Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Каким образом вашей школы коснулась цифровизация?

Результаты

Текущий номер

Горечь победы

Откровенный разговор о жизни после конкурса

номер 03, от 15 января 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№3 от 15 января 2019 года

p"Словечко "троллить" прочно вошло в наш обиход. Утверждают, что оно от способа рыбалки, когда удильщик подергивает приманку. Однако не следует сбрасывать со счетов скандинавское troll – "очарование", "колдовство". Ведь желание осмеять, разыграть, а то и оскорбить, и даже усыпить бдительность, обмануть собеседника с помощью речевой эквилибристики, которую часто даже без особой натяжки можно приравнять к словесному колдовству, причем сделать это на миру, прилюдно, весьма показательно для нынешнего телеэкранного и компьютерного общения…" Любопытное наблюдение? Целое множество таких наблюдений привез из своей очередной экспедиции Владимир Супруненко. И он вновь охотно делится ими на страницах газеты.

pНынешних детей ученые называют так: "дети со спецификой социализации". Более 70% из них не умеют, а иногда и не хотят контролировать свои эмоции, их мировоззрение похоже на лоскутное одеяло, а логическое мышление западает. Инструментарий, которым владели педагоги, работавшие с детьми 20 лет назад, для нынешнего поколения не подходит… Что же делать? Решение искали участники сразу двух профессиональных конференций в Санкт-Петербурге. Выводы внимательно фиксировала Наталья Алексютина.

pПо данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков Минздрава России, среди первоклассников абсолютно здоровыми могут считаться лишь 4,3%, а 60% старшеклассников уже страдают хроническими болезнями. В их числе – нарушения работы сердечно-сосудистой, нервной, костно-мышечной систем, органов дыхания и зрения… Начнет ли ситуация меняться к лучшему с принятием закона "О школьной медицине"? Пока проект важного для всего общества документа завис на этапе согласований. О причинах и следствиях этого промедления – в материале Глеба Платошкина.

Архив статей выпуска

Лев Айзерман, 11 марта 2008 года в 12:00

Экзамен на завтра

или Сочинение о сочинениях

Мы подошли к ключевому вопросу. Каждый из вариантов части третьей предваряется таким вот «материалом»: «Дайте полный развернутый ответ на проблемный вопрос, опираясь на конкретный литературный материал и выявляя позицию автора произведения вне зависимости от того, насколько она совпадает с высказанным вами мнением». Я читал эту фразу десятки раз и ничего в ней не понял. Тогда стал по телефону диктовать ее многим людям с высшим филологическим образованием. Тоже никто ничего не понял. В самом деле: если ученик выявил позицию автора, то есть написал, какой она является по его мнению, то как может это его мнение не совпадать с высказанным им мнением? (Поразительно, как наши составители ЕГЭ что по русскому языку, что по литературе не умеют ясно, просто говорить по-русски). В критериях оценки ученических работ говорится, что высший балл экзаменуемый получает, если «формулирует свою позицию с учетом позиции автора». Но ведь любой ученик, который формулирует свою позицию о произведении, даже если он объективно не прав, считает, что он пишет о позиции автора. И как это формулировать свою позицию с учетом позиции автора? Не понимаю. Когда речь идет именно о позиции автора. Другое дело, если ученик, изложив позицию автора, говорит о том, что она неприемлема для него. Скажем, он понимает отношение Маяковского к партии, Ленину, социализму, революции, но сам он относится к этим великим для поэта ценностям совершенно иначе. Но даже в этом случае он должен знать, в чем состоит позиция автора.
Учительская Газета, 11 марта 2008 года в 12:00

Самая большая роскошь

Антуан де Сент-Экзюпери сказал: «Самая большая роскошь, которую человек имеет в жизни, - это роскошь человеческого общения». Конкурс «Учитель года» мне, как участнику, подарил такую радость и массу позитивных впечатлений, теплых встреч, настоящее творческое вдохновение. Я имела честь познакомиться с лучшими педагогами нашего региона, увлеченными своей работой, неординарными и талантливыми.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.