Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Какие характеристики являются определяющим для вашей образовательной организации при закупке материалов для детского творчества?

Результаты

Текущий номер

Тридцать лет спустя

Как рождалась и воплощалась идея конкурса «Учитель года»

номер 38, от 17 сентября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№39 от 24 сентября 2019 года

pФоторепортаж с открытия 30-го Всероссийского конкурса "Учитель года России" в Грозном. Наталья Алексютина и Вадим Мелешко - о том, как это было, и о том, что еще предстоит.

pВ будущем году перечень профессий и специальностей, которые можно освоить в колледжах и техникумах, сократится. В чем смысл подобных преобразований? Ответы на эти и другие вопросы в интервью генерального директора Национального агентства развития квалификаций Александра Лейбовича.

pНовый учебный год вновь поднял тему единообразия одежды в школе. Хорошо это или плохо, когда в классе все в одинаковых жилетах? А у учителей тоже должен быть свой дресс-код? И почему кто-то один решает, что можно носить, а что нет? Обсудим это со школьниками в рубрике "Эпицентр".

pЯнуш Вишневский уверен: без знакомства с русской классикой нельзя считать себя интеллигентным человеком. Свой путь к Толстому, Достоевскому и Чехову он начал еще в школе... Читайте интервью автора знаменитого романа "Одиночество в сети" в рубрике "Гость "УГ".

p3 октября главному педагогическому изданию страны исполняется 95 лет. Это большой праздник не только для сотрудников "Учительской газеты", но и для его подписчиков. А для нас они не просто подписчики, а настоящие добрые друзья. И их работы, присланные на юбилейный конкурс, прямое тому подтверждение. Если вам тоже есть, что рассказать о нашей газете в вашей судьбе, пишите по адресу: ugazeta95@mail.ru.

Архив статей выпуска

Учительская газета, 30 марта 2004 года в 12:00

История

Проблема со многими неизвестными

Игра, дискуссия, семинар, решение задач способствуют тому, что ученики становятся активными участниками процесса поиска решения, начинают понимать источники его возникновения. Проблемная учебная задача в отличие от тренировочных упражнений является собственно мыслительной, поскольку требует существенного преобразования или дополнения имеющихся у учащихся знаний. Мышление развивается при необходимости выполнить ту или иную задачу, путь решения которой обучаемому неизвестен. Он пытается решить предложенную ему проблемную ситуацию, порождающую процесс творческого мышления.
Учительская газета, 30 марта 2004 года в 12:00

Технология критического мышления

Надо идти, чтобы дойти до цели

Общепризнано, что в методике ХХI в. приоритет за приемами, ориентированными на активизацию познавательной деятельности учащихся. Если ХIХ в. был веком энциклопедизма, а ХХ в. - теоретизма, то ХХI в. станет веком методологизма. Методология определяет пути и принципы, способы и приемы познания, практическая реализация которых невозможна без определенных правил и процедур.
Учительская газета, 30 марта 2004 года в 12:00

Новые идеи и мощный заряд на творчество

В старинном городе Скопин Рязанской области прошел семинар. Его организовали Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования МО РФ, Рязанский областной институт развития образования, учебно-методический кабинет общественных дисциплин Рязанского областного института развития образования при поддержке «Учительской газеты», Международного партнерства CIVITAS, Межрегиональной ассоциации «За гражданское образование».
Учительская газета, 30 марта 2004 года в 12:00

Мы - коллеги

Два года назад детская общественная организация «Юниорский союз «Дорога» выпустила очередной номер газеты «Школа - территория закона». Здесь ребята писали о том, как в школе нарушаются права человека, хотя кто об этом не знал. Но одно дело - просто знать и как бы не замечать. Другое дело - заявить об этом во всеуслышание. Вот что говорилось в одной из заметок, которая была написана мною. «Наш класс, как всегда, бесился на перемене, и вдруг к нам подошел пьяный охранник и загнал всех в кабинет. Мы, конечно, возмутились, так как у нас было еще 10 минут до конца перемены. А он заявил: «Если кто-нибудь из вашего класса высунется, может заказывать себе новые почки». Классная охрана, да? А мы еще должны платить за этот беспредел!» Получилось, что охранник нарушил все возможные законы и устав школы. А заодно «отменил» статью 28 Конвенции о правах ребенка.
Учительская газета, 30 марта 2004 года в 12:00

Самый лучший государственный строй

Три урока в 5-м классе

Тема «Почетное звание - гражданин» :: Тема «Общее дело и власть народа» :: Тема «Общее дело и власть народа»
Учительская газета, 30 марта 2004 года в 12:00

На одной чаше весов - государство, на другой - индивид

Государство, возникнув на определенном этапе истории человечества в форме особой целостности общества, обеспечило территориальное, политическое и правовое единение конкретного этноса, стало его официальным и уполномоченным представителем. В силу этого отношения между членами общества и обществом в целом стали носить преимущественно государственно-властный характер, а государство, встав над обществом, получило возможность диктовать и навязывать свою волю для сохранения власти за определенным кругом лиц. При этом «некоторые из неотъемлемых атрибутов человеческой личности» стали объектом наиболее энергичного административного воздействия, усиленно провоцируя конфликты, противостояния и отчуждение человека и государства.
Учительская газета, 30 марта 2004 года в 12:00

Факультатив

Терроризм пришел в Европу

Москва переживала горе не раз за последние годы, и среди москвичей множество людей ощущают боль тех, кто сейчас пытается дозвониться по молчащим мобильным телефонам, не решается смотреть на тела, лежащие на каменных столах в моргах мадридских больниц... Многих москвичей и мадридцев породнило сегодня общее горе. Однако что касается отношения еврочиновников к России и ее болевым точкам, тут есть о чем поговорить. Россию обвиняли в бесчеловечности, в жестокости к «борцам за свободу» и во многом еще. Часто - небезосновательно. И мы знаем о том, что российские милиционеры и военные совершали многочисленные преступления на территории Чечни и что пролито зря немало и чеченской, и русской крови. И что не все преступники осуждены, а многие - уйдут от наказания, тоже знаем. И что это мерзко - тоже понимаем.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.