Хотелось бы рассказать о лучших из них.
Учительская газета, 27 марта 2007 года в 12:00

Звездный пьедестал

Победители Девятого всероссийского конкурса методических разработок «Сто друзей»
Учительская газета, 27 марта 2007 года в 12:00

Эффект присутствия

Русский язык и литература

Вряд ли кто-то из моих коллег, отправляя в августе или сентябре 2006 года свои работы на девятый конкурс «Сто друзей», предполагал, что 2007 год будет объявлен Годом русского языка. Для нас, словесников, каждый год является таким, и тем не менее приятно, что и в 2007 году среди всех работ по различным важным предметам школьной программы, методических находок и открытий больше всего - от учителей русского языка и литературы! С Годом русского языка, дорогие коллеги! С большим удовольствием читаю материалы, узнаю знакомый «почерк» тех учителей, кто уже принимал участие (и даже побеждал!) в нашем конкурсе: Ирины Валентиновны Сивцовой (г. Скопин Рязанской области), Елены Анатольевны Филимоновой (п. Преображенский Красноярского края), Светланы Георгиевны Ясинской (г. Череповец), Любови Андреевны Янченко (п. Ханымей Пуровского района Ямало-Ненецкого АО). Конкурсные работы позволяют говорить о широте профессиональных интересов наших участников, о том, что они не боятся использовать новые технологии и методики. Несколько перефразируя классика, хочется воскликнуть: «Я русский бы выучил только затем, чтобы прочесть ваши письма!»
Учительская газета, 27 марта 2007 года в 12:00

Философия любви... к предмету

История, обществознание

«На уроках этих господ мы или дремали, или рисовали какой-либо вздор, иногда собственные их карикатурные портреты, а потом к экзаменам выучивали кое-что в долбяжку без плода и пользы для будущего» - эти дневниковые записи будущего императора Николая I ни в коей мере не относятся к участникам конкурса «Сто друзей».
Учительская газета, 27 марта 2007 года в 12:00

Красивый вызов

Биология, география, физика

Числа. Первое впечатление - в прошлом году работ было заметно меньше. Дюжина географов (и примкнувшие к ним биолог с информатиком) прислали 14 работ в 3 номинациях. В прошлом году было 8 работ шести авторов. Какой вывод можно сделать? Стабильно сохраняется положительная дельта в 2 работы.
Учительская газета, 27 марта 2007 года в 12:00

Требуется оригинальная идея

Экономика, право, граждановедение

На фоне не очень активного участия в конкурсе «Сто друзей» преподавателей экономики, права, граждановедения трудно критиковать их конкурсные материалы. Однако все-таки необходимо сформулировать несколько советов тем, чьи разработки не вошли в число лучших.
Учительская газета, 27 марта 2007 года в 12:00

Нет стандартам!

Изобразительное искусство, МХК

Вот только некоторые адреса участников конкурса - Бийск, Норильск, Абакан, Вязьма, Юрга, пос. Ханымей, г. Покача, г. Хадыженск. К сожалению, нет ни одной работы по изо и МХК московских учителей, которые, безусловно, могли бы поделиться своим опытом. Анализ конкурсных работ показал, что участники «Ста друзей» интересуются различными аспектам развития художественной культуры, готовы искать новые формы уроков и нестандартные решения, хотят реализовать собственный творческий потенциал.
Учительская газета, 27 марта 2007 года в 12:00

Находки - уникальны

Музыка

Присланные на конкурс материалы свидетельствуют о желании учителей поделиться собственными творческими наработками, найти единомышленников среди коллег, приобщиться к опыту других преподавателей, используя их разработки в собственной музыкально-педагогической деятельности.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.