При том, что школой в нашем веке пользуются миллионы, сама педагогика остается скромнейшей из наук. Действительно: кто, например, слышал название города Шарош-Патак? Именно здесь, в Венгрии (поскольку в Чехии тогда была война), великий Ян Амос Коменский по настоянию общины «Чешские братья», к которой он принадлежал, впервые выстроил свою классно-урочную высотку - первые три этажа. Запомните, пожалуйста: Шарош-Патак - мировая столица образовательных, а значит, и остальных социальных реформ, это их колыбель. Свою «идеальную машину» автор строил с 1650 по 1654 год: каждый год «сдавал» по одному этажу, не считая, впрочем, длительного и очень непростого оргпериода. Прошло почти четыре века. Прилетев в 2004 году в Будапешт, я без конца рассказывал венграм об этой истории. У местных педагогов были круглые глаза. Вы будете смеяться, но даже они не знали этого эпизода из биографии Коменского и где расположен этот самый Патак: «И что ты там потерял?» Незнаменитая наука. Но, повторимся, именно малоизвестному Шарош-Патаку (в переводе - болотный поток) следует без промедления присвоить титул столицы - не только нового общественного уклада жизни, но и, возможно, самой технической цивилизации. Тогда же, весной 2004 года, я обещал Петру Положевцу привезти заметки из первой на свете «коменианской» гимназии. Не удалось по уважительным причинам. Выполняю давнее обещание сейчас. По случаю очередной годовщины отца педагогических реформ на полях биографии великого ученого.

Пушкин собственноручно записал в эпиграф своей повести «Пиковая дама», увидевшей свет в далеком 1833 году, слова из «Новейшей гадательной книги»: «Пиковая дама означает тайную недоброжелательность». Слова эти оказались пророческими уже несколько лет спустя: об этом и пойдет речь.

Настоящее будущее у тех школьных библиотек, которые объединят культуру общения с книгой с новыми информационными технологиями. А для этого надо вводить инновационные формы работы. Наша библиотека школы №5 г. Абакана поставила перед собой цель: использование нетрадиционных способов привлечения учащихся в школьную библиотеку, взяв на себя функцию просветительного, информационного, культурно-досугового центра.