Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ваш ребенок отказывается идти в школу. Говорит: одноклассники смеются над его телефоном. Что делать?

Результаты

Текущий номер

От вершины к вершине

Педагог как проводник на территорию смыслов

номер 04, от 28 января 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№4 от 28 января 2020 года

pПервые заявления Сергея Кравцова на посту министра просвещения РФ оказались осторожными. В частности, он анонсировал преемственность в работе министерства, что, по-видимому, не относится к принятию ФГОС общего образования, которые активно продвигало прежнее руководство. Сергей Кравцов считает, что в этом отношении "надо взять паузу". Как отнеслось к этому профессиональное сообщество? Публикуем мнения экспертов и педагогов!

pВпервые со штрафными баллами в школе учитель физики Сергей Иванов столкнулся в Кемерове в год принятия постановления о новой системе оплаты труда. Затем на новом месте работы в Тюмени он обнаружил в оценочных листах несколько критериев со штрафными баллами – например, за наличие неуспевающих учеников или обоснованных жалоб от родителей. "Не порождает ли эта система халатность и не является ли психологическим давлением на учителя?" – задается вопросом педагог.

pСогласно Конвенции о правах ребенка, ратифицированной 154 странами, эксплуатация детского труда запрещена. Несмотря на запреты, это позорное для XXI века явление процветает. Более того, в мире до сих пор нет единого юридически выверенного и социально обоснованного понятия "детский труд". В проблеме международного масштаба разбирался Арсений Рыков.

pТерри Гиллиама неоднократно называли режиссером "с самым богатым воображением в истории кино". В числе его картин – "12 обезьян", "Король-рыбак", "Братья Гримм" и "Воображариум доктора Парнаса". В эксклюзивном интервью "Учительской газете" британский режиссер рассказал о своих работах девяностых годов, поскольку именно в этот период безошибочно узнаваемый стиль мастера оформился окончательно.

Архив статей выпуска

Галина Пушникова, 20 марта 2007 года в 12:00

Есть средство против неравенства

Но от него придется отказаться

Нормативно-подушевое финансирование. Слова, которые согревают душу директорам крупных школ и заставляют нервно дрожать руководителей малокомплектных. В руках у руководителей образования есть такое средство для смягчения этого неравенства, как поправочный коэффициент. «Густонаселенная» школа получила солидные средства, ей хватило и на зарплату учителям, и на надтарифный фонд, и на покупку мебели и оборудования. И все равно у нее остался неиспользованным, допустим, миллион рублей. Отложить их нельзя. Директор может, конечно, на эти деньги открыть дополнительные ставки, но это большой риск. Сегодня у него много учеников, и за ними «следует» много денег, а завтра - кто знает, как выгнется демографическая кривая? Проще вернуть излишек денег в областной бюджет. А в соседней школе в это время проблемы другие: учеников мало и денег мало. В силах местного руководителя образования первые три года, пока длится «адаптационный период», «перебрасывать» часть денег из богатой школы в бедную. О применении поправочного коэффициента мы беседуем с Виктором КОЛПАКОВЫМ, начальником Управления образования администрации Конаковского района Тверской области.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.