Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Помог ли вынужденный дистант вам в плане развития профессиональных компетенций?

Результаты

Текущий номер

На краю земли

Если ты полюбишь Север, не разлюбишь никогда

номер 22, от 2 июня 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 2 июня 2020 года

pПоследние исследования ЮНЕСКО вызвали новую волну споров вокруг вечного и деликатного вопроса: с какого возраста (и надо ли вообще) преподавать в школах половое воспитание. Далеко не все страны согласны с тем, что разговор с учениками на эту тему должны вести педагоги. Арсений Рыков подготовил обзор, как половое воспитание преподается в разных государствах и о чем говорит статистика.

pЛео Бокерия – кардиохирург, академик РАН, президент Центра сердечно-сосудистой хирургии им. А.Н.Бакулева. Его регалии и награды, кажется, можно перечислять бесконечно. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" известный врач рассказал о своих пациентах, работе, школьных годах и семье, а также затронул тему отношения в обществе к медикам и необходимости изменений в организации доступной медпомощи на всей территории страны.

pПандемия коронавируса потребовала практически моментального перехода на массовое дистанционное обучение и поставила перед директорами школ и их командами сложные вопросы. Руководители Академической гимназии №56 Санкт-Петербурга суммировали накопленный за последнюю четверть опыт и на страницах "Учительской газеты" представили свои эффективные решения.

pДля школьников лето – особенная пора, когда меняется привычный уклад жизни, хочется отправиться в путешествие, поехать на море, в горы или просто на дачу. Сегодня многие планы оказались под угрозой срыва. Границы, возможно, в этом году так и не откроют, да и отдых в России будет с ограничениями. Какие планы на это лето у российских школьников? Ими поделились сами ребята в новом выпуске рубрики "Эпицентр".

Архив статей выпуска

Учительская газета, 11 марта 2008 года в 12:00

Инновации и традиции

В обучении русскому языку мигрантов

Дети мигрантов в Москве полиэтничны, с разным уровнем владения русским языком (от нулевого до хорошего), отличаются и по условиям проживания. Однако все они должны учиться и, следовательно, осваивать русский язык как государственный и язык межкультурного общения. В средней школе №1110 с этнокультурным (армянским) компонентом Юго-Западного округа столицы поиску эффективных путей решения проблемы обучения русскому языку мигрантов уделяется значительное внимание. С этой целью дирекция школы постоянно организует и обновляет инновационную деятельность. Достигнутые успехи и разработанная на 2006-2010 гг. программа развития способствовали тому, что школа стала победителем приоритетного национального проекта «Образование» за 2007 год и получила президентский грант.
Учительская газета, 11 марта 2008 года в 12:00

Язык умирает, когда на нем не говорят

Юрий Горячев, заместитель руководителя Департамента образования: - 20-21 февраля 2008 года в Москве во многих школах прошли мероприятия, посвященные празднику Родного языка. Вместе с педагогами и учениками, обучающимися в школах с этнокультурным компонентом образования и изучающими родной язык, Москва праздновала этот замечательный день. Отмечу, что в день рождения ЮНЕСКО, 16 ноября 2007 года, мэр Москвы Юрий Лужков и Генеральный директор ЮНЕСКО Койчиро Матсуура в Париже подписали меморандум о сотрудничестве, где важнейшее место занимают вопросы, связанные с образованием, с охраной культурных ценностей и национального достояния. Важнейшее направление нашей совместной деятельности - забота о многоязычии, о культурном многообразии.
Учительская газета, 11 марта 2008 года в 12:00

Язык живет, когда на нем получают образование

Дендев Бадарч, директор Московского Бюро ЮНЕСКО: - ЮНЕСКО уделяет большое внимание проблемам языков. Такое внимание основывается на убеждении, что значительная составляющая деятельности и самодеятельности человека - это обучение грамоте, освоение знаний, социальная интеграция. Все это достигается через язык, который воплощает национальные, культурные качества самосознания человека. Вместе с тем специалисты полагают, что через несколько поколений более половины из 7000 существующих в мире национальных языков могут исчезнуть из-за того, что они мало используются в образовании и СМИ. В школе сегодня используется менее одной четверти этих языков.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.