Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Архив статей выпуска

Олег Вершинин, 30 марта 2004 года в 12:00

Науку спасет твердое «да»

Правительство не пошевелится, пока ему не прикажет президент

Паскаль отметил: «Достаточно уехать 300 интеллектуалам, и Франция превратится в страну идиотов». Если учесть, что Россия с лихвой перевыполнила эту норму, значит... Верить в это, конечно, не хочется, но факт остается фактом. О проблемах науки и «утечки мозгов» мы поговорили с членом Комитета по образованию и науке профессором МГУ Иваном МЕЛЬНИКОВЫМ.
Учительская газета, 30 марта 2004 года в 12:00

Возвращение возможно

Но для большинства пока теоретически

Последствия потери элитных кадров сказываются не сразу. Однако в длительной перспективе страна, лишенная науки и инженерии, обречена в современном мире на жалкое существование.
Учительская газета, 30 марта 2004 года в 12:00

Незваные гости

Многие считают, что «утечка мозгов» - беда исключительно российская. Однако европейская наука страдает ровно от того же. Разница между зарплатой научного работника в США и Европе достигает в отдельных случаях десятков тысяч долларов в год, и поэтому молодые PhD - аналог нашего «кандидата наук» - охотно ищут счастья за океаном. Кроме того, существует и «внутренняя» эмиграция, когда человек, получивший научную степень, уходит из «чистой» государственной науки в частную фирму. Однако при этом кадровая ситуация в европейской науке не так трагична, как в России. И одной лишь ссылкой на то, что «они такие богатые», этого не объяснить.
Олег Вершинин, 30 марта 2004 года в 12:00

Лишний груз

или Чего стоят обещания Путина?

9 февраля 2004 года на заседании Совета по науке и высоким технологиям Владимир Путин с удивлением узнал от молодого ученого Максима Чернодуба, что грант Президента РФ составляет всего 2 тысячи рублей в месяц. Глава государства пообещал обладателю гранта, 30-летнему старшему научному сотруднику Института теоретической и экспериментальной физики Минатома РФ повысить ставку. И повысил. До 20-30 тысяч рублей ученым, занятым в оборонной сфере.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.