Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Что мешает вам преподавать так, как хотелось бы?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№21 от 21 мая 2019 года

p"Скорее всего, этот год будет для меня решающим, я буду думать, оставаться на этой работе или менять что-то в жизни. Потому что заниматься параллельно еще какой-то деятельностью, которая приносила бы доход, очень проблематично. Я такой сейчас не вижу", - говорит один молодой учитель из Воронежа. Но в своих ощущениях с ним солидарны и многие его коллеги-сверстники. Кто-то чуть более оптимистичен, кто-то – чуть менее, но ясно одно: в школе работать очень непросто, и не только потому что ты молодой специалист… Как живет современная педагогическая молодежь? Мнения собирала Татьяна Масликова.

pМногие родители очень щедры, когда речь идет о поощрении хорошего поведения или хороших оценок, но некоторые из них не менее щедры, когда дело доходит до... наказаний за провинности. Психологи говорили не раз: наказание – далеко не самый эффективный метод воздействия на ребенка. Да и кто может предугадать, насколько глубокими могут оказаться последствия наказания? Но некоторые родители уверены: бывают ситуации, когда без наказания не обойтись. Кто и в чем прав – разбиралась Маргарита Курганова.

pЛохматый, улыбчивый пес в красном берете, с лихо переброшенным через плечо шарфом и репортерским фотоаппаратом на шее… Узнали кто это? Конечно же, Мурзилка! И ему в этом году 95! Ой, то есть, нет, 95 лет в этом году исполняется журналу "Мурзилка", а сам его талисман – веселое пушистое существо, несущее детям радость, – всегда ровесник своих читателей. Как это получается? Об этом – в интервью главного редактора журнала Татьяны Андросенко.

Архив статей выпуска

Ирина Добротина, 13 марта 2018 года в 00:00

Всякое уменье трудом дается

Проверяем знания третьеклассников по русскому языку

Одна из важнейших задач учителя начальной школы - формирование у детей устойчивых навыков смыслового чтения: умений вдумчиво и осознанно работать с текстом правила и текстом задачи, текстом учебника и поэтическими строфами, текстом научно-познавательным и художественным. Без сомнения, развитие читательской грамотности должно быть целенаправленно организовано на уроках литературного чтения и русского языка, чему способствуют, пожалуй, все современные учебники для начальной школы. Важно отметить при этом, что для учителя особенно ценно, когда решению этой задачи помогают различные дидактические средства, в которых можно найти свежие идеи, разнообразные примеры, интересные приемы, новые подходы. Одним из таких помощников педагога призвано стать пособие О.Н.Крыловой по русскому языку для 3‑го класса к учебнику В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого, только что вышедшее в издательстве «Экзамен» в серии «Учебно-методический комплект»).
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.